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1、考点 1 字音 一、选择题 1.(2014 山东卷 ) 下列词语中加点的字, 每对读音都不相同的一项是 ( ) A.湛 蓝/ 斟 酌崛 起/ 倔 脾气提 防/ 醍 醐灌顶 B.跻 身/ 犄 角女红 / 彩虹 桥沟壑 / 豁 然开朗 C.毛坯 / 胚 芽蒜薹 / 跆 拳道拙 劣/ 咄 咄逼人 D.劲 敌/ 浸 渍咆哮 / 酵 母菌着 陆/ 着 手成春 【解析】选 A。本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。重点 考查多音字、形近字、形声字的字音。A项, 分别读 zh n/zh n,ju ?/ju a,d /t ;B 项, 分别读 j /j , n /h?n ,h a/hu ?;C 项, 分别
2、读 p /p i,t i/t i,zhu /du ;D 项, 分别读 j n /j n,xi o/ji o,zhu ?/zhu ?。 2.(2014 广东卷 ) 下列词语中加点的字, 每对读音都不相同的一组是 ( ) A.驰骋 / 聘 请饶恕 / 夙 愿塞 翁失马/ 敷衍塞 责 B.瑕 疵/ 遐 想 遏 止/ 摇曳 是否 / 臧否 C.诽谤 / 磅 礴 洗涤 / 嫡 亲累 积/ 劳累 D.渗 透/ 掺 杂 俯 仰/ 辅 导屡见不鲜 / 鲜 为人知 【解析】 选 A。本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力, 重点 考查了形近字、音近字、多音字。A 项依次读为ch n /p n、sh /s 、
3、 s i/s a;B 项依次读为 xi /xi 、a/y a、 f u/p ;C 项依次读为 b n /p n、 d /d 、 l i/lai;D 项依次读为 shan/ch n、f /f 、 xi n/xi n。 3.(2014 安徽卷 )下面词语中加点的字 , 每对读音完全相同的一组是(3 分) ( ) A.蓓 蕾/ 烘焙 拾 级/ 拾 麦穗箪 食壶浆 / 殚 精竭虑 B.倚 重/ 旖 旎禅 趣/ 口头禅 卷帙 浩繁/ 秩 序井然 C.毗邻 / 聆 听包扎 / 扎 辫子济 世安民 / 光风霁 月 D.翡 翠/ 斐 然开拓 / 拓 荒者物产丰饶 / 百折不挠 【解析】 选 B。本题考查对于现
4、代汉语字音的认识, 重点考查多音字、 形近字、形声字的字音。A.拾 级(sh a)/ 拾 麦穗(sh ),B. 毗邻 (l n)/ 聆 听(l n ),D. 物产丰饶 (r o)/ 百折不挠 (n o) 。 4.(2014 浙江卷) 下列词语中, 加点字的注音全都正确的一项是 ( ) A.摭 (zh ) 拾哄 (h n )笑 擎 (q n) 天柱钻 (zu n) 木取火 B.屏 (b n )息包扎 (zh ) 夹 (ji ) 克衫言之凿 (z o) 凿 C.孱 (c n) 弱牌坊 (f n ) 干 ( n) 细胞铩 (sh ) 羽而归 D.吟哦 ( ?) 皲 (j n) 裂 胳 ( )肢窝蜚
5、(f i) 声中外 【解析】 选 D。本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力, 重 点考查多音字、形近字、形声字的字音。A项“擎天柱”中“擎”应读 q n ;B 项“包扎”中“扎”应读 z ;C 项“孱弱”中“孱”应读 ch n。 5.(2014 天津卷) 下列词语中加点字的读音, 全都正确的一组是 ( ) A.缜 (zh n)密商榷 (qua) 和 (hu?) 稀泥揆情度 (du?)理 B.取缔 (t ) 木讷 (na) 档 (d n )案袋疾风劲 (j n)草 C.栖 (q )息挟 (xi )持 白炽 (ch ) 灯戎马倥偬 (z n ) D.葳蕤 (ru ) 豢 (hu n) 养
