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1、第 1 页 四年级数学教研组工作总结 特征码 IAXtpDKchZWSkyGVtlSY 四年级数学教研组工作总结 时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期的 教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们四年级数学教研组 2 位老师，以学校教学、教研工作意见为指导，以扎实开展课堂 教学达标晋级活动为契机,积极开展课堂教学的有效性研究。通 过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的 团体。老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以 全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作情 况做一简单汇报。 一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵 本学期采取教研组研究和个人
2、自学相结合。每次教研活动都安 排一定的时间来学习新课程标准和教育教学相关理论，如 新课程怎么教 、 新课程下的学生观 、 如何在数学教学中 体现新理念 、 关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发 第 2 页 展 、 开放教学，激活思维 、 学会选择，促进发展 、 为了 学生终生发展的教学策略等等。教师的观念有了一些变化， 但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就 能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新 形式的及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行 内化，坚持写教育教学体会，使自己的教育教学工作有一个理 论的支撑。 二、做好常规工作，提高教学效率。 学期
3、初，我们组老师认真学习了教导处工作计划，明确了 工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学 计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互 相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并由一 人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根 据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在 教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。同时我们 教研组人员重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解 决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜 测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学 学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立
4、自信心； 重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决 问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。 第 3 页 作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批。每位老 师当天的知识当天搞清。针对本学期的计算是重点，教学中还 特别重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思 维的培养。 三、提高教研活动质量，促进教师专业成长。 1、以校本教研为依托，积极开展教研活动。 本学期以“课例研究”为平台，积极开展课堂教学达标晋级活 动。根据学校教师课堂教学达标晋级活动方案 ，3 月份深入 学习了区、校教师课堂教学达标晋级活动方案和实施细则。 组织教师课堂教学达标晋级申报。4
5、 月份开展学科的立标、学 标工作。确定了立标课的类型和课题小数加减法的简算 、 整数运算定律推广到小数 、 数学广角 。练习课：植树问 题练习课 、 图形的拼组 。复习课：运算定律与简便计算的 整理复习 。5 月份每位教师结合所任班级的具体情况和自己的 教学特色，确立立标课的教法和学法，设计出教案，并都制作 了相应的多媒体。人人开始在组内上教学研讨立标课。在教学 中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在 领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学 中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探 第 4 页 索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验
6、 证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后及针对新授课、 练习课、复习课的成功与失败进行交流，达到经验共享、共同 提高的目的。本学期我们经常随时进行课后反思，考试后单元 总结反思，交流自己的观点，客观地去分析失败的地方。 总之，以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教 育教学能力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教 研，才能不断地提高我们的育人能力。 2、深入课题研究，优化课堂教学 将科研课题研究与校本教研相结合，以科研推动教研，以教研 促进教学。首先积极开展有效的备课研究。本学期我们教研组 制定以年级组为单位的集体备课计划，努力探索“研教参 议教材备教案上实课评教案”的集体备
7、课模式。 通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。其次、发 挥校本研究作用，共同探讨课堂教学有效研究。我组研究的课 题是“数学课堂有效教学的策略” ，全组人员针对学生的薄弱环 节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教 学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式 教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激 第 5 页 发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能 力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创 设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学 的有趣，学的轻松。在教学数学广角时，让学生充分动脑、 动手、动口，让学
8、生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解 知识，掌握知识。 3、进行学习型教研组建设，提升教师业务水平。 以校本教研为依托，有效扎实的开展“组本教研” 。坚持每次教 研活动做到“四定一有” ，即：定时间、定地点、定主题、定中 心发言人、研讨有记录。本学期继续开展了走进国内教育家陶 行之， ，国外教育家苏霍姆林斯基的活动。将教育家的思想内化 为自己的教学行为。教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷 个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容 统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并 且要求每位教师结合平时的听课，自己的上课及时总结反思， 写好教学后记。并在每次周二下午的教研
9、学习中交流。另外每 位教师还结合自身的研究成果写好专业论文。 5、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动，在教学中 加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实 第 6 页 激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率。每位教师 充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体，并上传到校园 的服务器上，大家资源共享。 6不足之处与改进措施，由于本人能力有限，在教研组工作方 面，我虽进行了一些探索，但仍有许多不足，主要表现在： （1） 、教师独立学习后，教研组没有组织好教师之间学习收 获的交流，不然就能使更多的老师得到提高。今后应注意信息 和收获的共享。 （2） 、业务学习的开展上，由于各方面工作任务紧，加上本 人这块工作经验上的不足，业务学习没能经常性开展，时效不 够。这一点也要在下学期进行改善。 我们四年级数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团 体，我们充分利用每周星期二下午进行学习与研讨，讨论教材 问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言， 互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家 都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘，一份收获。 教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则， 一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 第 7 页