宜昌市幼儿园一日活动保教规范.pdf

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1、宜昌市幼儿园一日活动保教规范（试行） 第一部分总则 一、为深入贯彻 幼儿园工作规程 、 幼儿园教育指导纲要 和3-6岁儿童学习与发展指南 ，有效防止和纠正幼儿园保育教 育“小学化”现象， 增强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身 心和谐发展，特制定本规范。 二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是 幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。 三、 幼儿园一日活动保教规范 （以下简称规范 ）是在 幼儿园一日活动中各类人员应遵循的基本的、具体的行为要求和 规则。 四、本规范适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园 应从实际出发，因地制宜地实施本规范，为幼儿的发展创设 良好的一日活动环境

2、与条件，确保幼儿在幼儿园一日活动进程中 健康成长。 五、幼儿园一日活动应以游戏为基本活动，保教并重，关注 幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿 的学习方式和特点， 重视幼儿的学习品质，培养幼儿初步的生活 自理能力和良好的行为习惯，为幼儿提供安全、健康、丰富的生 活和活动环境， 满足他们多方面发展需要，使他们在快乐的童年 生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基 础。 第二部分幼儿园一日活动保教常规 活 动 内 容 幼儿行为要求教师、保育员工作要求 卫生保健人员 工作要求 入 园 坚持每天按时入 园，情绪愉快， 衣着 整洁，自觉接受晨 检。 有礼貌地向老师、 小

3、朋友问好， 和家长 再见。 进班后将脱下的 衣帽、书包等放在固 定的地方。 乐意参加晨间锻 炼及其他活动。 保育员提前做好开窗、通风、换气、 采光、打扫室内外卫生、消毒、早餐、 供水等准备工作。教师做好协助。 教师 （保育员） 愉快、热情地接待幼 儿及家长。注意观察、稳定幼儿情绪， 提醒幼儿有礼貌地向老师和同伴问好。 教师清点幼儿出勤情况，及时与未到 园幼儿的家长取得联系，了解原因， 并 做好记录。 幼儿进班时，教师要做好二次晨检。 （1）发现幼儿情绪异常，应及时和家 长沟通， 了解相关情况， 妥善处理，并 做好记录。 （2）如果前一天幼儿在园或在家发生 了特殊情况， 可以应利用晨间接待或当

4、天放学的机会， 与家长、幼儿简单交谈， 并做好记录和处理。 （3）发现疑似传染病幼儿，教师应在 第一时间上报卫生保健人员及园领导， 采取应急措施。 防止患有传染病或病情 卫生保健人员应提前准备好晨检相关物 品，如：酒精棉球、体温计、压舌板、手电 筒、笔和服药登记单等。 晨检工作细致到位。做到一摸：摸摸幼儿 额头有无发烧； 二看：看看幼儿面色、 眼睛、 喉咙等部位是否正常；三问：询问幼儿在家 的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传 染病接触史；四查：检查幼儿是否携带有不 安全物品；五防：传染病流行季节，应重点 检查有无传染病接触史及早期症状和体征。 做好晨检记录，发现异常情况及时处理，并 通知家

5、长和班级教师。 需要服药的幼儿，由家长填写委托服药登 记表，保健医生核对药品，清楚掌握服药幼 儿姓名、 药品用量和服药时间等，做好登记， 妥善保管，并及时将相关情况告知班级保教 人员。 未好的幼儿进入班级。 保育员应协助教师做好幼儿入班后 的二次晨检。 活 动 内 容 幼儿行为要求教师工作要求保育员工作要求 早 操 做好操前准备， 逐 步学会检查自己的 衣服、鞋子是否穿 好。 能愉快地参加早 操活动，态度认真， 精神饱满。 能遵守早操规则， 排队有序，会听信 号、口令并做动作。 会选择器械活动， 并和同伴合作活动。 知道身体不适时 主动告诉老师。 确保各班至少2名教师（保育员）同 时出操， 指