6、软着 (zhu?)陆扣人心弦 (xu n) 【解析】选 A。本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力。本题重点 考查多音字、易混字和难读字。B 项, “取缔”的“缔”应读d ; “疾 风劲草”的“劲”应读j n。 C项,“挟持”的“挟”应读xi ?。D项, “扣人心弦”的“弦”应读xi n。 6.(2014 江西卷 ) 下列词语中 , 加点的字的读音全都正确的一组是 ( ) A.翌 (y )日贲 (b n) 张 黑魆 (yu a) 魆沆瀣 (xi a)一气 B.倜 (t )傥和 (hu?) 面 角 (ji o)斗士莞 (w n) 尔一笑 C.魑 (ch ) 魅伛偻 (l ) 入场券 (qu n)
7、 心广体胖 (p n ) D.笑靥 (y a) 圭臬 (ni a) 打擂 (l ai) 台绿 (l )林好汉 【解析】 选 D。本题考查对字音的识记能力, 重点考查形声字、多音字 和难读字。 A项,“黑魆魆”中“魆”应读 x ;B 项,“角斗士”中“角” 应读 ju ?;C 项, “心广体胖”中“胖”应读p n。所选择的词绝大部分 来自教材 , 还有一部分是生活中常读错的字, 充分体现了高考“回归教 材与生活”的基本理念。 7.(2014 湖北卷 ) 下列各组词语中 , 加点字的注音全都正确的一组是 ( ) A.笑靥 (y a) 盥 ( u n)洗粗犷 ( u n ) 蓦 (m ) 然回首 B
8、.书箧 (qi a) 装帧 (zh n) 碑帖 (ti a) 博闻强识 (zh ) C.敷 (f )粉脂 (zh )肪烙 (l o)印刀耕火种 (zh ?n ) D.采撷 (ji?) 竹笋 (s n) 咋 (z ?)舌拈 (ni n)轻怕重 【解析】选 B。本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。重 点考查多音字、 形似字、音近字、形声字。A项,“蓦”读 m ?;C 项,“脂” 读 zh ;D 项, “撷”读 xi ?。 8.(2014 大纲版全国卷 )下列词语中加点的字 , 读音全都正确的一组是 ( ) A.龃龉 (y ) 系 鞋带(x ) 舐 犊情深(sh ) 曲 意逢迎 (q )
9、B.倜傥 (t n ) 纤 维素(xi n) 羽扇纶 巾( u n) 针砭 时弊(bi n) C.感喟 (ku ) 揭疮 疤(chu n ) 按捺 不住(n i) 大相径 庭(j n ) D.霰 弹(xi n) 涮 羊肉(shu n) 以儆 效尤(j n ) 纵横捭 阖(b ) 【解析】选 B。本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。重点 考查多音字、 形近字、形声字的字音。 A项“系”应读“j ” ;C 项“捺” 应读“n” ;D 项“捭”应读“ b i ” 。 9.(2014 四川卷) 下列词语中加点的字, 读音全部正确的一项是 ( ) A.眼睑 (ji n) 哺 育(b ) 扎 辫子
10、(z ) 亘 古未有(an) B.嫩 绿(n an) 铲 除(ch n) 紧箍 咒(k ) 一蹴 而就(c ) C.抽噎 (y ) 迸 裂(b an ) 户口簿 (b ) 不屈不挠 (l o) D.愤懑 (man) 要挟 (xi ) 绊 脚石(b n) 恃 才傲物(sh ) 【解析】选 A。 本题考查对现代汉语普通话字音的识记能力。B项,“箍” 读 ;C 项,“挠”读 n o;D 项, “挟”读 xi ?。 10.(2014 重庆卷 )下列词语中 , 字形和加点字的读音全都正确的一组 是 ( ) A.屋檐下绿草如茵 刀把 子 b相 机行事 xi n B.势利眼卑躬屈膝 撒 大网 s 博闻强识
