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1、【课堂新坐标】 2013-2014 学年高中生物课时作业 4 新人教版必修 3 一、选择题 1(2013怀化高二期末) 关于人体激素的叙述，错误的是( ) A激素在人体内作为信息分子而发挥作用 B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D正常人体内，激素的分泌受反馈调节 【解析】激素在人体内起调节作用，有高效催化作用的是酶。 【答案】B 2切除垂体的幼年大白鼠不会出现( ) A智力下降 B甲状腺重量下降 C血液中促甲状腺激素含量下降 D血液中促甲状腺激素释放激素含量下降 【解析】幼年大白鼠切除垂体后，血液中促甲状腺激素含量下降，甲状腺重量下
2、降， 甲状腺激素分泌减少，中枢神经系统的发育受影响，智力下降。 下丘脑分泌的促甲状腺激素 释放激素增多。 【答案】D 3(2012厦门高二测试) 成年大鼠血液中胰岛素浓度升高时，最可能出现 ( ) A血糖浓度升高B肝细胞加速摄取葡萄糖 C糖原分解加速D非糖物质加速转化为葡萄糖 【解析】胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。胰岛素浓度升高时，肝 细胞加速摄取葡萄糖。 【答案】B 4(2013沈阳高二质检) 给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种 激素促甲状腺激素释放激素(a) 、促甲状腺激素(b) 、甲状腺激素(c) 的含量变化正确的 是( 横轴为时间，纵轴为激素含量)(
3、) A B C D 【解析】小狗被切除垂体后，短期内小狗不能产生促甲状腺激素(b) ，促甲状腺激素 (b) 的含量减少，甲状腺激素(c) 分泌也减少，促甲状腺激素释放激素(a) 分泌增多。 【答案】B 5如图为人体甲状腺激素分泌分级调节的示意图，下列叙述中不正确的是 ( ) A甲状腺功能亢进患者激素分泌过多 B缺碘时激素和浓度都高于正常水平 C图中共有3 处箭头表示负反馈调节 D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素 【解析】下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的是促甲状腺激素， 是甲状腺分泌的甲状腺激素。缺碘时， 甲状腺激素合成少，通过负反馈调节，导致和 的浓度高于正常水平；图中共有
4、 2 处箭头表示负反馈调节。甲状腺激素和垂体分泌的生长 激素对促进生长发育这一生理效应具有协同作用。 【答案】C 6(2013黄山高二检测) 下列有关血糖调节的叙述，正确的是( ) A胰岛 B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解 B胰岛素降低血糖浓度的主要途径是抑制糖原的分解 C血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关 D肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官 【解析】胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的； 胰岛素降低血糖浓度的主要途径是促进组 织细胞摄取、 利用和储存葡萄糖；血糖浓度取决于细胞吸收和利用葡萄糖的速率；肝脏是调 节血糖浓度过程中的重要器官。 【答案】D 7研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛
5、素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人 体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致( ) A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 【解析】本题主要考查血糖平衡的调节过程及其结构基础。血糖平衡调节中，胰岛素 是唯一能降低血糖水平的激素，其生理作用为促进血糖进入组织细胞氧化分解，促进血糖合 成糖原， 抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低。如果人体组织细胞膜缺乏胰岛 素受体，胰岛素就不能发挥作用。 【答案】A 8(2012江阴高二期末) 下图为人的肝脏和小肠及血液流动情况示意图。若某人24 小时没有进食，血
6、管P、 G和 H中，血糖浓度最高的血管及血液中含量较高的激素是( ) AG血管，胰岛素 BP血管，胰岛素 CH血管，胰高血糖素 DP血管和 H血管，胰高血糖素 【解析】某人 24 小时没有进食， 处于饥饿状态。 胰岛 A细胞分泌的胰高血糖素增多， 促进肝糖原分解释放进入血液中。图中血管 G是从小肠向肝脏输送血液的肝门静脉，饥饿状 态下不能吸收葡萄糖，血糖浓度低。血管 P是肝动脉，饥饿状态下血糖浓度低。血管H是肝 静脉，由于肝糖原的大量分解产生葡萄糖进入血液，血糖浓度高。 【答案】C 9(2013常州高二测试) 研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B 细胞的药物 链脲佐菌素(STZ) 进行血糖
7、调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应 ( ) 在家兔饱食状态下在家兔空腹状态下 测定血糖含量测定尿液是否含糖 测定血液胰岛素含量 A B C D 【解析】胰岛 B细胞产生胰岛素能够降血糖。判断 STZ是否成功破坏胰岛B细胞， 若 破坏了，则身体不能降血糖，所以家兔应饱食( 血糖高 ) ，测定血糖含量 ( 是否下降 ) ，测定血 液胰岛素含量 ( 是否正常 ) 。 【答案】B 10(2012南平高二检测) 将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测 某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增 加，这种激素是( ) A促性腺激素释放