6、导幼儿有序地进退场，做好 早操前准备，保障安全。 领操教师精神饱满，口令规范， 示范 正确，面向全体幼儿。 随时观察幼儿情 绪、动作等情况。 指导、 规范幼儿的动作， 随时观察幼 儿活动情况， 及时处理幼儿安全或身体 不适等突发事件。 早操活动一般在早餐前进行，时间控 制在 1015分钟，活动内容应根据各 年龄段特点合理设计，确保效果。 配合教师组织幼儿出操，做好早操前准备， 保障安全。 协助教师指导个别幼儿动作，照顾体弱幼 儿，处理幼儿安全或身体不适等突发事件。 与幼儿一起做操，动作规范协调。 盥 洗 逐步学会正确的 盥洗方法，知道使用 自己的毛巾擦拭。 能有序排队洗手， 不推挤，保持地面整

7、 洁。 注意节约用水， 不 玩水，不打闹。 做到饭前、便后、 手脏时及时洗手。 负责组织幼儿有序地盥洗，教师与保 育员分工合作 （确保一人在教室， 一人 在卫生间）保证盥洗有序安全。 指导幼儿正确盥洗， 掌握正确盥洗方 法。 重视实际操作， 个别指导， 提高幼儿 生活自理能力，养成良好的卫生习惯。 为幼儿做好盥洗前的准备工作。 指导幼儿正确盥洗， 掌握正确的洗手方法， 教育幼儿饭前便后及活动后及时洗手，养成 爱清洁、节约用水等良好习惯。 做到幼儿用品 （口杯、 毛巾等） 专人专用， 及时洗净、定期消毒更换。 入 厕 能按需如厕， 逐步 学会大小便自理， 不 在厕所内逗留、哄 闹。 幼儿入厕时提

8、倡男女分开。 教师定时提醒小班幼儿大小便。了解 幼儿大小便习惯， 逐步培养幼儿按需小 便、定时大便，解便入坑，正确擦拭， 掌握幼儿大小便情况。照顾幼儿如厕，帮 助需要的幼儿使用手纸并擦干净。指导幼儿 整理衣裤，及时处理遗尿及遗屎情况，耐心 更换、清洗衣物。 中大班幼儿学会 便后擦拭，小班幼儿 会叫老师帮忙擦拭， 并及时冲厕。 养成每天大便的 习惯，发现异常能主 动告诉老师。 便后用肥皂洗手等良好习惯。允许幼儿 随时如厕。 外出、 集体活动、 午睡前提醒幼儿有 序如厕。与保育员分工合作， 协商站位， 保证活动有序安全。 与教师配合保证幼儿如厕有序安全。小班 幼儿单独入厕需有保育员（教师）陪同。

9、保育员要准备好卫生纸，方便幼儿随时取 用。保持厕所通风，随时清洗、消毒，做到 清洁、无异味。提倡幼儿使用蹲式厕所。 饮 水 进 餐 懂得喝水对健康 的好处，养成随时喝 水的习惯。 会按需有序接水。 安静坐在座位上喝 水，喝完后将口杯放 在指定的地方。 餐点前自觉洗手。 愉快、安静进餐， 逐步学会正确使用 并收拾餐具。 不偏食，细嚼慢 咽，爱惜食物， 养成 良好的进餐习惯。 用餐后做到“三 净”（饭碗、桌面、 地面），饭后能自行 擦嘴、漱口。 定时提醒幼儿喝水， 允许幼儿因需要 喝水，保证幼儿每日喝水量。 教育幼儿用个人专用口杯喝水，接水 时学会轮流、 谦让， 适量接水，并注意 安全。教育幼儿安

10、静坐在座位上喝水， 喝完后将口杯放在指定的地方。 进餐前后半小时要求幼儿不做剧烈 活动， 稳定幼儿情绪， 激发对膳食兴趣， 让幼儿能保持愉快情绪准备进餐。 创造愉快安静的就餐氛围和环境，巡 视指导幼儿正确使用餐具，逐渐培养幼 儿独立进餐，保证幼儿充裕的就餐时 间。 注意观察幼儿进食量， 纠正幼儿不良 进餐习惯，养成不偏食的好习惯。 对能力较弱的幼儿给予个别帮助和 照顾，及时处理异常情况。 督促指导幼儿餐后漱口、擦嘴。 餐后当班教师组织幼儿进行适宜的 活动，如散步等。 提前为幼儿准备好温度适宜的饮用水，随 时满足幼儿喝水需求。 餐前 15分钟应做好桌面消毒。 组织幼儿有序领取食物，保育员分发食物