11、zh C.一溜烟通货膨胀 狙 击手 j 蓦 然回首 m D.辨证法中流砥柱 沏 茶喝 q杀一儆 百 j n 【解析】选 A。本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。B项, “撒大网” 中的“撒”应读 s ;C 项,“蓦然回首” 中的“蓦”应读 m ?;D 项, “辨证法”中的“辨”应为“辩” 。 二、综合题 （一）(2014福建卷 )阅读下面的文字 , 完成 13 题。(6 分) 二十四节气令我们惊叹和叫绝 的, , , 。这真让我们这些后世的汉语 使用者不仅感到骄傲 , 也感到惭愧。 “惊蛰” , 两个汉字并列一起 , 即神奇地构成了生动的画面和无穷 的故事。你可以暇想:在远方那一声初始
12、的雷鸣中, 万千沉睡的幽暗生 灵被唤醒了, 它们睁开惺忪的双眼, 不约而同 , 向圣贤一样的太阳 (ch n ) 开了各自的门户。 仿佛为了响应这一富于“革命”意味, 天, 豁然晴朗了。整 面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊。小麦己经返青 , 望着满眼绒绒的新 绿, 你会感到 , 绿色自身也有生命。在沟堑和道路两旁, 青草破土而出 , 连片的草色十分醒目。 柳树伸出了鸟舌状的叶芽,杨树拱出的花蕾则让 你想到幼鹿初萌的角。 1. 依次填入第一段横线处的语句, 衔接最恰当的一组是 (2 分) ( ) 还有它的一个个具有田园风味和充满诗歌韵味的名称 它们体现了汉语的简约性与表意美 除了与物候、时令的奇异
13、吻合与准确对应 A.B.C.D. 【解析】选 C 。本题从排序的角度考查语言表达连贯的能力。解答本题 首先着眼于考虑句与句之间的逻辑关系, 句中“除了”与句中“还 有”,两个连词构成连贯的前后关系, 句是对上面两句的总结, 故排在 最后。 2. 阅读第二段 , 完成后面的题目。 (2 分) (1) 文中有一个错别字 , 请指出并加以改正。 (1 分) 答: (2) 根据括号内的拼音填写正确的汉字。(1 分) 答: 【解析】本题考查识记并正确书写常用汉字的能力, 重点考查同音易混 字的辨析及书写。 答案: (1) “暇”改为“遐”(2) 敞 【评分标准】 (1) 找出并修改正确 1 分。(2)
14、书写正确 1 分。 3. 第三段中的文字 (加“”) 有一处语病 , 请写出序号并加以 修改。(2 分) (1) 有语病的一处的序号 : (1 分) (2) 修改: (1 分) 【解析】 本题考查辨析并修改病句的能力, 句宾语残缺。 答案: (1) (2) 在“意味”后加“的节气” (其他答案 , 合乎语法、语 境即可。 ) 【评分标准】 (1) 找出 1 分。(2) 修改正确 1 分。 （二） 家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道 德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。一个家族之链上某一 个人物出类拔 ( )、深( ) 众望而为家族其他成员所宗仰追慕, 其 懿行( )
15、 言便成为家风之源, 再经过家族子孙代代接力式的( ) 守祖训, 流风余韵 , 绵延不绝 , 就形成了一个家族鲜明的家风。 1.(2014 湖南卷 )下列汉字依次填入语段中括号内, 字音和字形全都正 确的一组是( ) A.萃孚 f ?u 佳恪 ?B.粹负 f 佳恪 ka C.粹负 f 嘉恪 ?D.萃孚 f 嘉恪 ka 【解析】选 D 。本题考查现代汉语常用字的字音、字形。解答此题要结 合词语意义及语境准确辨明字音、字形。“萃” “佳”容易误写 , “孚” 要根据语境判断 , “恪”的读音要准确记忆。 2.(2014 湖南卷 )将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横线处, 选项是 ( ) A.
