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1、学习必备欢迎下载 第 1 页 苏教版小学数学四年级上第二单元课时3 教学设计 课题两、三位数除以两位数单元二学科数学年级四 学习 目标 情感态度和 价值观目标 在探索计算方法的过程中， 增强自主探索的意识， 提高合作交流的 能力。 能力目标 经历两、三位数除以两位数试商方法的探索过程，会运用“四舍五 入”法进行试商，并能正确地笔算除数是两位数的除法。 知识目标用“四舍五入”法笔算除数是两位数的除法。 重点掌握两、三位数（非整百整十数）除以两位数（非整十数）的笔算。 难点运用“四舍五入”法试商。 学法讨论，观察教法引导，提问 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 复习巩固1. 说一说下面的
2、数最接近哪个整数。 2. 估算下面各题。 请同学们举手抢答各小题，巩固估算知 识，为四舍五入法试商的学习作铺垫。 同学们举手 回答各个小 题。 通过复习，巩固 所估算知识，为 “四舍五入” 法试商的学习 作铺垫。 情境导入出示图片，请同学们认真读题，并举手 说一说了解到了什么信息？ 题中信息：一本书有90 页，小云每天看 30页， 问题：小云几天可以看完？ 如何解决这个问题呢？ 请同学们认真思考，并举手说一说自己 的看法。 同学们举手 说一说自己 了解到哪些 信息。 同学认真思 考并举手说 一说如何解 决问题 创设学生熟悉 的生活情境，引 发学生自觉参 与学习的积极 性， 体现数学内 容的生活
3、化。 学习必备欢迎下载 第 2 页 讲授新课根据同学们的分析：这本书90 页，小云 每天看 30 页，要求几天看完，也就是求90 里面有多少个 30？用除法计算。 列算式是： 9030 请同学们根据上节课学习的除法内容解 答出这道题。 9030=3（天） 这本书 3 天可以看完。 如果这本书有 96 页，小云每天看 32 页， 可以看几天呢？ 请同学们按照同样的方法列出式子，并 仔细观察这个式子和上一个式子有什么不 同。 9632= 上个式子的被除数和除数都是整十数， 而这个式子的被除数和除数都不是整十数。 那么如何计算被除数和除数都不是整十数的 除法呢？请同学们先与自己的同桌讨论，再 举手说
4、一说。 讨论结果： 因为除数 32接近 30，可以把 32 看作 30 来试商。 老师演示幻灯片试商步骤。 像这种把除数的个位数字小于5 的数舍 去的试商法，就是今天我们学习的“四舍” 法试商。 “四舍”法试商： 32 接近 30，把 32 看作 30来试商。 答：小去 3 天可以看完。 同学们举手 说一说自己 的 解 题 方 法。 同学们列出 算式后，仔 细观察式子 并说出这个 式子与上一 个式子的不 同。 同学们与同 桌一起讨论 计算方法， 然后举手说 一说。 通过提问题的 方式， 引导学生 认真思考，激发 学生的学习兴 趣和求知欲望。 变换例题中的 数更能引起学 生的注意，很快 找出两个
5、式子 的不同。 通过讨论可以 促进同学们的 互相交流和学 习， 让大家的认 识更深刻。 学习必备欢迎下载 第 3 页 试一试：先说说把除数分别看作几十来试商， 再计算。 老师请两位同学板演，其他同学做在练 习本上。 如果这本书有 242 页， 小云每天看 38 页， 可以看几天，还剩多少页没看完？ 列出算式： 24238= 先请同学们说一说这个算式与上道题的 算式的不同之处。然后与同桌讨论如何计 算？ 讨论结果： 因为除数 38接近 40，可以把 38 看作 40 来试商。 老师演示幻灯片步骤。 像这种把除数的个位数字大于或等于5 的数舍去并在它的前一位进“1”的试商法， 就是今天我们学习的“
6、五入”法试商。 “五入”法试商： 38 接近 40，把 38 看作 40来试商。 答：小云可以看 6 天，还剩 14 页没有看 完。 试一试：先说说把除数分别看作几十来试商， 再计算。 两位同学们 举手板演， 其他同学做 在 练 习 本 上。 同学们认真 读题，根据 题意列出算 式，回答老 师的问题。 与同桌讨论 算法并举手 说一说。 同学们认真 做题并说一 说自己的解 题方法。 两位同学们 举手板演， 板演计算可以 给学生创建一 个展示交流的 平台， 让学生敢 于把自己的想 法说出来，敢于 展示出来。 学习必备欢迎下载 第 4 页 老师请两位同学板演，其他同学在自己 的练习本上计算。 讨论
7、说一说，如何计算除数是两位数的除 法？ 请同学们根据例题和试一试的计算方 法，分小组讨论算法，讨论后各小组派代表 说一说自己的看法。 除数是两位数的除法的计算方法： 1. 看除数是不是整十的两位数； 2. 不是整十数，将除数看成跟它最相按的整 十数试商； 3. 看被除数前两位数够不够除； 4. 前两位不够除就看前三位； 5. 除得的余数一定要比除数小。 练一练 先说一说商是几位数，再计算下面各题。 可请同学们举手说一说自己的计算方 其他同学做 在 练 习 本 上。 同学们四人 一组讨论除 数是两位数 的除法的计 算方法，并 派 代 表 总 结。 同学们拿出 练习本，通 过练一练巩 固本节课学
8、习的内容。 通过讨论可以 促进同学们的 互相交流和学 习， 让大家的认 识更深刻。 同学们完成讨 论后鼓励他们 说出自己的想 法， 激发他们学 习的热情，抓住 他们的注意力。 通过练习，有利 于加深同学们 对新知的理解 和巩固。 通过练习，有利 于加深同学们 学习必备欢迎下载 第 5 页 法。 指出错误原因，并改正。 错因：商应该与除数相乘，而不是与看 作的整十数相乘。 （提醒同学们千万不能混 淆。 ） 错因：此题错在商的位置写错地方。 （提 醒同学们做题一定要认真，注意商的位置。） 一副乒乓球拍 37 元，280 元可以买 几副乒乓球拍？还剩多少元？ 答：280 元可以买 7 副乒乓球拍，还
9、剩 21元。 同学们仔细 观察并发现 题 中 的 错 误，找出原 因并改正， 避免以后做 题不认真出 错。 对新知的理解 和巩固。 巩固提升李奶奶家有一块长方形菜地，面积是 138 平方米，它的宽是多少米？周长是多少 米？ 答：它的宽是 6 米，周长是 58 米。 同学们认真 读题理解题 意并解决问 题。 进一步巩固本 节课内容。 学习必备欢迎下载 第 6 页 课堂小结这节课我学习了： . 用“四舍五入”法把除数看作整十数试 商。 2. 用“四舍五入”法笔算除数不是整十数 的除法。 先请同学们 举手说一说 自己学到了 什么。 通过回忆加深 记忆。 板书两、三位数除以两位数的算法有利于学生对 新知的理解与 巩固