《仓储管理读书心得体会.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仓储管理读书心得体会.pdf（24页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、-范文最新推荐 - 1 / 24 仓储管理读书心得体会 现代企业的仓储管理是一个全新的领域，它是整 个企业经营管理的重要组成部分， 与企业的发展壮大有着密不可分的 关系，仓储管理的好坏不仅制约着企业的经营还影响着企业的发展。 下面是带来的仓储管理读书心得，欢迎欣赏。 仓储管理读书心得篇一 今年 12 月 18 日，公司总部组织了仓储管理人员及所有关管理人员 的学习，旨在提高业务素质的培训学习。通过这次学习，给了我很大 的启发和帮助，它给我们带来了现代市场经济条件下仓储管理新的理 念。通过这次学习，使我开拓了眼界，给我在今后的工作上起到很大 的提高和帮助。通过这次学习，使我对仓储管理有了新的认识
2、： 仓储是集中反映工厂物资活动状况的综合场所，是连接生产、 供应、 销售的中转站，仓储管理对促进生产提高效率起着重要的辅助作用。 仓储是产品生产、流通过程中因订单前置或市场预测前置而使产品、 物品暂时存放的场所。同时，仓储管理围绕着仓储实体活动，清晰准 确的报表、单据帐目、会计部门核算的准确信息也同时进行着，因此 仓储管理是物流、信息流、单证流的合一。 现代企业的仓储管理是一个全新的领域，它是整个企业经营管理的 重要组成部分， 与企业的发展壮大有着密不可分的关系，仓储管理的 好坏不仅制约着企业的经营还影响着企业的发展。 现代企业的仓储管理必须树立服务至上的宗旨，加强与各相关部门 的沟通与联系。
3、确保管理信息的及时性、准确性、完整性，为有关部 门提供可靠的数字信息。 现代企业的仓储管理还必须加强日常管理，一切从点滴做起，物品 的入库验收、堆放合理、安全保管、出库托运等各个环节都要力争不 出差错，切实为客户提供方便、快捷的服务。 现代企业的仓储管理还必须加强和完善仓储人员的自身素质的培 养。在工作中不仅要严谨， 而且还要具有合作精神和服务意识。仓储 部门是窗口单位， 它的工作直接影响到企业的生产和信誉，所以仓储 部的管理和服务就显得尤为重要。 因此做好售后服务工作，首先要求各售后服务部及各服务人员做好 配件的每月需求量的报表， 然后进行统计汇总好报生产计划部门下达 生产指令。从而可减少不
4、必要的积压，并配合仓库管理员做好工作。 仓储管理读书心得篇二 读书使人进步，读书使人睿智。近期，在工作闲暇之余拜读了仓 储管理一书， 让我受益匪浅。此书是以专篇案例介绍仓储管理绩效 管理、制度规划与设计， 使仓储管理者可以按表操作， 轻松规范管理， 为生产、品质、安全、人力、成本管理加分，具有很强的实务性、可 操作性。 仓储管理已经成为影响产品市场竞争力的关键因素之一，它不仅是 -范文最新推荐 - 3 / 24 对储存物料的场所及其作业的管理，更是对生产和销售活动的一种支 持性服务。仓储管理的良莠直接影响生产、物料管理系统的成败，因 而仓储管理往往影响企业整体的品质、效率、成本及安全。 第一、
5、明确认识到仓库管理的重要性。 仓库作为一个公司的物料和成品积散地，担负着非常大的作用。公 司里几乎所有的流动资产都集中在仓库，仓库的流动顺畅与否， 生产 进出频繁和物料的收发是否正常有序，直接关系到工厂的生产效率能 否达成有效目标。而物料的成本占整个企业成本的5070% ，重要性极 高，仓库对物料的数字准确性也关乎到生产的进度。如果物料没有及 时供给生产，造成收发料的短缺，极可能会影响到出货的顺利。 仓库是物资的聚散地，所以，如何对物料的保护和控管也是直接关 系到各种损耗和浪费是否能减少到最低限度。库存的有效控管和利 用、不断地维护减少自然损耗、数字的精准控制等。 第二、仓库的分类和各种细节管
