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1、苏教版科学一年级3.2 课时教学设计 课题3.2 这里面有空气吗单元三学科科学年级一 学习 目标 1、 知道一些物品的内部空气里有空气。 来源: 学科网 ZXXK 2、 知道一些物品的空隙中有空气。 3、 能通过拓展活动进一步感知空气的存在。 来源:学科网 ZXXK 重点知道一些物品的内部空气里有空气。 难点能通过拓展活动进一步感知空气的存在。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1、师问:同学们,在上节课中我们学习了什 么是空气。 那么空气存在在哪里呢?请大家讨论交 流自己的意见。 积极讨论,引 起学生对新课 程的兴趣。 引入课堂。 讲授新课一、寻找瓶内的空气 1、谈话:敞口
2、的空瓶里有空气吗?让我们动 手来探究一下。 2、谈话:准备好一个塑料空瓶,试着把盖上 盖子的空瓶压入水中,再打开瓶盖。 提问:你观察到什么现象?这说明了什么? 反馈:盖着盖子的空瓶压入水中时,水的高度 上升了;打开瓶盖之后,水灌入空瓶中,水位就下 降了。 提问:再试试把敞口的空瓶斜着压入水中,会 有什么现象? 反馈:水会逐渐注入瓶中,瓶口产生气泡。 3、总结:这些现象都说明空瓶中存在空气。 二、寻找物品空隙里的空气 1、师问:观察下面的图片,猜测一下这些物 品里有空气吗? 2、谈话:试着将这些物品放入水中,用放大 来源 :Zxxk.Com 设计实验,加 深学生对课堂 的感受,增强 学生的动手能
3、 力 。 通过实验增强 课 堂 的 趣 味 通过实验引起学 生兴趣,加深学 生的科学观念。 镜 仔细观察它们。 提问:你有什么发现? 反馈:物体的表面冒出小气泡。 三、空桶里的空气 1、谈话:同学们,老师这里有一个空桶,你 们觉得里面有空气吗? 2、谈话:想想有什么办法可以检测到桶里是 否有空气呢?请大家分成四人小组,讨论总结出检 测方法,稍后每个小组派个代表来交流讨论。 反馈:将桶密封好,向里面注水,会发现水没 办法注入,证明里面有空气占据了空间; 将燃烧的香放入桶中并密封好,如果香还能继 续燃烧,证明桶里有空气。 四、总结 谈话:通 过学习,我们在校园里、操场上、教 室里找到了空气,我们还在空瓶子里、物体的孔隙 里面找到了空气。 性,更进一步 认识到空气的 存在。 课堂练习学生回顾课堂 内容。 练习 课堂小结通过学习,我们在校园里、操场上、教室里找 到了空气,我们还在空瓶子里、物体的孔隙里面找 到了空气。 总结 板书空气 校园里、操场上、教室里、空瓶子里、物体的孔隙 里 来源 学科网 来源 学科网 板书