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1、苏教版科学一年级3.2 课时教学设计 课题3.2 这里面有空气吗单元三学科科学年级一 学习 目标 1、 知道一些物品的内部空气里有空气。 来源: 学科网 ZXXK 2、 知道一些物品的空隙中有空气。 3、 能通过拓展活动进一步感知空气的存在。 来源:学科网 ZXXK 重点知道一些物品的内部空气里有空气。 难点能通过拓展活动进一步感知空气的存在。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1、师问：同学们，在上节课中我们学习了什 么是空气。 那么空气存在在哪里呢？请大家讨论交 流自己的意见。 积极讨论，引 起学生对新课 程的兴趣。 引入课堂。 讲授新课一、寻找瓶内的空气 1、谈话：敞口
2、的空瓶里有空气吗？让我们动 手来探究一下。 2、谈话：准备好一个塑料空瓶，试着把盖上 盖子的空瓶压入水中，再打开瓶盖。 提问：你观察到什么现象？这说明了什么？ 反馈：盖着盖子的空瓶压入水中时，水的高度 上升了；打开瓶盖之后，水灌入空瓶中，水位就下 降了。 提问：再试试把敞口的空瓶斜着压入水中，会 有什么现象？ 反馈：水会逐渐注入瓶中，瓶口产生气泡。 3、总结：这些现象都说明空瓶中存在空气。 二、寻找物品空隙里的空气 1、师问：观察下面的图片，猜测一下这些物 品里有空气吗？ 2、谈话：试着将这些物品放入水中，用放大 来源 :Zxxk.Com 设计实验，加 深学生对课堂 的感受，增强 学生的动手能
3、 力 。 通过实验增强 课 堂 的 趣 味 通过实验引起学 生兴趣，加深学 生的科学观念。 镜 仔细观察它们。 提问：你有什么发现？ 反馈：物体的表面冒出小气泡。 三、空桶里的空气 1、谈话：同学们，老师这里有一个空桶，你 们觉得里面有空气吗？ 2、谈话：想想有什么办法可以检测到桶里是 否有空气呢？请大家分成四人小组，讨论总结出检 测方法，稍后每个小组派个代表来交流讨论。 反馈：将桶密封好，向里面注水，会发现水没 办法注入，证明里面有空气占据了空间； 将燃烧的香放入桶中并密封好，如果香还能继 续燃烧，证明桶里有空气。 四、总结 谈话：通 过学习，我们在校园里、操场上、教 室里找到了空气，我们还在空瓶子里、物体的孔隙 里面找到了空气。 性，更进一步 认识到空气的 存在。 课堂练习学生回顾课堂 内容。 练习 课堂小结通过学习，我们在校园里、操场上、教室里找 到了空气，我们还在空瓶子里、物体的孔隙里面找 到了空气。 总结 板书空气 校园里、操场上、教室里、空瓶子里、物体的孔隙 里 来源 学科网 来源 学科网 板书