6、理的认知。 一个优秀的管理者，会按照工作的计划，首先会列出一定时间段的 计划表，这样可以提供完成目标的方向，减少因改变所造成的不确定 性损失，更好的做出仓库管理工作， 让生产管理得到最终的目标三高： 高质量，高效率，高获利 ; 二顺：生产顺，交货顺 ; 一低：库存低。做 到 5 个三：三齐库容整齐，货物整齐，堆放整齐; 三清清楚数量，清 楚质量，清楚规格 ; 三符帐目符合，物品符合，卡片符合; 三洁设备清 洁，产品清洁，地面清洁; 三能做好盘点工作，让物件不靠墙，不靠 柱，不落地。做到循环管理，完整且运营流畅，同时做到绩效的考核， 奖惩明确，提高管理者的工作积极能力。 仓库管理需要优秀的管理者
7、 加上一个优秀的团队，因为一个优秀的管理者后面必定有一个好的 团队。并且还要做好出入库的料帐记录与定期盘存，不良物料及呆废 料的定期处理。简而言之，用四字来概括：帐、物、卡、证。并要 求达成三符：账账相符、账实相符、账证相符。 第三、仓库管理安全方面知识。 在产品归于库房的过程中， 对于产品的堆放要符合一定的堆放原则： 立堆、加高机的利用、通道畅通、堆放时易读数等。但是对于堆放一 定要遵循以下三不原则：不得阻塞通道、不得阻塞消防栓和灭火器、 不得超高。对于堆放一般采用四法管理：五五堆放法、六号定位法、 托盘化管理法、分类管理法。储存和发放产品一般要遵循以下三原则： 仓库十二防 (防火、防水、防
8、压、防腐、防锈、防爆、防晒、防倒塌、 防潮、防盗、防蛀、防电)、定点定位定量、先进先出等三原则。 第四、仓库 5S的积极开展，对于仓库管理起到非常关键的作用。 5S 包括整理、整顿、清扫、清洁、自律，任何一家工厂的5S 开展是否 有效可以从仓库反映出来。仓库5S 可以改善污染的环境，整顿混乱 无序的工作现场， 提高我们的品质和效率， 最终提高产品和服务的品 质。同时，仓库的5S 对于仓库的物料更加规范更加有效储放也有积 极和深远的意义。 第五、仓库管理者具有良好的沟通协调能力。 仓库是任何一家公司的中转站。所以，仓库主管必须和所有的相关 -范文最新推荐 - 5 / 24 部门都要打交道。各车间
9、的主管、采购部、物控、财务、业务等等， 几乎牵涉到公司所有的部门。 仓库既要服务于生产， 同时又是产品存 放的直接责任人。 因此，做为仓库这个后勤职能部门既要在坚持仓库 管理各种原则的前提下， 又要做好跟进生产的好粮草官。仓库管理者 必须责无旁贷地担负起这个责任，既要坚持原则又要服务于生产，同 时，还要让各相关部门在接受你的原则的前提下搞好生产。因此， 仓库主管必须要具备良好的沟通协调能力。 总之，作为一名优秀的仓储管理者，我将本着努力工作态度，做一 个有技术能力，掌握科学领导方法，有很严实的沟通协调能力，同时 更重要的是做一个思维能力缜密的逻辑思考的管理者，做好仓库储存 的管理工作。 仓储管
10、理读书心得篇三 就现代物流当中，大家关心的更多的是运输如何安排，系统信息与 具体工作的协调和物流的效率问题，但是在仓储方面， 我们的课本却 没有太多详细的介绍， 所以选择了相关的仓储方面的知识来加深我对 现代物流管理的理解在物流的过程中经常会有一些货物的发放错误， 或是一些因为管理的不当导致仓库发生事故的例子。若是管理上的失 误的话，那就必须找准失误的方向，正确认识哪里的不足，在认真对 仓储管理做一个全面的认识， 找出不足点在做相对的改正进而来保证 发放货物的准确性，和货物的堆放合理化，达到服务、质量、管理的 一流化。以此来减少仓储作业中的失误。 下面是这一学期我对仓储管理的一些简答总结。 仓
11、储是个大家都不陌生的词语，有货物流通的地方就会有仓库储存 的空间简单的来说就被称之为仓库储存简化为仓储，这是最初步的解 释。其实仓储的目的就是为了最有效的规范物料及成品的检验接收和 入库登记，以经济合理的方法供应所需物料，以达到优化库存，节约 成本及提高保管和接收效率的作用。在这当中仓储它的适用范围比较 的广泛，涉及到关于社会发展的每行每业。 其次主要在在仓库的收货， 发货及物料的领用上占到主要的地位。 可以说现代化的仓储设施多种多样，我们总会根据不同货物的所需 来制定相应的仓储方式以便于达到最优化的堆放及提高运转效率。在 这仓库的设施对货物的运转其发挥着很大的作用，也是仓库的一个最 主要的组
