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1、第 1 页 在县人大中小学教育质量情况调查座谈会上的汇报讲 话 特征码 ikIhvmrrgyFpZdiOkpcl 在县人大中小学教育质量情况调查座谈会上的汇报讲话 我校是一所农村初级中学，十多年来闻名公安，响誉荆楚，其 重要原因就是我校教学质量一直居高不下而引人注目！这一成 绩的取得，首先要得益于县人大、县委县政府、县教育局、镇 委镇政府对我校一直以来的关心和支持，在此，我代表学校对 各位领导表示衷心感谢！ 就这次调查的内容在装订的材料殚精竭虑办人民满意的教育 中基本都得到了反映，下面我就我校如何提高教学质量这一话 题向各位领导作汇报。 我校始终把教学质量作为学校的生命线。尽管学校领导几经更
2、换，但狠抓教学质量的指导思想没有丝毫动摇！探究我校抓教 学质量的经验，最根本的一条就是：特别注重教师整体教学水 平的提高和教师团队智慧的发挥。成功的经验让我们明白了一 个道理：抓质量依靠教师，不仅仅是依靠几个骨干教师，而是 依靠一个有活力有凝聚力有战斗力的教师团队。在提高教师整 体素质和发挥教师团队智慧方面，我们的基本做法是： 一、秉承学校文化积淀，继承和发展“不怕吃苦，乐于奉献， 第 2 页 共同奋斗，敢于争先”的校园文化。 先进的校园文化是学校提高教学质量的不竭动力，是学校兴旺 发达、长胜不衰、能够可持续发展的根本所在。我校十分注重 领导班子建设，选拔干部重思想素质，重工作能力，重实干精
3、神。二十多年来，学校校长和领导班子曾作过三次调整，但班 子内部高度团结、空前和谐。大家服从上级组织和学校的工作 安排，任劳作怨，不计个人得失，廉洁奉公，无论是为人处事 还是工作能力都是全校教职工的楷模。特别是前两任校长万里 新同志和吴丙金同志，为我校领导班子建设，为我校校园文化 建设作出了重大贡献。文化是一种历史积淀，文化是一种渗入 人灵魂的东西，所以文化非一朝一夕可以形成。我校把继承和 发展“不怕吃苦，乐于奉献，共同奋斗，敢于争先”的校园文 化作为一种可持续发展的战略常抓不懈，具体的说就是通过各 种方法在教师中营造一种教学质量争上游的积极上进的氛围。 一是无论风吹雨打学校坚定“以教学工作为中
4、心的”不动摇， 利用各种机会向教师灌输“质量是学校的生命”的观念；二是 树教学质量的典型，通过省市县的各种表彰、年终考核、职称 评定等途径，本着“看实效，讲公平”的原则，在各个年龄层 次中树典型，让他们“出名” “得利” ，在全面教师中营造浓浓 的抓教学、争上游的良好氛围；三是在青年教师中大力弘扬 “乐于奉献”的精神。 “七后” “八后”在这方面较中老年 教师明显有差距。学校通过“结对子” “压担子” “搭台子”等 第 3 页 多种途径，培养青年教师吃苦耐劳乐于奉献的精神；四是建立 相对稳定的教学奖励机制，奖励方案不因领导班子的变化而发 生重大变化，重奖对学校教学质量有突出贡献的教师一直没有
5、改变。 当教师的行为习惯要依靠规章制度约束的时候，这种习惯不能 称其为文化；而只有当“要你这样”变成“我要这样” ，即“习 惯成自然”的时候，才可以上升为校园文化。正气足，教风正， “不怕吃苦，乐于奉献，共同奋斗，敢于争先”的校园文化是 我校永远的主旋律！ 二、把青年教师和骨干教师的培养作为提高教学质量的基础工 作常抓不懈。 自上个世纪九十年代以来，我校先后有十多名骨干教师调离到 县城学校和其它学校工作，而近几年来，我们又面临教师年龄 老化而又没有师范毕业生补充的实际问题，所以立足现有教师 开展校本研训，培养青年教师和骨干教师就成了我们的重要任 务。我校的具体做法有：一是有计划的、有针对性的轮
6、流选派 青年教师外出学习和观摩，学习前沿教育理论和教学方法，让 他们见世面长见识。近几年来，我校每年用于教师外出学习和 观摩（集中培训除外）的支出都在五万元以上。二是以课堂教 学为中心开展校本研训活动，通过家常课、公开课、示范课等 课型，集中青年教师围绕“如何提高课堂教学效率”开展教学 研究，鼓励他们反思自己的教学行为，开展教育叙事研究，学 第 4 页 校教育网站开辟专栏展示他们的研究成果，全校青年教师研究 课堂教学的氛围十分浓厚。三是认真组织并努力争取参加各级 各类优质课比武活动，让青年教师脱颖而出。我校外派青年教 师教学比武是有计划的有目的的，每一个学科不仅限于某个青 年教师，而是轮流安排
