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1、第 1 页 国培指导总结 特征码 uvWZJDTdahwqzgCxiMmd 国培指导总结 在为期近两个月的国培活动中，山西第 23-30 班的指导老师尽 心尽职，及时公布教学内容，参与班级的讨论，认真批改作业， 对作业情况进行分析公布，评出优秀作业，评出精华帖，并按 时组织教师参与网上答疑活动。老师的举动感染着学员们，每 位学习的老师也倾起所有，珍惜这样的难得机会，给自己好好 “充电” ，并利用这样的平台，进行智慧的交流与碰撞。 这几个班级，都有不同的“班风” ，同中求异，做出自己的特色。 特别要提出的是 30 班辅导老师何兰英，教学助理胡秋华，工作 细致到位，按时完成节点的工作总结，与学员老
2、师保持畅通的 联系。第一个出色地完成了“课程大总结” ，内容祥实，脉络清 楚，让学员看了一目了解的知道哪些是优秀学员，优秀作业也 作了汇总，同时对未完成作业的人也作了公示。工作完成较好。 第 2 页 学员们在老师的引领下，认真学习了专家的视频讲座，并尽全 力完成了相应的作业，但是，也发现一些不良现象，比如学员 作业抄袭现象较严重，这么好的学习机会不能好好珍惜；再如 答疑中，发现一些老师提的问题，没有深度，没有什么研究的 价值。 根据上述的情况，我想对学员提两点建议： 第一：抓住机遇 到国培学习，一定是领导选出的优秀的老师，既然领导赏识你， 就不能“混”着过去，而是把这里的专家提供的资源，指导老 师与同学间的资源开发利用，一定能在很大程度上提升专业成 长。 第二：研读理论 老师们要多读教育教学理论研究的书籍，提升自己的理论深度， 用“高观点” 、高视角去看待一些具体的数学问题或一些教育教 学现象。那样，让自己会变得丰厚起来。 第 3 页