12、成部分。 合理的对货物进行选择管理使用，这也是现代化仓 库管理的一个必要所需。 下面我来介绍一下几种简单的常用的仓库设备: 托盘：作为一种长用于集装，堆放搬运和运输的成组运输工具，它 可以大大的提高货物的装卸搬运作业。提高运输效率。(木托盘、塑 料托盘、金属托盘、纸制托盘) 货架：这是一种专门用于存放成件物 品的保管设备， 运用也比较的广泛， 在现代化仓储活动中货架的使用 也占有一定的地位， 作为货架它可以充分的运用仓库的空间，大大的 提高了容器的利用空间， 扩大了储存的能力。 这也是得以有效的利用 的一个主要的原因所在。 货架的种类有很多例如 ;( 托盘货架、后推式 货架、旋转式货架、流动式
13、货架、悬臂式货架、积层式货架、移动式 -范文最新推荐 - 7 / 24 货架、轻型货架。立体式货架等) 分拣设备： ( 储存设备、搬运设备、分类设备，和信息处理设备等) 起重机：分拣本是一件烦躁麻烦的事，分拣设备的诞生对货物的分 拣运转能力带来很大的帮助。 分拣设备它是根据起重的重量来在选择 对应的起重机， 以达到提高搬运效果。 这也是现在仓库运用较广泛的 设备。 连续运输机：通过不但得向同一个方向运送重量不大的单件的物品， 以此来大大的提高了商品的生产率。现以成为仓库运输的一个重要而 不可缺少的的环节。 叉车：这是一类用途相当广泛的装卸搬运设备，一般和托盘联系使 用，它的体积不大因此而具有操
14、作灵活，机动性强，结构紧凑的特点。 运用也因此得以提高。 仓库货物的养护：货物的流通的过程中，对不同的性质和不同存储 条件下的货物采取不同的养护措施，以防止质量的劣化。 货物的养护 根本原则就是保持货物的原有的适用价值。合理的规划对货物要采取 先进的技术与养护方法， 防止质量的事故的发生， 做到因库制宜因物 而异达到科学合理的堆放目的。 仓库商品的分区分类储存(性能一致、 养护措施一致、作业手段一致、消防方法一致) ，把仓库划分为若干 保管区域 ; 把储存商品划分为若干类别，以便统一规划储存和保管。 物料的请购：跟具业务下的合约订单、审判记录表的定量单，查实 库存后的不足于此订单的物料要填写用
15、量请购表，经采购，生产企确 认后交采购处理。 进货的检验：收货点无误后及时来货物入库单交相关本门检查，急 用的货物必须特殊标示， 加盖急用章。 同时将来货按照种类放在带检 区。外发加工的货物 (卷烟在包装，在检验合格以后按照采购安排进 行外发作业 ) 。并要加工的货物签收单，做好记录。最后是发放加工 的货物要进行内部的跟催， 在过时后为得到答复的情况下采购处理。 并检查加工记录表，看是否有遗漏，货物时否完整，并及时以联系单 的形式反映给采购部。 以前所见到过的关于仓储只是一些简单层次的货物堆放，真正的对 仓库的管理模式一直停留在原始的搬运状态，通过江老师带领学习， 使得我明白现在仓库的管理作为
16、商品的流通的一个必不可少的一个 部分，它的作用占具的位置越来越重，现代化的管理。货物的运输、 入库、出库整个流程每个环节所要掌握的都是密不可分，环环相扣， 正确认识，认真学习，认真对待。 教育的目的是什么？教育大师怀特海教育的目 的一书中指出 : 学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引 导他们的自我发展之路。 下面是为大家准备的教育的目的读书心得体 会，希望大家喜欢 ! 教育的目的读书心得体会范文1 -范文最新推荐 - 9 / 24 最近在全国流行了一本有关教育的书籍，是英国著名教育学家怀特 海编著的教育的目的一书，他在书中提出：教育的目的是为了激 发和引导学生进行自我发展的一个过程，要
17、极力培养学生把思考和读 书成为一种习惯，把学习成为一种需求。还指出在生活和劳动中，不 能利用和使用的知识是相当有害的。而教育的核心是不能让知识僵 化，要它充满活力，活泼起来。这是所有教育工作者的核心问题。同 时教育是让学生更大程度地变得不同和具有差异性，让每个学生都能 够按照他们自身的发展而发展。 教育只有一个主题，就是让学生健康、快乐的成长，拥有五彩缤纷 的生活。反思我们现在， 由于教育的目的和课堂的模式决定了中国的 学生会出现大量的厌学情绪， 从而产生了所谓的差生和坏生。我们没 有向学生展示生活的多姿多彩，而只是一味地灌输知识， 完全采用的 是填鸭式的教学模式。课堂上，老师讲，学生听; 老
