《社团活动记录课件资料.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社团活动记录课件资料.pdf（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、兴趣社团活动记录 组别：儿童画 指导教师：王 宁 沙巧华 高新区实验小学 2015.10 儿童画兴趣社团活动记录 周 次第 8 周活动地点3.3 教室 活动主题梦幻的城堡 活 动 过 程 1. 导入 2. 介绍城堡，欣赏各国具有代表性的城堡图片 3. 想一想，鼓励学生设计出造型新颖的梦幻城堡 4. 引导学生自主尝试 5. 学生创作，教师巡视指导 6. 展示评价 精 彩 瞬 间 小 结 每个女孩都有一个公主梦，每个男生都希望自己是王 子，在这一课孩子们大胆地设计了属于自己的梦幻城 堡。 儿童画兴趣社团活动记录 周 次第 9 周活动地点3.3 教室 活动主题梦幻的城堡 活 动 过 程 1. 导入
2、2. 学习油画棒涂色的渐变概念 3. 学习油画棒涂色的渐变方法 4. 引导学生自主尝试 5. 学生创作，教师巡视指导 6. 展示评价 精 彩 瞬 间 小 结 渐变，逐渐发生改变从明到暗，或由深转浅， 或是从一 个色彩过渡到另一个色彩，充满变幻无穷的神秘浪漫气 息。 儿童画兴趣社团活动记录 周 次第 10 周活动地点3.3 教室 活动主题星空的联想 活 动 过 程 1. 导入 2. 欣赏图片，将学生带入宇宙星空的世界 3. 联想与想象 4. 引导学生自主尝试 5. 学生创作，教师巡视指导 6. 展示评价 精 彩 瞬 间 小 结 每个孩子都对星空充满了好奇，通过了解宇宙星空的特 点，激发了孩子们的
3、联想与想象。 儿童画兴趣社团活动记录 周 次第 11 周活动地点3.3 教室 活动主题出淤泥而不染 活 动 过 程 1. 导入 2. 介绍荷花结构，欣赏具有代表性荷花图片 3. 示范，花朵、叶子、莲蓬的画法 4. 引导学生自主尝试 5. 学生创作，教师巡视指导 6. 展示评价 精 彩 瞬 间 小 结 通过表现荷花培养了学生热爱大自然的情操和用绘画 手段表现生活的愿望。 儿童画兴趣社团活动记录 周 次第 12 周活动地点3.3 教室 活动主题植物也疯狂 活 动 过 程 1. 导入 2. 介绍线描，欣赏具有代表性线描作品 3. 示范，各种线条、面以及组合的画法 4. 引导学生自主尝试 5. 学生创
4、作，教师巡视指导 精 彩 瞬 间 小 结 几乎每个人画画的第一笔都是线，线的造型千奇百怪， 本课意在发掘和培养学生的创造力。 儿童画兴趣社团活动记录 周 次第 13 周活动地点3.3 教室 活动主题植物也疯狂 活 动 过 程 1. 导入 2. 学生接着创作，教师巡视指导 3. 展示评价 精 彩 瞬 间 小 结 线条可以有它自己的一种生命，一种表现力， 以及个性 特征。线条没有对错，培养孩子的自信，提高参与的热 情。 儿童画兴趣社团活动记录 周 次第 14 周活动地点3.3 教室 活动主题鲨鱼来了 活 动 过 程 1. 导入 2. 介绍立体画，欣赏具有代表性图片 3. 介绍鲨鱼，以及需要的表现方
5、法 4. 引导学生自主尝试 5. 学生创作，教师巡视指导 精 彩 瞬 间 小 结 孩子们都对立体化比较感兴趣，本课就是带领孩子们走 进画中， 通过分析绘画手法，使其创作出一幅立体画的 大体轮廓。 儿童画兴趣社团活动记录 周 次第 15 周活动地点3.3 教室 活动主题鲨鱼来了 活 动 过 程 1. 导入 2. 学生接着创作，教师巡视指导 3 展示评价 精 彩 瞬 间 小 结 学生使用渐变色来表现画面，在这一课孩子们大胆地设 计了不一样的鲨鱼。 儿童画兴趣社团活动记录 周 次第 16 周活动地点3.3 教室 活动主题探出的长颈鹿 活 动 过 程 1. 导入 2. 复习立体画，欣赏具有代表性图片
6、3. 介绍长颈鹿，以及需要的表现方法 4. 引导学生自主尝试 5. 学生创作，教师巡视指导 精 彩 瞬 间 小 结 本课带领孩子们继续走进画中，通过分析绘画手法，使 其创作出一幅立体画的大体轮廓。 儿童画兴趣社团活动记录 周 次第 17 周活动地点3.3 教室 活动主题探出的长颈鹿 活 动 过 程 1. 导入 2. 学生接着创作，教师巡视指导 3 展示评价 精 彩 瞬 间 小 结 学生使用渐变色来表现画面，在这一课孩子们大胆地设 计了不一样的长颈鹿。 儿童画兴趣社团活动记录 周 次第 18 周活动地点3.3 教室 活动主题静物写生 - 书包 活 动 过 程 1. 导入 2. 介绍写生，欣赏具有代表性写生图片 3. 观察书包，以及需要的表现方法 4. 引导学生自主尝试 5. 学生创作，教师巡视指导 精 彩 瞬 间 小 结 孩子们第一次接触写生，本课就是带领孩子们用美术的 观察方法走进生活，通过绘画语言感悟生活。 儿童画兴趣社团活动记录 周 次第 19 周活动地点3.3 教室 活动主题静物写生 - 书包 活 动 过 程 1. 导入 2. 学生接着创作，教师巡视指导 3 展示评价 精 彩 瞬 间 小 结 学生使用点、线、面来表现画面，在这一课孩子们大胆 地设计了独特的书包。