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1、I I 2017年幼儿园教育教学工作总结 2017 幼儿园教育教学工作总结范文2017 幼儿园教育教学工作总 结范文1 在县委、县教体局领导的关怀、指导与帮助下，在园领导 的正确领导下， 在幼儿园全体老师的共同努力下，我园圆满地地完成 了 2017 年度的各项教育教学工作。 这其中的点点滴滴值得我们反思、 总结，同时也将促进今后更好地开展工作。 一、 营造学习氛围，加强教学研究充分发挥教师的主观能动性， 继续认真学习幼儿园指导纲要 ，深入领会纲要精神，认真钻 研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的能 力。我们在园内积极营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和 教科研学习， 遵
2、循互动式原则， 鼓励教师主动参与学习活动，由原来 的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨 论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识;鼓励教师 认真钻研综合活动丛书 ，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内 容在各个活动环节中的合理呈现。 本学期我园根据常州市教委颁布的各领域活动目标，针对 科学领域活动进行了目标解读，还进行了教材分析活动。使教师们 更深刻的理解了综合活动内涵。除此之外，我们积极为每一位教 师创造各种培训的机会， 虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但 外出学习的教师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方 法，让教师们从中受到启发，获得感性和理
3、性的认识。 II II 二.开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探索素质教育 的新方法、新途径 .优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下 午集体备课， 鼓励教师分析教材， 挖掘教材， 根据幼儿的不同发展水 平，设计不同的教学形式。 针对不明确的， 有异议的地方， 分析教材， 改变教学策略。 2.以 抓骨干，带一片的工作策略，积极进行课堂教学改革， 鼓励青年教师争当教学典型，积极创新， 以榜样、模范的教学行为带 动幼儿园整体业务水平的提高。 我园宋陵和张辛两名青年教师作为骨干力量，以塌实认真的工 作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评，我们就以身边的教 师作为榜样， 动员其他教师向他们
4、学习， 采取随机听课的方法， 从身 边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的一 种鞭策。教师们都能积极参与， 精心准备， 观摩后的互动也使教师进 一步提高了教育评价能力， 同时也帮助教师认清自身的不足，取长补 短。 3.正副园长深入教学一线， 带教促教，努力提高课堂教学水平。 本学期，杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班 四节美术活动及托班亲子游戏。在课堂中，通过和老师相互观摩的形 式，虚心听取一线教师的评析、 深刻解剖自己的教学行为， 以优质的 教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课， 学会归纳总结。 4.为探索美术活动方式的多样化，培养
5、孩子对美术活动的兴 III III 趣，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班根据班级的实际 情况和自身的特点， 选择各异的美术材料和方式， 制定班级美术特色 活动计划。结合主题活动内容，以区域活动的形式提供给幼儿操作， 并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、 撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由 表现的机会和场所， 鼓励幼儿用不同的美术形式， 大胆表达自己的情 感、理解和想象。 5.根据区教研室的教研工作， 本学期我园开展数学教学活动评 优，在观摩、反思、集体评课的过程中，教师们的分析总结能力、反 思能力、写作能力得到了提高， 并且通过对数学
6、领域教育目标的解读， 探讨教学策略，帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点难点的把 握。 6.结合 教师教学工作考核细则用自查、园评的方式，对幼儿 园一日常规教学活动进行科学管理，及时发现问题， 及时寻找解决问 题的对策。 三.加强课题研究，突显办园特色本学期，我园课题幼儿生 活中的科学活动研究实施一年来，科学、规范课题研究工作，并加 强教师对儿童个案的观察研究，为行动研究提供科学的依据， 研究工 作初显实效。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破 口，培养幼儿自主探索、自主学习的能力，激发幼儿对自然、社会的 兴趣和爱科学的情感、 培养幼儿主动学习， 敢于探索，大胆尝试的精 神，塑造
7、幼儿活泼开朗的性格、 锻炼与人合作的情感和意识，促进幼 IV IV 儿全面和谐发展，为我园形成独特的办园特色，打下基础。今年11 月，通过了区教研室的中期评估，顺利成为区级立项课题。 四.提高家长学校工作的质量，增强良好社会效应本学期，我 园每月不定期的开展一次家长学校活动。如：幼儿园指导纲要，深 入领会纲要精神，认真钻研综合活动丛书，分析、领悟教材 内涵，逐步培养驾驭教材的能力。 我们在园内积极营造良好的学习氛 围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则， 鼓励教 师主动参与学习活动， 由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老 师结合自己的实际工作， 就讨论的主题充分发表自己的见解