18、师布置作业，学 生完成作业。在有限的时间里，将各种各样的知识挤压教给他们。北 大教授郑也夫把中国12 年中等教育的现状比作压缩饼干。他说，学 生的天赋和能力参差不齐， 传统教育的做法往往是上压下提。即成绩 好的学生会被限制， 而成绩较差的学生会被逼迫去学习，出现了伺候 分数的现象，而分数变成为了划分优秀学生同差学生之间的唯一衡量 尺。更重要的是我们在教学的过程中，只是单纯地教给学生解题的方 法和问题的答案，并没有传授其思想。只是单纯得为了解题而解题， 为了考试而考试。 郑也夫教授精辟的论述， 已经把我们在教育中存在 的问题全部揭露出来。 我们认真去想想， 这些用于考试的内容真能让 学生们去解决
19、生活中遇到的多少问题吗? 在美国，小学教育便设置了这样一类课程，例如如何解决冲突，如 何解决压力，还有如何同知心朋友交流、学会制定计划并行动、学会 享受自然之美、 如何相信自己的判断、 如何将想法明确地告诉对方等 等，除了这些基本的生活技能，还开设关于品格教育的课程。如同理 心、尊重、勇气、幽默、责任感、毅力、忠诚、诚实、合作、宽容、 公民意识和原谅等等， 以上这些课程在我们的教材中是看不到的，甚 至连我们的大学生和研究生都还需修炼。在生活中，种种行为规范其 实就是从很小就开始潜移默化了，并不是像我们只是喊喊口号， 或者 只是关注一些现实生活中并不多用的琴棋书画。事实上，中国家长很 多年前已经
20、意识到不要输在起跑线上，但是怎么样才算不输在起跑线 上，只有培养孩子好的习惯、自信和健康的体魄，以及兴趣、独立思 维和健全的人格， 才算真正的不输在起跑线上。 而当今中国却是歪曲 其本意，拔苗助长。做了很多完全是违背孩子兴趣与意愿的东西，他 们从小就让孩子参加各种各样的补习班，也不管孩子是否喜欢。 只要 他们认为是对的， 就会不惜一切人力物力财力去努力实现他们自身的 愿望，而不是孩子的愿望。 教育的目的不仅仅是为了传授知识，更重要的是为了思想、精神和 文化的传递，即思想的力量、思想的美、思想的条理。在一个课堂纪 律良好的班级， 学生们聚精会神得在学习二次方程的解法，也顺利掌 握了方法。但是教师
21、教会他们解法的意义是什么?这是否就是教育的 -范文最新推荐 - 11 / 24 结果?掌握解二次方程式的方法，只是磨练大脑的过程，不是我们学 习的最终目标。所以我们不能把学生变成为了学习知识而学习知识， 为了考试而考试。这个观点，北大教授郑也夫已强烈地呼吁过，不要 把孩子变成考试的机器。 当然中国的教育在这几年里也正悄悄发生着巨大的变化，高考制度 也在不断改革中。 从以前由全国统一命题发展到现在由各省市自主命 题，很多重点大学还开始了自主招生的项目。就像今年浙江省高考命 题还向全省人民开放征求意见。 这所有的一切都向我们展示了中国教 育的进步。 但是相比国外教育，我们还是相差得较远。几年前，美
22、国一支研究 小组特意派队来中国，调查中国的教育现状。回去之后，交出了一篇 3 万字的论文 - 中国还不足为惧，因为中国式的教育都是填鸭式的。 所有的教育都是围绕高考指挥棒在转，彻头彻尾违背了教育的本质， 完全偏离了育人的目标。 那种超前教育和额外教育把天真烂漫，充满 活力的孩子培养成呆若木鸡的考试机器。而最终被认为判断教育成功 与否的高考， 考得却是他们一辈子都用不到的知识，而这些一辈子都 不用的知识却可能决定了他们一辈子。但最基本的与人沟通能力， 演 讲能力，基础兴趣爱好， 这些影响人一生的东西却在教育过程中严重 缺失。最后美国研究小组得出结论： 中国目前的教育体制严重抑制了 其发展，所以现
23、阶段无需畏惧中国。 前段时间，央视一台节目提出了，对中国式过马路说不。为什么义 务教育普及了那么多年， 大学教育开放了那么多年， 却连最基本的行 为规则都没有掌握好。 而越来越多的国人踏出国门之后，发现国外的 人们是那么谦让、有礼、包容。再对比国内，反而只有几百年历史的 西方国家看上去比上下五千年历史的中国更像是有文化底蕴。就像在 英国，可以微笑地接受陌生人和你拥抱、和你击掌; 在那里，坐公车 不要排队，因为大家都谦让地让彼此先上; 在那里，你可以对英国人 说：你们的食物是垃圾(English food is rubbish)，英国人却很有 风度地笑笑回复到：我喜欢中国食物(I love Ch