11、 必须戴口罩， 使用食品夹或消毒筷，不披发。 配合教师巡视、指导幼儿进餐。 所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾 餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行 消毒。 协助教师做好餐后活动。 户 外 体 育 活 喜欢户外活动， 能 愉快自主地选择活 动内容，大胆参与。 能遵守活动规则， 正确使用玩具材料， 遵守场地行为要求。 学习自我保护的 方法，在活动中注意 活动前做好器械准备和场地布置，组 织安排并分发活动器具， 检查各类器具 及活动场地的安全性。 活动后师生共同 整理器械和场地。 活动前指导幼儿做好户外活动前的 必要准备。活动中注意观察并及时为幼 儿增减衣物。 教师应合理设计活动内容并积极参

12、提前与教师做好沟通，了解活动计划，协 助教师做好活动前准备。 做好幼儿活动护理。关注幼儿活动情况， 随时提醒和帮助幼儿增减衣服，照顾体弱幼 儿。 做好幼儿活动后的护理工作，如督促幼儿 洗手，擦面，增减衣物，饮水等。 动 安全，不离开集体， 不做危险动作， 知道 依照冷热增减衣服。 能和同伴合作参 与活动，学会轮流、 等待，在活动中分享 共同探索的乐趣。 与，对幼儿户外体育活动进行有目的地 组织指导，并做好个别幼儿辅导工作。 注意调整活动时间及活动量。 要利用幼儿园自身场地的特点，合理 安排，保证幼儿足够的、 安全的活动空 间。开展活动时， 保教人员要分角站立 观察，严禁聚集聊天， 保证每个幼儿

13、都 在教师的视线范围内活动。关注因身体 不适不能参加活动的幼儿，及时发现并 排除不安全因素。 合理安排户外活动时间，保证每天的 户外活动时间不少于2小时（寄宿制幼 儿园不少于 3小时） ， 其中体育活动不少 于1小时，活动安排应分段进行，注意 动静交替。 根据不同季节合理安排户外活动。夏 季户外活动的时间不宜过长，每次活动 控制在 30分钟左右。阴雨天坚持开展户 外活动， 根据幼儿园实际， 充分利用走 廊等活动场地，保证户外活动正常进 行。 要建立良好的安全活动常规，增强幼 儿的安全意识和突发事件的应急处理 能力，培养幼儿良好的自我保护能力。 教 学 游 戏 活 动 喜欢参加教学游 戏活动，活

14、动中能积 极思考，大胆想象， 乐意表达自己的愿 望。 逐步养成良好的 学习习惯。学会倾 听、等待， 遵守活动 规则，坚持完成活动 任务。看书、画画握 笔姿势正确， 坐姿端 幼儿园应以幼儿园教育指导纲要 （试行） 、36岁儿童学习发展指南 为指导，结合幼儿身心发展的特点和具 体情况，科学设置教学游戏活动内容， 杜绝小学化倾向。 教师应与保育员沟通配合，根据本班 幼儿实际需要和已有经验，制定目标明 确、有指导和观察要点的教学游戏活动 计划。 幼儿园集体教学应主要以游戏活动 做好与教师的沟通，了解教学游戏活动计 划，协助教师做好活动前的准备工作。准备 好活动所需的场地和材料，积极参与自制玩 具材料。

15、 配合教师开展活动，做好个别指导，鼓励 胆怯，能力弱的幼儿大胆表达自己的愿望， 努力完成活动任务。督促幼儿遵守活动规则 和常规要求，及时肯定和赏识幼儿好的表现 和进步。 协助教师展示幼儿作品，指导幼儿收拾整 理材料。定期清洗、消毒玩具、材料。 正。 自由游戏时， 能自 主选择游戏内容、 游 戏材料和伙伴， 大胆 表达自己的愿望和 要求，体验游戏活动 的快乐，并能获得直 接有益的经验。 逐步树立合作意 识，愿意和同伴一 起，商量解决活动中 遇到的问题， 共同完 成。 有良好的游戏习 惯和规则意识， 爱惜 玩具，能及时收拾玩 具，整理好自己的物 品。 形式开展， 采用集体活动、 小组活动等 多种形