8、，交流看 法，最后形成共识 ;鼓励教师认真钻研综合活动丛书 ，分析、领悟 教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。 本学期我园根据常州市教委颁布的各领域活动目标，针对 科学领域活动进行了目标解读，还进行了教材分析活动。使教师们 更深刻的理解了综合活动内涵。除此之外，我们积极为每一位教 师创造各种培训的机会， 虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但 外出学习的教师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方 法，让教师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。 二.开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探索素质教育 的新方法、新途径 .优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下 午集
9、体备课， 鼓励教师分析教材， 挖掘教材， 根据幼儿的不同发展水 平，设计不同的教学形式。 针对不明确的， 有异议的地方， 分析教材， 改变教学策略。 V V 2.以 抓骨干，带一片的工作策略，积极进行课堂教学改革， 鼓励青年教师争当教学典型，积极创新， 以榜样、模范的教学行为带 动幼儿园整体业务水平的提高。 我园宋陵和张辛两名青年教师作为骨干力量，以塌实认真的工 作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评，我们就以身边的教 师作为榜样， 动员其他教师向他们学习， 采取随机听课的方法， 从身 边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的一 种鞭策。教师们都能积极参与， 精心准备，
10、观摩后的互动也使教师进 一步提高了教育评价能力， 同时也帮助教师认清自身的不足，取长补 短。 3.正副园长深入教学一线， 带教促教，努力提高课堂教学水平。 本学期，杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班 四节美术活动及托班亲子游戏。在课堂中，通过和老师相互观摩的形 式，虚心听取一线教师的评析、 深刻解剖自己的教学行为， 以优质的 教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课， 学会归纳总结。 4.为探索美术活动方式的多样化，培养孩子对美术活动的兴 趣，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班根据班级的实际 情况和自身的特点， 选择各异的美术材料和方式， 制定班级美
11、术特色 活动计划。结合主题活动内容，以区域活动的形式提供给幼儿操作， 并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、 撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由 VI VI 表现的机会和场所， 鼓励幼儿用不同的美术形式， 大胆表达自己的情 感、理解和想象。 5.根据区教研室的教研工作， 本学期我园开展数学教学活动评 优，在观摩、反思、集体评课的过程中，教师们的分析总结能力、反 思能力、写作能力得到了提高， 并且通过对数学领域教育目标的解读， 探讨教学策略，帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点难点的把 握。 6.结合 教师教学工作考核细则用自查、园评的方式，对幼
12、儿 园一日常规教学活动进行科学管理，及时发现问题， 及时寻找解决问 题的对策。 三.加强课题研究，突显办园特色本学期，我园课题幼儿生 活中的科学活动研究实施一年来，科学、规范课题研究工作，并加 强教师对儿童个案的观察研究，为行动研究提供科学的依据， 研究工 作初显实效。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破 口，培养幼儿自主探索、自主学习的能力，激发幼儿对自然、社会的 兴趣和爱科学的情感、 培养幼儿主动学习， 敢于探索，大胆尝试的精 神，塑造幼儿活泼开朗的性格、 锻炼与人合作的情感和意识，促进幼 儿全面和谐发展，为我园形成独特的办园特色，打下基础。今年11 月，通过了区教研室的中期评
13、估，顺利成为区级立项课题。 四.提高家长学校工作的质量，增强良好社会效应本学期，我 园每月不定期的开展一次家长学校活动。如 、 山东教育、 早期教 育 、 学前教育、 幼教博览等。大家互相借阅，形成了很好的学 VII VII 习风气。 二、勇于创新，追求高效的工作质量。 幼儿园要想发展得好， 吸引的生源。 就离不开创新， 而这里的 创新不单单是指硬件上的， 更重要的取决于软件上的创新。所以在教 学上，我们要求的创新主要体现在管理模式的创新。 幼儿园的教育教学工作，由三个教科室主任蹲点在中大小班， 严把教学质量关。 要求年级主任必须对整个年级的教学、日常活动有 自己的思考， 要多和年级组成员沟通
14、、 交流，要保证每一节活动的质 量。这样的模式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动。 2.备课模式、读书笔记形式的再创新。 恢复手写备课， 或许只是短时间的一种手段，但真正的目的是 为了，让大家能自觉的提高备课的质量，而读书笔记的创新， 却是为 了提高大家阅读质量的一种方法。 我们要求教师不在停留于以往单纯 的摘抄，要在读后形成自己的思考。 这使得大家从中不仅收获了很多 同行们的经验。而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃。 2.课堂、随堂听课模式的创新课堂是孩子们的课堂，我们要 求教师，要努力践行将课堂还给孩子这一理念，课堂上当好一个合作 者。所以课堂的形式不再是老是单纯的说教，而.exam8
15、.是有了孩子 们的积极参与。课堂形式也多以游戏形式为主， 突出了幼儿的主体性。 同时鼓励教师参加普通话的二甲考核，在课堂上，要求教师一律说普 通话，青年教师必须说， 老教师要学着说， 让整个园形成一个人人说 普通话的氛围。从而影响我们的孩子， 养成用普通话与人交流的习惯。 VIII VIII 而随堂听课，不再是园长的专利， 很多时候我在一线的老师也加入到 了这一行列中，他们常常去很多有经验老师的课堂上去取经，去学习， 以此来提高自己听课和评课的能力。 3.组织活动上的创新本续期我园组织了幼儿早操比赛，并邀 请了部分家长担任评委， 首次举行这样的活动， 老师们都很用心的对 孩子们进行强化训练， 反响很不错。这也使我园的早操质量有了很大 的提高。 4.特色活动的开展我园的水墨画特色这学期在人员的有机协 调下得以正常开展了， 幼儿参与的积极性比较高， 孩子的绘画水平也 有了很大的提高。当然我们正在思考怎么才能发挥我们其他教学能手 的潜能，开展新的特色活动。 总之，在本学期我园的各项教育教学工作开展的还是比较有 序，成绩也是可喜的。 接下来的幼儿园教学工作， 我们需要在原有的 基础上多思考、 多创新，在最短的时间尝试最新的突破，使我园真正 成为社会认可、家长满意、孩子欢心的优质幼儿园。