24、inese food)。 国外教育从幼儿到中学的培养重点是让学生按照自己的本能自由发 展和创新能力。反而把知识的传授放在次要。同时在知识的传授上， 他们更注重对学生的激发和引导，引导学生去自己寻找答案， 发现答 案。在这个过程中，培训学生的一种探索和解决问题的能力，同时也 发展学生学习的主观能动性。看国内的教育，却是一味地灌输知识， 学生通过死记硬背掌握知识， 但是这种单纯靠记的方式只能用来应付 考试，对学生来说，不是所有的知识都是靠记忆能够掌握的，没有用 于实践的知识，是很容易被遗忘的。 而高中和大学更是对学生培养的关键时刻。初中阶段，大部分学生 还是处于对自我比较懵懂的一个阶段，自我认识还
25、不是很清， 到了高 中阶段，自我个性和意识的快速萌发，使得学生的自主性越来越强。 这个时候老师的作用更是要从激发引导中下手，而不是去强压给学 生。学生应该是学习的主体，要让他们愿学、想学、要学。而在这个 过程中，家长的作用也是举足轻重，不可获缺的。呼吁家长们在百忙 -范文最新推荐 - 13 / 24 之中，抽出点时间陪孩子聊聊天，打打球，玩玩耍或当孩子忠实的倾 听者，这都会给孩子的成长带来正能量。在这里，我呼吁各位家长， 在觉得孩子是全家人的希望和未来时，能够调转过来， 思考一下自己 其实是孩子的未来， 家长的行为举止都在潜移默化地影响着孩子的成 长，现在的你们可能就是孩子未来成长后的样子。
26、现在整个教育界都已经意识到学生的自由发展和个性发展的重要 性。特别是英美等西方发达国家，他们在人受教育的曲线上，就传授 专业知识这一点上是由疏到密。而在能力思维和人格培养上， 是由密 到成功。 俗话说，成功者总是奋力去找方法， 失败者总是奋力去找借口; 成功 者将想法立即付诸于行动， 失败者总是在犹豫不决。 所有的成功来自 于勤奋。在哈佛的夜晚，最耀眼的不是舞会的欢声笑语，也不是LV 的名包和豪华的跑车， 而是 100座图书馆的温暖灯光。 座无虚席的图 书馆，四处可以看到奋笔疾书的学生，半夜2 点的哈佛校园，才是夜 晚的开始 ; 哈佛早晨的草坪上、走廊里、长椅上躺着疲惫的学生，可 以看出昨晚整
27、夜奋战的痕迹， 路人们都轻轻而过， 从不会有人去打扰 他们的休息。 对于每一个教育工作者来说，我们更加觉得自己的责任重大。要努 力去回归教育的本源， 还需我们不断地向各行各业宣传、呼吁教育的 真正目的是什么。但我坚信，在不久的将来，中国的教育一定会赶上 和超越西方各国，传承我们中国五千年的文化历史。 教育的目的读书心得体会范文2 当我们埋头去课程，教学，乃至于许许多多的细枝末节的教育教学 工作时，很少有人抬着望一望教育的星空，认真想一想我们究竟要往 何处去，教育的目的究竟是为什么。这些教育最本原的问题，人类那 些最伟大的哲学家 (同时也是教育家 ) 始终在思考， 卓越的哲学家、 教 育家怀特海
28、的思考，尤其应该给予敬意。 怀特海是机械死板的考试制度的坚决的反对者，他认为，支离破碎 的知识、信息与真正意义上的文化毫不相干，教育不是传授僵死的知 识，而是教人们如何掌握知识的艺术，让知识充满活力，是一切教育 的核心问题。 我们是在与人的大脑而不是与僵死的物质打交道。唤起 学生的求知欲和判断力， 以及控制复杂情况的能力， 使他们在特殊情 况下应用理论知识对前景作出展望所有这些能力不是靠一条体现在 各科目考试中的固定规则所能传授的。因此他主张， 要根除各科目之 间那种致命的分离状况，教育只有一个主题，就是五彩缤纷的生活。 教育的目的是什么，这是一个宏大而又难解的问题。身为一个一线 教育工作者，