8、激素 B促性腺激素 C促甲状腺激素 D雌性激素 【解析】脑垂体中，产生的促性腺激素能促进蛙的卵巢分泌雌性激素。 【答案】D 二、非选择题 11(2011重庆高考 ) 下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液中与甲状腺活动密切相 关的两种激素含量状况。 分泌腺体激素名称 不缺碘人群 激素含量 缺碘人群激素含量 补碘前补碘后 甲状腺 甲状腺 激素 正常降低正常 垂体A 正常B 正常 (1) 表中 A 是_，B 应_。甲状腺激素对垂体分泌激素A 起_ 作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是_。 (2) 长期缺碘，成年人会表现出：喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟 钝及嗜睡等现象。 现象说明甲
9、状腺激素的相关作用是_；现象说明该激素对 神经系统的作用是_。通常食用碘盐可以防治碘缺乏病。 【解析】(1) 甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节。在这个调节过程中，控制枢纽 是下丘脑，下丘脑通过调节垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺的分泌活动增强。 当血液中甲状腺激素含量过多时，又会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，此即反馈调节。 (2) 甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，促进物质的氧化分解和提高神经系统的兴奋性。因 此，长期缺碘的成年人由于甲状腺激素缺乏，代谢水平较低，从而出现喜热、畏寒等体温偏 低现象， 少言寡语、 反应迟钝及嗜睡现象的出现恰恰说明甲状腺激素的“提高神经系统兴奋 性”
10、的功能。 【答案】(1) 促甲状腺激素升高抑制 (反馈调节 ) 下丘脑 (2) 促进新陈代谢提高兴奋性 12(2012珠海高二期末) 下图是人体部分组织示意图，a、b、c、 d、e、f代表人体 不同激素，请据图回答( 内填相应字母 ) ： (1) 如果人体内激素d 分泌过多时，下丘脑分泌的e_ 和垂体分泌的 f就会减少，这种调节方式属于_调节。 (2) 当 正 常 人 处 于 饥 饿 状 态 时 ， 图 示 中 _ 增 多 ， 在 机 体 内 通 过 促 进 _的过程，以维持机体的血糖平衡。在血糖调节过程中，它和 b 肾上腺素的关系是_。 (3) 激素通常只作用于特定的器官和细胞，其原因是_。
11、 (4) 人 体 内 需 要 源 源 不 断 产 生 激 素 ， 以 维 持 激 素 含 量 的 动 态 平 衡 ， 这 是 因 为 _ 。 【解析】(1) 激素 d 是甲状腺分泌的，应该是甲状腺激素，甲状腺激素分泌过多时， 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素就会减少，这种调节方式属 于负反馈调节。 (2) 当正常人处于饥饿状态时，图示中 c 胰高血糖素增多，在机体内通过促进肝糖原的 分解及其他非糖物质转化为葡萄糖的过程，以维持机体的血糖平衡。在血糖调节过程中，它 和肾上腺素的关系是协同作用。 (3) 激素通常只作用于特定的器官和细胞，其原因是特定的器官和细胞( 靶器官或
12、靶细胞) 上有特定的受体，能识别相应的激素。 (4) 激素作用后会及时被灭活，所以激素调节是一种不断产生、不断作用又不断更新的 过程。 【答案】(1) 促甲状腺激素释放激素负反馈 (2)c 胰高血糖素肝糖原的分解及其他非糖物质转化为葡萄糖协同作用 (3) 特定的器官和细胞( 靶器官或靶细胞) 上有特定的受体，能识别相应的激素 (4) 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 13实验探究 根据下列实验结果回答问题。 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分 成四组，分别注射激素及生理盐水30 天，结果如图1。 图 1 (1) 该实验的目的是探究_ 。 (2)
13、手术应切除 _。每次注射各激素的量应按照_来计算。 (3) 图1 表 明胰岛素具有 _的作 用，胰岛素与生长激素共同作用的效应 _( 填“小于”、“等于”或“大于”) 它们单独作用之和。 实验二： 选取健康大鼠， 持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰 高血糖素的浓度，结果如图2。 图 2 (4) 开始刺激后，血糖浓度将_，原因是 _。 (5) 图 2 中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证 实该结论， 可在胰岛组织中注射_，通过检测注射前后其周围血液中_的浓度 变化来确定。 【解析】(1) 根据题干中图1 的信息，可知该实验的目的是探究胰岛素和生
14、长激素对 大鼠生长的影响。(2) 因为该实验探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响，所以要切除垂 体和胰腺，避免其对实验的干扰。注射各激素的量要根据大鼠的体重确定。(3) 根据图 1 中 的信息可知， 胰岛素有促进大鼠生长的效应，并且和生长激素共同作用的效应大于它们单独 作用之和。 (4) 开始刺激后，胰岛素浓度升高，胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞对葡 萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化，所以血糖浓度降低。(5) 此实 验的目的是研究胰岛素对胰高血糖素分泌量的影响，实验的自变量是胰岛素，因变量是胰高 血糖素，因此可以向胰岛组织中注射胰岛素，检测血液中胰高血糖素的浓度变化来确定。 【答案】(1) 胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 (2) 垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重 (3) 促进大鼠生长 ( 及加强生长激素的促生长作用) 大于 (4) 降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄 取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 (5) 胰岛素胰高血糖素