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1、第 1 页 关于理科实验班设置的构想 特征码 zAzAQURoSpHLSBBiSlql 关于理科实验班设置的构想 高一年级只有六天的时间即将结束了，然关于理科实验班的设 置仍旧迟迟未定，学生及家长有些焦躁，问个不停，老师和班 主任也都是一团迷雾。还有六天就将召开家长会，作为班主任 的我如何面对家长的提问？很显然，如果家长会上我仍旧说不 出个所以然，学生和家长会有十足的理由认为学校的管理存在 严重问题而我是没有问题的，因为这不是我能力范围内的 事！伤害了学校的声誉，影响了一中的宏图大业，我于心不安 啊。 这里有两个关键问题：设置一个还是两个理科实验班？如果设 置两个，应该如何设置？ 我以为，解决
2、上述问题的关键是：设实验班的目的是什么？如 果这个问题没有搞清楚，那么我们的行动方案就很容易顾此失 彼。 第 2 页 办理科实验班的目的：就是要分层教学，就是要去冲击前 50 名。 随着优质生源的急剧集中和垄断，几家学校在一本率上相差不 会太大，都是百分之八十几当然前提是各个学校都认真并 高水平的教学。接下来，可供顶级学校争抢眼球的形象片、亮 点少得可怜似乎只有前五十、前十了这也不是学校的 错，所有的人和学校都被挟裹到这股浪潮中，几乎无一幸免。 实验班教学中的最大问题：我以为，在所有科目中，难度最大 的两科是数学和物理，而恰恰是在数学和物理的教学中，因为 学生差异太大（实验班里的学生从第一名到
3、八百多名的都有 几乎是倒数几十名了） ，学生学得辛苦，老师教的也累，导致 因材施教、分层教学很难实施，实验班的特色就打了折扣。 正是基于上述办实验班的目的以及实验班教学中存在的问题， 我认为：办两个比一个好。两个班能对更多的尖子学生实施分 层教学和因材施教，但前提是这两个实验班的层次是不同的 （如果不注意这个前提，那就办一个实验班更好，因为学生层 次集中） ，否则教学依然会很难展开，从而对设置实验班的初衷 大打折扣！ 并且这里还有一个重大的诚信和责任问题：你说的是办两个理 科实验班，怎么办着办着就只有一个了？当然，因时而变不是 第 3 页 不可以，只是不能变得随意，这在当下的招生中尤为重要，领 导要全盘考虑好，免得今后被动，自己下不了台！