29、读完怀特海的作品后，不禁被深深地触动了。之前并没 有深思过的这个问题，也时常在脑海中盘旋。 韩愈的师说一文将教师的功能定位为师者，所以传道、授业、 解惑也，这几乎成为了我国关于教师的传统认识。教师教育的目的就 是传授圣人的学说，解答疑难问题。我们可以看到古代的学者，教书 往往是无组织的行为，他们对世界对知识的认识很可能是独一无二 的，在传授的过程中自然而然也带着个性的烙印。然而随着时代的发 -范文最新推荐 - 15 / 24 展，教育由为少数人服务的、 高水准的职业演变成了为公众服务的机 构。教师的职责不再是想教什么就教什么，因材施教也因为条件的原 因几乎得不到实现。教育的目的是否就因此发生改
30、变呢?怀特海认为 教育不仅仅是来促进发育，他更赞扬理智的卓越。把教育看做生长， 就是希望通过教育使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康地发 展， 而不是把知识等外在的东西灌输进一个容器。苏格拉底早就提出， 求知是每个人灵魂里固有的能力， 并用瞎子作比来嘲笑当时宣称能把 灵魂里原本没有的知识灌输进去的所谓智者们。这就是反对用狭隘的 功利尺度去衡量教育。 然而， 人们总是要给生长设定一个外部的目的， 例如将来适应社会，谋求职业，出人头地等等，压着孩子朝这类目的 努力，否则仿佛生长、 教育就失去了根本的意义。 这位英国的哲学家、 数学家、教育家，在看待教育上的两条戒律(一，不可教太多的科目 二，所教
31、科目务须透彻)时，是抱有置疑的态度的。他认为在众多的 科目中选择一小部分进行教授， 会导致学生被动地接受不连贯的思想 概念，会没有任何生命的火花闪烁。由此可见，教育的功利性是应该 被淡化的，应更多地着眼于个体的发展，从人本化角度来考虑，反对 向学生灌输知识，反对让校外考试扼杀了文化的精华。 事实上，以往的应试教育正被这只校外考试的无形的手操纵着，师 生们为了丝毫的分数之争全心全意地死记硬背着那些无活力的概念， 真是可悲至极。教育全力做的事，竟是以适应现实为目标来塑造学生。 蒙田说过，学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了 发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。同时，也
32、 正是独立的人格和独立思考的能力，才能对改变现实起到伟大的作 用。如果只是为了适应现在，社会的发展又靠什么去完成呢?怀特海 反对教育中无活力的概念， 其实就是反对为应试而去学习的做法。带 着这样的目的去学习是不可能真正学好的。记得有次在课上和孩子们 提到台湾问题，对这个当前的热点，孩子们也知道一二。但大多数只 知道，为了领土主权，所以我们必须收复台湾，而且到时可能会干涉 我们的，无非就是美国这个世界好事者。这让我想起了曾看过的一篇 文章，在采访的日本中学生中， 大多数学生认为中日战争还会再次爆 发，而时间，很可能是在大陆收回台湾以后。因为海峡是日本的运输 生命线，一旦失去，会造成难以估量的损失
33、。且不从中来谈什么日本 的侵略性，就看日本学生在考虑问题的时候，真正地把地理、历史及 当前的国家经济等问题都联系在了一起。不禁感慨，我们的中学生还 是单纯地把知识当成一门课程，当作一个分数来学习， 完全忽略了各 个科学领域之间的相关性， 更别提用它们来认识所处的世界，并极力 地去改变它了。 所以，在素质教育轰轰烈烈地被推行开来的今天，我们更要去考虑 教育的目的。 如果教育工作者没有办法从思维上更新观念，不能从根 本上革新教育，那会如怀特海所说从一种形式主义陷入另一种形式主 义，从一团陈腐呆滞的思想陷入另一团同样没有生命的思想中。新课 改非常重要的一点就是， 以学生为主体展开教学。 教师不再是单
34、一的 知识传递者的角色， 而是通过花费更多的时间来判断学生的需要，越 -范文最新推荐 - 17 / 24 来越多地激励思考， 推动和鼓励学生自主地进行知识的探索。教育的 目的也许无法简单地明示， 但作为教师， 应该在一定程度上激活学生 对于生活的灵感、感悟和创造，使学生通过树木而见到森林。 教育是一个一分钟一分钟、一小时一小时、一天一天地耐心地掌握 细节的过程。不存在一条由灿烂的概括铺成的空中过道通往学问的捷 径。教育的目的到底为何，需要我们在每次的教学过程中去思考; 激 活学生对一切的感悟和创造，需要我们尽最大的努力去培养和引导。 这样，教学才不会陷入程序化、机械化的僵局，才能始终充满着鲜活