16、家风是一个影响力和美誉度都好的家族必备的要素, 也是一个家族 最为宝贵的精神财富。 B.家风即便是一个家族最为宝贵的精神财富, 也是一个有影响力有美 誉度的家族必备的要素。 C.家风是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素, 也是一个家族最 为宝贵的精神财富。 D.家风是最为宝贵的一个家族的精神财富, 也是一个有影响力有美誉 度的家族必备的要素。 【解析】 选 C。本题考查辨析并修改病句。A 项搭配不当 , “影响力” 不能与“好”搭配 ;B 项关联词“即便”用错 , 导致语意不连贯 , 且语序 不当, 应该按由实到虚的顺序 , 先“必备的要素”再“精神财富”;D 项 语序不当 , 应该把“最为
17、宝贵的”放在“一个家族”的后面且删掉第二 个“的” , 再按由实到虚排序。 （三）(2014北京卷 )阅读下面的文字 , 完成 14 题。 “千门万户曈曈日 , 总把新桃换旧符。”贴春联是中国人过年时的一 项传统民俗活动。人们通常在除夕这天, 将写好的春联贴于门上。春联 的字数可多可少 , 但上下联必须构成对仗 ,如四言联“春安夏泰 , 秋稔 (r n)冬祥” ,六言联“冬尽 梅花点点 , ” 。 春联寓意吉祥 ,言简意赅 ( i), 深受人们 喜爱。 春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联, 而对联还有其他种类, 如婚联、寿联、挽联,以及为园林建筑甲( 题写/ 题签)的楹 (y n ) 联等。
18、对联的撰 写, 往往注重其乙( 蕴涵/ 内涵) 与品位。尤其是名 联佳对 , 文辞讲究 , 意蕴 丰富, 丙( 吟咏/ 涵泳) 起来锒锒 上口 , 齿颊 留香。对联或镌 (j n)刻或书写 , 楷行隶篆 , 其中不乏艺术精品。 1. 文中加点字的注音和字形都不正确的一项是(2 分) ( ) A.秋稔 (r n)冬祥意蕴 B.楹 (y n )联齿颊 留香 C.言简意赅 ( i) 撰 写 D.镌 (j n) 刻锒锒 上口 【解析】选 D 。本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能 力。D项, “镌刻”中的“镌”应读“ ju n”, “锒锒上口”应为“朗朗 上口” 。 2. 在文中方格处填入
19、下列语句, 恰当的一项是 (2 分) ( ) A.万户杨柳依依 B.千家喜气洋洋 C.春回爆竹声声 D.春来微风缕缕 【解析】 选 C。本题考查对联的相关知识。上联中有“冬尽”一词, 表 明时令,A、B 两项不符合要求 , 再根据对联“仄起平收”的要求, “声” 是平音, 而“缕”是仄音 ,D 项不符合要求。 C项在内容上能够照应“过 年”, 词性、结构、平仄合适。 3. 在文中甲乙丙处依次填入词语, 恰当的一项是 (2 分) ( ) A.题写内涵吟咏 B.题签内涵涵泳 C.题写蕴涵涵泳 D.题签蕴涵吟咏 【解析】选 A。本题考查正确使用词语的能力。“题写”指书写。 “题签” 原指题写书签 (
20、 贴在线装书书皮上写着书名的纸条或绢条), 现也指题 写书名; 指题写的签或书名 , 此处为楹联 , 故用“题写”。 “蕴涵”有两个 义项: 动词 , 包含; 动词 , 表示判断中前后两个命题间存在的某一种 条件关系 , 两者均不能与“品味”并列。而“内涵”有表示人或者事物 内在的涵养的义项 , 符合题意。 “吟咏”表示有节奏有韵调地诵读诗文。 “涵泳”表示浸润 , 沉浸; 深入领会。这里用“吟咏”合适。 【方法技巧】 解答近义词语辨析题 , 既要辨清词语的区别所在, 又要把 握语境的需求指向。其中对近义词语的辨析,往往会从意义、色彩和用 法等方面入手。从意义方面辨析 ,需关注词义程度的轻重、
21、 词义的侧重、 词义的范围大小和词义适用的对象, 比如“题签”原指题写书签( 贴在 线装书书皮上写着书名的纸条或绢条), 现也指题写书名 ; 指题写的签 或书名 , 不能用于对联的书写; 从色彩方面辨析 , 需注意词语感情色彩 和语体色彩的不同 , 比如“沟通”是指人与人之间、人与群体之间思想 与感情的传递和反馈,略带褒义 , 而“勾通”意为暗中串通, 勾结, 是贬 义词; 从用法方面辨析 , 需注意词语的搭配习惯和词语的语法功能, 比 如“吟咏”多表示有节奏有韵调地诵读诗文, 可与“朗朗上口”搭配。 4. 下列关于“对联”的表述, 正确的一项是 (2 分) ( ) A.字数限于四言和六言B.上下联讲究对仗和押韵 C.只适合在喜庆场合张贴D.常常与书法艺术相结合 【解析】选 D 。本题考查对对联知识的了解。 材料只是以四言联和六言 联为例, 但对联并非限于四言和六言,A 项错;材料只提到“上下联必须 构成对仗” , 并未强调押韵 , 故 B 项错; 除了春联 ,还有婚联、寿联和挽 联,C 项错; 据原文“对联或镌刻或书写, 楷行隶篆 , 其中不乏艺术精品” 可知,D 项正确。