16、式进行， 体现幼儿的主体地位和 教师的主导地位， 注重引导幼儿自主学 习与合作学习。 严格控制集体教学时间。根据幼儿年 龄特点，小班集体教学每天不超过1次， 中大班不超过 2次，每次集体教学时间： 小班 15-20 分钟，中班 20-25 分钟，大班 25-30 分钟。确保幼儿自由游戏时间每 天不少于 1小时。 活动过程中教师应使用普通话，语言 准确生动， 简明易懂， 富有童趣。应耐 心倾听， 理解幼儿的想法与感受，支持 鼓励幼儿大胆活动。 关注幼儿在活动中 的表现、反应和需要，及时应答。 活动中注重培养幼儿的良好行为习 惯，关注幼儿全面发展并注意收集案例 材料。 注意观察幼儿在游戏活动中的状

17、态 和材料使用情况， 做好观察记录， 逐步 提高幼儿游戏活动水平。 幼儿园各班每天至少开展1次区域活 动。 每班有能提供幼儿获得多种学习经 验的活动区， 且活动区游戏材料投放应 做到安全卫生、 数量足、 种类全，具有 多功能性和可变性，便于幼儿取放， 添 置和更换及时。 提倡家园合作， 根据活 动的要求、幼儿年龄特点和发展需要， 共同收集安全卫生的自然物、废旧材 料、半成品等作为活动材料。 活动结束后， 引导幼儿按活动内容分 类整理好游戏材料。 重视游戏评价交流。评价时幼儿自 评、互评和师评相结合，以鼓励为主， 客观评价游戏的某个环节或幼儿的某 一行为， 促进活动的深化。 评价时应尊 重幼儿发

18、展的个体差异， 避免生硬的将 3-6岁儿童学习与发展指南作为评 价幼儿发展和教师绩效的刚性标准。 睡 眠 在老师的指导或 帮助下，认识自己的 床位，逐步学会自己 有顺序地穿脱衣服， 摆放整齐。 逐步学习自己整 理被褥，养成良好的 睡眠习惯，睡姿正 确，不喧哗， 不玩物 品。 组织幼儿安静入寝， 指导家长保证幼 儿每天睡眠 11-12 小时，其中午睡一般 应达到 2小时左右，午睡时注意通风换 气保持室内空气质量。 指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、 鞋、袜，提醒放在指定的位置。 帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。加强 巡视，随时关注幼儿的状况，观察幼儿 的面色、 呼吸， 纠正不良睡姿，帮助幼 儿盖好被子

19、，发现异常情况要及时处 理，并上报卫生保健人员和值班领导。 教师值班时不吃零食，不打瞌睡， 不 离岗，不大声讲话， 不接打电话等与工 作无关的事情， 做好交接班记录和值班 记录。 配合卫生保健人员做好午检工作。 提前创设好宁静、舒适、安全、卫生、通 风、弱光的睡眠环境，做好防寒避暑工作。 要求幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干 燥。 检查巡视幼儿睡眠情况，轻言细语陪护幼 儿，给予适宜的关爱。允许幼儿按需如厕， 创设安静整洁的睡眠环境。 幼儿起床时， 帮助幼儿穿好自己的衣、裤、 鞋、袜，整理好床铺，指导、帮助幼儿折叠 被子。 定期按要求为幼儿洗晒被褥，每天用紫外 线消毒午睡室，并做好消毒记录。

20、配合卫生保健人员做好午检工作。 离 园 学会收拾好自己 的生活和学习用品。 愉快离园， 主动使 用礼貌用语向老师 说再见。 注意安全， 不跟陌 生人走。 能主动与家长交 流当日在幼儿园的 生活及活动情况。 组织幼儿检查、 收拾好自己的生活和 学习用品。检查幼儿服装穿戴是否整 齐，并适时给以整理。 提醒幼儿有礼貌地向老师和小朋友 告别。 严格执行幼儿接送卡制度，遇有陌生 人来接，必须进行电话或其他可信方式 的相关确认， 填写好代接协议书， 并做 好记录。注意观察幼儿是否跟随家长离 园。 帮助幼儿整理自带物品，查核有无遗漏。 做好幼儿离园护理，保证幼儿仪容仪表干净 整洁。 配合教师做好幼儿离园工作