35、 的生命力。 教育的目的读书心得体会范文篇3 最近阅读了教师人文读本中怀特海所著的教育的目的，几乎 每个段落都有精辟、深刻的论述，联系和启迪着今天的教育实践，让 我深有感触，以至我必须写一篇学习读后感的文章。 艾尔弗雷德诺恩怀特海(18611947) ，英国数学家、教育家。怀特海 大声提出两条教育的戒律：其一，不可教太多的科目，其二，所教科 目务虚透彻。这一重要思想至今被人们广泛关注而产生着重大影响。 它的实质是反对学校里传授死的知识和无活力的概念，反对学习中刻 板地接受而不予运用、 检验或重新组合知识概念， 认为一切教育的中 心应该使知识保持活力和防止知识僵化。说得何等好啊 !这些 20 世
36、纪 前期的论述， 仍是今天的学校实践中要关注和解决的问题。大量复现 式的枯燥教学，知识同实际脱节，是今天的学校突出而严重的问题。 同杜威学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是 历史，不是地理， 而是儿童本身的社会活动几乎一样，怀特海极力主 张的解决方法，是要消除扼杀我们现代课程活力的各学科之间相互不 联系的严重现象。教育只有一种教材，那就是生活的一切方面。消除 学科同生活的隔离，消除学科之间的互不联系，一直是20 世纪教育 革新家极力解决的问题，也是今天课程改革的方向和任务。 怀特海反对灌输式教学，他向有实际经验的教师呼吁：不要认为只 要学生纪律好，总能把一定分量的无活力的知识灌
37、进他们的脑子里 去。他举例说，教儿童解一元二次方程可以掌握，但目的何在呢?传 统回答是：锻炼心智。怀特海指出：这个回答虽有部分真理，但有一 个根本的错误， 就是很可能窒息现代世界的才华。把儿童的心智比做 死的工具，不管其创始人的权威和影响有多大，怀特海谴责这是教育 理论中的最致命、 最错误、最危险的概念之一， 并且极富意义地指出： 心智决不是被动的 ;它是一种永不休止的活动，灵敏、富于接受性、 对刺激反应快。 这或许是后现代课程家们最感兴趣的思想之一。只有 把学生置于学习的主动地位，才能减少教学过程中的浪费和厌倦现 象。 怀特海反对教学中指向不明的大量考试：每一所学校，要是训练男 孩子们准备小
38、小的一套考试， 一定要受到毁灭的痛苦。 他尤其反对脱 离学校具体需要的校外统一考试： 一个以考察学生个人为主要目的的 校外考试制度，除了造成教育上的浪费以外，不可能有任何结果，只 能是扼杀文化的精华。那些沉迷于考试和分数排队( 学生排队、教师 -范文最新推荐 - 19 / 24 排队、学校排队 ) ，反复组织统考、不断印制试题的人们，是否求实 地细想一下，这种工作的实际意义到底有多大呢? 怀特海在教育的目的中除了广泛接触和评析教育中的突出问题 外，还深刻揭示了儿童成长的阶段和学习道路。他认为儿童的心灵是 成长着的有机体， 而成长和智慧发生在自由所给予的创造机会与学生 学习知识之间达成平衡之际。
39、他提出教育韵律渲染( 游戏) 、精确( 掌 握)和概括化 (抽象)，认为这三者不断统合而非序列地排列。他提倡 在小学和初中以观点的渲染和游戏为主，精确和掌握的发展始于高 中， 而抽象和概括则为大学时期的焦点， 学校若脱离这一大致的计划， 将违背学习的自然韵律。 显然，这是夸美纽斯提出的自然适应性原则 的延伸，它有益于教师认识不同时期的学生学习特点，从而采取有针 对性的教学措施，值得我们深深体悟。 我们在谈论教育的目的时，很多是指向着未来结果的。然而，我们 要清楚地认识到教育的结果和教育的目的绝对是两回事。这点我们通 过阅读怀特海地教育的目的即可获知。怀特海告诉我们，教育改 革，应该改掉那些束缚
40、人的心灵而无活力的教育制度为目的。教育部 制定了国家中长期教育发展和规划纲要(2018-2020) ，期中所表露 的许多思路皆旨在对教育制度除旧布新，这才是教育改革方向所在。 读书能够充实我们。读书犹如我们的一日三餐， 它是根据我们的口味、嗜好有所选择的。下面是带来的读书心得300 字，希望可以帮到大家。 读书心得 300 字篇一 喜欢读书 ! 书如甘泉，洗濯人们的灵魂 ; 书如美食，净化人们的肠胃 ; 书如人生，品味百种挫折书，人们不可替代的朋友，知识的源泉。 读书，切不可如嚼蜡一般，不加细品，一翻即过。那样不禁品味不 出书的精华所在，更是无用的读书。书，是我的朋友，我总是真情实 意对待它，
