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1、第 1 页 听课心得体会 特征码 uVTiJRYyXnMEKMqosEKz 听课心得体会 看了周老师为中学生讲解鸟的生殖和发育的录像课，被她 的讲课方式所感染，在上课的过程当中，她不是沿着老师讲学 生听的传统教学方式走，而是利用问答的方式引起学生思考， 利用平时生活的例子，在激发学生的兴趣与求知能力的同时， 也拓展学生一些课外知识 1.鸟的生殖和发育过程 首先是新课的导入，先展示一些鲜艳且与新课有关的图片， 引起学生注意的同时，也可以引导学生的思考。接下来，利用 几张关于鸟类求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵和育雏的图片， 让学生分组讨论之后再排出顺序与说出鸟类的几个生产阶段， 这样不仅让学生提前认
2、识这节课的内容与加深他们的印象，而 且促进学生交流合作，培养合作精神。这样下来学生就差不多 清楚整节课的基本内容了，然后在一个一个细节去分析各种鸟 第 2 页 类的各个阶段的生活习性与特征，这样可以在无形之中帮学生 更好地掌握知识。 在讲解鸟的生殖与发育的过程当中，周老师除了很好地讲 解课本知识之外，还由教材内容扩张到课外知识，如鸟的体内 受精引发到鱼的体外受精，再由鸟的产卵于孵卵讲到杜鹃的鸠 占鹊巢的故事，这样引起学生兴趣的同时，也可以缓解学生的 听课疲劳，更有利于对鸟的产卵于孵卵的知识点转化，更重要 的是拓展了学生的知识面与视野。如今这种讲课方式恰恰是现 在老师所追求的讲课技巧。再来就是总
3、结上面所讲内容，知识 的回笼，提醒了学生刚刚所讲的知识之外。还巩固老师之前讲 的知识，让学生更好地掌握教材的要求 在上课之前，周老师促进学生预习方式是提出上课所需要 的问题让学生回去找资料，这样可以让他们积极地预习与提前 地了解关于这方面的知识，如果他们在预习当中遇到不解的问 题，可以准备好，在课堂中认真地听讲，认真去寻找答案，这 样无形中就解决了学生在听课的过程当中无目的听讲甚至心不 在焉的难题 2.观察鸡卵结构部分 第 3 页 首先，周老师安排每两个人一组，让他们一起观察，一起 讨论。这样不仅可以促进他们的交流，锻炼合作精神，还可以 让他们在观察的过程当中，更好，更多地发现鸡卵的结构，毕
4、竟一人计短，两人计长。这样也很多地弥补探究性实验的缺陷 性，让课程很好进行下去 周老师不是一来就叫学生开始做实验，而是先提醒学生怎 样去观察鸡卵，以及带着一定的任务去观察。这样的做法不仅 让学生更有效，更好地观察鸡卵，而带着任务去观察，会减少 学生少走弯路，有目的地去观察鸡卵，更好地达到教学任务。 而在做实验的方法上，周老师不是采用教师常用的认证性 实验方式，而是采用探究性实验方式去引导学生认识鸡卵的结 构，这种实验方式虽然有时会因为学生不够细心或者是因为某 些原因而造成某个结构的漏掉，但是相对于认证性实验，它能 提供学生一个探究的平台，让学生自己动手，自己去探索，自 己去发现与总结，让学生在
5、实验的过程当中，体会实验的自由 的同时，更好地锻炼学生探究精神与培养科学探究习惯 在教学生观察鸡卵的结构的过程当中，周老师首先准备好实验 器材，在学生动手做实验的时候，周老师流连在学生之间，但 只是耐心地关注他们的观察与等待他们的发现成果，而没有主 第 4 页 动为学生讲明他们所要观察的部分，这样给学生一定的自由， 让他们充分地发挥自己的能力，实现探究性试验的效果。从学 生想得到表扬的角度，周老师穿梭在学生之中，无形中给了学 生实验的动力，这样不仅让学生更积极地去观察与发现，可以 时时刻刻知道其他学生的进度，让他们把握好试验时间。不断 地客观地报告学生的实验成果，还可以让个别仍在实验中漂浮 而
6、不知其所要为的学生清楚所要观察的目标。 最后就是做实验总结，周老师先是提问学生的实验收获， 总结学生的实验结果，然后再在这个基础上补上学生所漏掉的 部分。提问的效果是让学生知道，自己的实验成果得到的老师 的肯定，在一定程度上鼓励他们以后做实验的时候积极地探索。 当然根据学生的现有水平，再加上探索性实验的不易性，学生 探索的成果不会符合教程的全部要求，而老师最后所要做就是 补上漏掉的知识点，但是周老师不是直接就把结果给标上去， 而是展示相对应的图片，让学生清楚地知道鸡卵的结构。除了 对学术上的总结之外，周老师还在实验技巧上做了总结，这样 有利学生汲取实验经验 3.听课心得体会 看完周老师的讲课录
7、像，我获益匪浅。要问我是否听得懂周 第 5 页 老师所讲的内容，我会毫不犹豫地说当然并拍手叫好。 在和学生相处中，周老师给人的感觉不再是高高在上不可侵 犯的严厉师长形象，而只是一个和学生互相学习，互相探讨的 朋友。周老师建立平等，民主的师生关系，正是在这种氛围中， 学生的思想火花才能爆发，学生才能质疑、勇于探索和试错中 发现新的东西。在整个四十分钟的教学过程当中，周老师一直 保持一如既往的微笑，这样不难让我们看出一个中学教师的职 业热情。这给我很大的启发，以后在我从事教学的道路上，我 一定要学习周老师的教学态度，认真，热情地对待教学 在教学的技巧上，周老师遵守了启发性原则，注意引导学生 动脑，
8、动口，动手，积极探索、生动活泼、自觉主动地汲取知 识与提高独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。利用一 些丰富、有趣、逻辑性，系统性很强的内容和生动的教学方法 来吸引学生的学习，使学生对即将进行教学活动的意义和学习 目的认识明确，增强学生对学习的责任感和自信心。同时周老 师善于注意提问，激疑，以激发学生的思维，激起学生的探究 欲望。周老师还在学习过程中以科学的，完整的理论为主要的 教学内容，把理论知识与学生的经验和自然、社会的实际应用 结合起来，让学生更好地把握理论知识。还有，周老师在教授 知识的过程当中，注重重复地提醒学生所学知识，在不断的重 第 6 页 复中，学生会很快地掌握了老师所讲的
9、内容 在教学的过程当中，周老师善于联系知识点之间的关系， 引导学生思考与联系，让学生更容易地汲取知识点，更好地形 成一个知识网，方便于学生知识的掌握。特别是对于初三与高 三的学生，几年的知识都要铭记于脑中，这样形成一个网络， 学生就会知其一而知其余 在实验教学上，周老师根据教学大纲的要求计划实验，划 分实验小组，在实验之前想学生说明实验目的和要求，在实验 进行中，周老师及时检查学生的实验操作，在实验之后，周老 师总结实验的情况，指出优缺点，分析学生存在的问题并提出 建议，让学生不断地汲取实验检验，为以后的实验做下铺垫 台上十分钟，台下十年功，看周老师在台上的精彩表现， 我突然发现自己的望尘莫及，所以以后我要在平时抓住机会练 习，掌握一定的教学技巧，为更好地投入教育事业而打下坚实 的基础