7、，为每个青年教师提供锻炼的机会。比 武课名义上是一个青年教师参加，而实质上是一个学科组全体 青年教师共同参与，每一节课都要经常学科组全体青年教师反 复的“试讲修改又讲再修改最后定案”的打磨过程。 在这个磨课的过程中，上课的青年教师得到了锻炼，学科组其 它青年教师也得到了提高。比武课是否获奖已经不太重要，而 打磨优质课的过程却十分的可贵。所以我校选送的优质课获奖 荣誉并不仅属于某个青年教师，而属于学科组全体青年教师。 通过这种优质课的集体“作秀” ，实现了“一人上课，全员提高” 的目的。近几年来，我校青年教师参加县级各类优质课比武都 获得了一等奖，参加省市教学比武也都取得了很好的成绩，更 重要的
8、是在青年教师中掀起了争创优质课、研究课堂教学的热 潮，全校青年教师教学水平都到了整体的提高。 青年教师和骨干教师的培养关乎学校的可持续发展，培养青年 教师和骨干教师是我校长期而艰巨的任务。 三、突出两个核心作用，不断增强“两个教师团队”的凝聚力 和战斗力。 即增强以班主任为核心的同班科任教师团队的凝集力，和以学 第 5 页 科备课组长为核心的同科科任教师团队的凝集力。尤如做企业 一样，办学也要讲规模效益，要产生规模效益一定要克服教师 “单枪匹马” “孤军奋战”的不良习惯。一个班级内一个学科中， 教师不可能个个都优秀，要提高学校整体教学质量，学校必须 建立一种有利于提高整体凝聚力和战斗力的机制，
9、在我校就是 建立“两个教师团队” ，打好“两个总体战” 。精选教学水平高、 组织能力强的教师担任班主任和备课组长，在团队中大力弘扬 和倡导奉献精神和合作精神。在三年级复习备考期间，以班主 任和备课组长这两个人为核心的班级总体战和学科总体战，把 个人智慧和集体智慧发挥到了极致，实现了人力资源利用的最 大化。为了增强这两个教师团队的凝聚力，我们还把教师个人 利益和学校整体利益紧密结合起来，我校教学质量奖励方案的 指导思想是：要实现教师个人利益的最大化，必须首先实现学 科、班级和学校教学质量的最优化。所以在我们学校从来没有 出现过班与班之间、教师与教师之间相互封锁教学信息的现象， 而是形成了一种个人
10、奋斗、相互合作、共同进步、一直对外竞 争的良好氛围。 “团结就是力量，合作产生效益” ，这一点我们 的体会很深刻！ 四、改革教学人事制度，使每个教师各尽所能，人尽其材，实 现共同提高。 自上个学年起，按义务教育法“让每一个学生均衡享受教育资 源”的要求，我校班制不再分重点班和非重点班，三个年级都 第 6 页 是平行编班。为适应新的要求，为实现大面积提高教学质量的 目标，我校在教学人事安排上产生了新的思路，作出新的调整。 我们不是把骨干教师全部集中安排在三年级，而是把骨干教师 在三个年级均衡安排，并注重三个搭配：一是骨干教师与一般 教师的搭配，通过“以点带面” ，促进学科整体提高；二是青年 教师
11、与年长教师的搭配，通过“以老助学” ，促进青年教师进步； 三是教学风格不同的教师搭配，通过“取长补短” ，促进教师共 同发展。这种安排我们的体会是：有利于青年教师的成长，有 利于发挥骨干教师的核心作用，有利于教师整体教学水平的提 高，有利于各年级各学科教学的整体推进。09 屇三年级是我校 十多年以来第一屇平行编班的毕业年级，实事求是的说，平行 编班给教师带来了很大的教学难度，但正是因为我们改革了教 学人事制度，使每个教师各尽所能，人尽其材，充分挖掘和利 用人力资源，才取得今年中考的全面胜利。20XX 年中考又再创 新高，各项指标全线爆红：中考状元在我校产生；有 3 人进入 全县前六名；590
12、分以上全县 35 人，我校 8 人；580 分以上全 县 96 人，我校 20 人；570 分以上全县 208 人，我校 39 人；达 到优生线（一中最低控档线）527 分，我校有 155 人。县教研 室教学质量综合评估，我校位居全县第一。 各位领导，提高教学质量，要注重教师整体教学水平的提高和 教师团队智慧的发挥是我校办学最深刻的体会。时代在进步， 教育在发展，如何实现“学生轻负担，教学高效益”？如何全 第 7 页 面提高学生综合素质？如何提高教学质量的科研科技含量？等 等，是摆在我们面前的新的课题，前进的道路尽管困难重重， 但我校追求教育质量极点之心永远不变！殚精竭虑办人民满意 的教育之志永远不变！玉中人将继续秉承并发展校园文化的内 涵，开拓创新，将玉湖中学办成人民更满意的学校，为公安教 育做出更大的贡献！