41、它也回报给我， 我从它那里得到不少知识，不少学问净藏 于此间，怪不得书无愧于人类进步的阶梯。 读书，要有三到。但不管怎样读书，总是要多读的。我总是翻我的 书，结果翻出来不少学问，随着年龄增长，理解加深，每看一遍就有 一遍的价值所在， 每一次都能读出新的体会。 这才是读书，百读不厌， 细细品味，书中自有黄金屋。有时在脑子中把书发酵一下，就如陈年 老酒一般，越来越浓，越来越香，越来越有味道了，这时再品味，就 能品味到文章的美，文章的精华。 读书，总是有益的，并不能以一时的得失之患来评价它; 读书，是一 个沉淀的过程，只有读的次数越多，沉淀的越多，才能越精彩; 读书， 是一个升华的过程， 只有读的越
42、认真， 越投入，才能让灵魂得到升华， 让自己得到升华 ! 让我们携起手来，共同读书! 读书心得 300 字篇二 今天，我读了一本书叫做： 少年文摘。这本书里留给我影响最深 的一篇短文叫做：抽屉里藏着十六个微笑 。 -范文最新推荐 - 21 / 24 这篇短文主要讲了：开学刚一周，班干部向班长反映，有个别同学 的学习资料不见了。大家怀疑是刚从农村转来的学生任大为拿的。( 这 样事情就传开了 ) 经过老师仔仔细细询问任大为后，任大为说出了真 相。原来任大为的抽屉里藏着他捡的十六个微笑( 瓶子)。他捡这些瓶 子是为了让学校外的那个老婆婆去攒钱做眼睛手术，让老婆婆的眼睛 康复 多么平凡的故事呀 ! 就
43、因为这篇故事让我深受启发， 让我懂得一个道 理：微笑是生活最好的表征 如果我们每个人都能把自己内心里蕴藏已久的微笑拿出来向别人展 示 那么我们的社会将是一个充满着爱的社会，我们的国家也将是精神 富足的国家。如果精神上富裕，你就富裕，如果精神上不富裕，就算 你是世界上最富裕的人，你也不会快乐! 读书心得 300 字篇三 星期一那天，老师把奋发有为建小康这本书发给我们。里面讲 了三个主人公：龙娃，小英，兔博士。这本书讲的是兔博士带着龙娃 和小英，到世界各地进行环保调查，遇到灾区人民，就进行捐款，一 边走还一边听兔博士演讲知识。 我仿佛就是他们三人中的一员，积极开展环保活动，还捐款给生活 困难的人家
44、。世界各地进行调查，一边调查还一边听兔博士演讲，微 风吹过来，好像在说：你真是个乐于助人的好孩子。阳光照到地上， 好像在说：你真笨，这样到处乱花钱，我看你连作业本都买不起，像 我那样，总是晒穷人，让他们早点被晒死， 这样也能不让政府烦恼了， 哈哈哈我想：如果这样的话，那太阳也不用再晒了，因为如果我们不 捐款，他们也会被饿死的，不是吗?所以说太阳讲的是大错特错的。 如果每人都像龙娃，小英，兔博士那样，那地球上便不会有穷人了。 我们应该学习龙娃，小英，兔博士那样助人为乐的精神吧! 读书心得 300 字篇四 人活在这个世界上，是一个过程，而不是一个结局或是一个终点。 人一生中，可能遭遇痛苦、烦恼、悲
45、哀、无奈等很多负面的情绪, 这 些负面的情绪其实都只是磨练我们成长的过程而已。 每个人的天生资质各有不同，遭遇也有差异，若是和高于自己程度 的人相比，会越比越糟糕而没有信心; 若是和自己程度差的人相比， 便会越比越骄傲。每一个人在人生的路程中都有自己需要学习走的 路，倘若能走在自己规划好的路程来走，不好高骛远虚心求教，将有 另一片海阔天空。 倘若无法顺利走在自己规划的路程，万不要灰心丧 志，再次用心努力下一个的目标，终究也可到达最终的目的地。 因此当每个人预先调整好自己的生涯规划，实际地善于运用，不仅 是懂得尊重生命的过程， 也是尊重自己和别人的行为。 当每一个人都 能即时认清自己，进而肯定自己，如此，生命将得到提升, 生活自然 也会相对得到品质。 读书心得 300 字篇五 如果说，文字是精神的粮食，那么，读书则是一种精神的享受，是 -范文最新推荐 - 23 / 24 精