21、，协助接待家 长，照顾安抚留园幼儿。 待幼儿完全离开活动室后，及时清除活动 室垃圾、污物。坚持每天用消毒设备对活动 室、寝室消毒一次，关好门、窗、水、电， 并做好记录。 做好个别特殊幼儿的交接。如：生病 的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家 长详述幼儿在园的生活及活动情况，提 出希望得到家长配合与支持的要求和 具体方法。根据需要用小黑板、便条、 家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在 园情况或通知有关事宜。 采取家园栏、信箱、联系本、便条、 网站等不同方式与乘坐校车的幼儿家 长联系，主动介绍幼儿在园生活及活动 情况。 当幼儿在园内发生特殊的突发事件 时，教师必须第一时间主动与家长联 系，客观地汇报幼儿

22、的相关情况，争取 得到家长的理解与配合， 保留好相关资 料，做好相关记录， 认真地妥善处理善 后事宜。 交 接 班 教师和保育员应共同做好班务日志和交接班记录：清点当日到班幼儿人数；落实 未来园幼儿的原因；幼儿健康状况；家长反映的有关情况；其它需要衔接的有关内 容并签全名。 第三部分其他工作 一、幼儿园教职工应以师德为先，以幼儿为本，尊重、爱护 幼儿，禁止虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害 幼儿身心健康的行为。 幼儿园保教人员应按照教育部幼儿园教 师专业标准（试行） 要求，加强学习，努力提升文化和专业素 养。 二、工作期间幼儿园保教人员着装应整洁、大方、得体，便 于活动，不化浓妆，

23、不涂抹有浓烈气味香水，穿平底鞋，不留长 指甲，不涂有颜色的指甲油，不佩戴尖利饰物，长发束起。其他 工作人员着装也应符合相应行业规范。 三、幼儿园教师要结合本班幼儿实际，制定教学计划，计划 应覆盖生活活动、游戏活动、教学活动、户外活动、个别指导、 环境创设、家长工作和区域活动等，要求内容具体、目标明确， 安排到日，并以周为单位在班级醒目位置公示 四、幼儿园要建立园本教研制度。教师应根据班级实际对教 学参考资料进行适宜的选择和处理。教师备课要充分考虑幼儿的 年龄发展水平及班级特点，倡导主题备课与单一活动设计相结 合，独立备课与集体备课相结合，坚持课后反思。幼儿园至少隔 周组织一次教研活动， 教研内

24、容和方式的选择要从教师（保育员） 实际需求出发，帮助教师（保育员）解决工作中的实际问题，不 断改进教育教学方法。每次活动都应做到主题明确，方案具体， 措施可行，并做到有记录。 五、幼儿园要建立健全各类保教工作制度，各项管理制度上 墙。各岗位人员明确相关职责和工作规范，园长及其他管理人员 应对幼儿园各项工作加强检查和督导，对日常保教工作要做好记 录，并认真检查考核。 六、 幼儿园应采用多种途径、 方式加强与家长的沟通与联系， 及时向家长反馈幼儿在园生活及活动情况，每周将教学内容及目 标告知家长，每月以书面形式如幼儿成长记录册与家长交流 一次，每学期召开一次班级小型的家长会，承担一次家长开放日 活

25、动，向家长宣讲相关政策，普及介绍科学保教知识，解决家长 关注的热点、难点问题，争取家长理解配合。 七、幼儿园应当加强与社区的联系与合作，每学期至少开展 一次进社区宣传服务活动。面向社区宣传科学育儿知识，开展灵 活多样的早期教育服务；支持社区开展公益性文化教育活动；争 取社区对幼儿园工作的多方面支持。 八、幼儿园要制定完善的安全保障制度。严格执行中华人 民共和国食品卫生法 ，保证食品安全卫生，科学制定食谱，保 证膳食均衡， 周食谱应在幼儿园醒目固定位置公示公告。幼儿园 教职工必须具有良好的安全意识，掌握基本急救常识和防范、避 险、逃生、自救的基本方法。紧急情况下，优先保护幼儿的人身 安全。幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多 种形式的安全教育和事故预防演练。幼儿园应当投保校方责任 险。