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1、第 1 页 四年级下册品德与社会教学计划 特征码 SSXiMpGeLWIwfQIROMdu 四年级下册品德与社会教学计划 20XX20XX 学年度 一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积 极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心， 务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。 二、学生分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他 们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一 定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一 步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 第 2 页
2、例如，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉 献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段， 他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、 退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而 与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。儿童许 多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养 起来。因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与 人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤 为重要。 又如，四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但是 现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在 父母的精心呵护下长大，自主性
3、和自立能力都不是很强。在学 习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现 了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行 为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。另外，四年级 的学生开始有兴趣也有能力，关注人类的衣食问题，关注人类 造成的日益严重的环境污染和资源匮竭的问题，他们开始有作 为现代人的责任意识，开始参与社会活动，了解工农业生产状 况，提高生活技能的需要。 三、教材分析 第 3 页 本册教材主要由四个单元组成：第一单元为我与规则 ；第二 单元为我是小小的志愿者 ；第三单元为我崇敬的人们 ； 第四单元生活中的交通和通信 。 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线
4、，以关注每一 个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格 为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。 四、教学目标 （一）本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、 社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极 态度和参与能力；感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自 我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公 民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。具体说来，主 要有以下几个方面： 1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会 交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁；正确面对欺负和威 胁，敢于抗争。 第 4 页 2、初步形成积极向上的生活态
5、度，提高承受困难和挫折的意志 与能力；学习诚实做人，诚信为本；热爱科学，相信科学。 3、知道消费的权利，了解有关消费的常识；懂得勤俭节约的道 理，自觉珍惜劳动成果；初步学会辨证地看待工业文明，认识 白色污染；养成珍惜水资源的习惯。 （二）基本理念：1、关心每一个儿童的成长，帮助学生参与社 会，学习做人。2、儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形 式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。3、教育的基础性和有 效性是课程的追求，必须采取儿童乐于和适于接受的生动活泼 的方式，帮助他们解决现实生活的问题。 五、教学措施 1、全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积 极的生活态度。 2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形 成符合社会规范的价值观。