苏教版小学语文五年级上册复习试题全套.pdf

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1、1 1师恩难忘 一、生词 惊醒念叨姥姥恍如引人入胜十年树木 拐杖炊烟滋润歇脚身临其境百年树人 二、人物评价 田老师可敬可亲、教学有方 三、成语积累 身临其境临，来到。亲身来到某种境地。 引人入胜胜，美妙的境地。把人带到美妙的境界。 娓娓动听形容说话声音婉转生动，使人爱听。 戛然而止形容声音突然停止。 十年树木，百年树人树，培植。树，培养。培植一棵树需要十年， 培养一个人需要百年。形容培养人才很不容易。 四、课文知识 1、作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对 老师的尊敬和感激之情。 2、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。 3、“恭恭敬敬、 深深感谢、 终生难

2、忘”等词语表现了作者对田老师的 尊敬和感激之情。 4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、 发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着 孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田 老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。 2 5、赞美老师的名言：随风潜入夜，润物细无声。 6、 “播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润 我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。 7、“十年树木， 百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指 培养。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的 时间则更长，充分说明培养人才是一件

3、很不容易的事，不容忽视。 8、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理， 引领我 走进文学的殿堂。 口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠 才学出众的成语：才高八斗、学富五车、博古通今 八字成语： 十年树木，百年树人。不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。 2陶校长的演讲 一、生词 否则承担锻炼值勤需要专心致志 道德源泉鞭策激励堡垒坚忍不拔 二、每天四问 健康因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻 求幸福，实现崇高的理想。 学问因为学问是一切前进动力的源泉。 工作因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。 道德因为道德是做人的根本。 3

4、 三、造句： 1、 根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。 2、每个人既要讲究 “公德”，也要讲究“私德”，要加“建筑人格长城” 。 四、课文知识 1、陶校长，指我国的人民教育家陶行知。他的名言有： 捧着一颗心来， 不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。 2、“公德”指公共道德；“私德”指个人的品德修养；“真人”指真 诚不虚伪的人。 3古诗两首 一、古诗背诵、理解 1. 寻隐者不遇（唐）贾岛寻访隐居山林的贤士，没有遇到。 松下问童子，在松树下问童子：“你师父上哪儿去了？” 言师采药去。童子说：“我师父上山采药去了。 ” 只在此山中，他说： “师父就在这座山上，

5、 云深不知归处。但山上云雾迷蒙，不知道具体在哪儿” 2. 所见（清）袁枚抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。 牧童骑黄牛，牧童骑着黄牛，缓缓行走在林间小路上。 歌声振林樾。嘹亮的歌声穿过树林，久久回荡。 意欲捕鸣蝉，大概是想捕捉那正在鸣叫的蝉儿吧。 忽然闭口立。牧童忽然停止了行走，不再高声歌唱。 3、 所见写的是夏季，依据是：鸣蝉；牧童很开心，依据是：歌声。 练习 1 一、语文与生活 4 风儿在哪里？ 你不知道，我不知道。 你看， 树梢轻轻地摆动， 风儿已从那里走过。 国旗在高高地飘扬云朵在快速地奔跑 风车在悠悠地转动芦苇在轻轻地摇曳 小船鼓起了风帆湖面泛起了碧波 二、带“风”的诗句 1、天苍

6、苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 2、野火烧不尽，春风吹又生。 3、夜来风雨声，花落知多少。 4、随风潜入夜，润物细无声。 三、诵读与欣赏 题秋江独钓图 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒， 一人独钓一江秋。 蓑蓑衣。扁舟小船。丝纶钓鱼用的丝线。 这是一首题画诗，画的名字叫秋江独钓图。 全诗共 9 个“一”，生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥。 4 去打开大自然绿色的课本 5 一、生词 敞开相聚芬芳苍劲微风 描绘饱览云锦黄昏无限 二、课文内容 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏

7、的苍劲。 用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 三、课文知识 1、课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。） 。 2、把大自然比作“课本”是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知 识

8、；把大自然比作“绿色的课本”是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿 色，象征着希望，象征着生命。 3、“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去认识大自然、 6 探索大自然的奥秘。 4、作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了 大自然的绚丽多姿，激发少年儿童热爱大自然、探索大自然的兴趣。 5、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读 万卷书，行万里路） 5 装满昆虫的衣袋 一、生词 纵横中毒闪烁观察鸟栖虫居昆虫垃圾 光泽可恶责骂痴迷鼓鼓囊囊纺织娘殿堂 二、课文脉络 一（1）小时候的生活环境 二（2-10 ）法布尔对昆虫非常着迷 三（11）法布尔走进科学殿堂

9、三、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目？ 因为“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。 也告诉我们：一个人只有孜孜以求才能取得成功！ 四、人物评价 法布尔热爱昆虫、热爱科学、锲而不舍、执着追求 法布尔：法国人，杰出的昆虫学家和文学家，著有昆虫记。人们将 甘于寂寞和清苦、几十年如一日进行研究和创作的精神称之为“法布尔精 神”。具有这种精神是法布尔成功的重要原因。 6 变色龙 一、生词 7 连续准确依然 绘声绘色名副其实震惊腹部 棕色 判断距离介绍 凶相毕露指手画脚长筒香蕉 伺机 二、课文脉络 一（ 1-8）发现变色龙 二（ 9-15）端详变色龙 外形之怪（全身头部身躯） 捕食

10、之快（眼观六路） 变色之奇（变化多端、变化万千） 三（ 16）放回变色龙 三、课文知识 1. 描写动物的方法仔细观察。抓住特点。按一定顺序写。 2. 变色龙，学名避役。因为他会根据环境情况迅速改变自己身体的颜 色，以求自身的安全，所以人称变色龙。 3. 本课通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示 了变色龙捕食迅速、准确和善于变色、快速变色的特点，从而提醒人们要 保护环境、保护动物。 4. “变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起着承上启 下的作用，所以是过渡段。 5. “看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 6写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间

11、7. 写出含有动物的成语：鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足 7 金蝉脱壳 金蝉脱壳：现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。 8 一、关于“壳” （k ）贝壳脑壳鸡蛋壳儿子弹壳儿 （qi o）甲壳地壳金蝉脱壳（作书面语读qi o） 二、生词 搜索枝丫配合枝繁叶茂柿子树颜色 协调恢复抽搐依依不舍花椒籽趴下 三、课文脉络 一（ 1-2）观察金蝉脱壳的原因 二（ 3-6）金蝉脱壳的过程奇特动人 二（ 7）恢复体力，开始新的歌唱生涯 四、 “金蝉脱壳”（背头脚尾） 启示：生命要绽放美丽，需要付出相应的努力。 五、课文背诵 开始脱壳了 ! 蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口 子，蝉背露出来

12、了。背上那一层保护甲的颜色很快地变化着，先是极淡的 绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大 眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子慢慢地活动。 最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把 它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉 壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自然协调。脱 壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的翅 膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐 9 渐长大起来，很快盖

13、住身子，像两把扇子长长地拖在后面。蝉儿的肚子在 不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地 变成了深绿色， 又变成棕黑色。 翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。 蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。 练习 2 一、歇后语 1、八仙过海各显神通 2、周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨 3、姜太公钓鱼愿者上钩 4、千里送鹅毛礼轻情意重 5、铁杵磨成针功到自然成 二、运用歇后语 1、才艺展示会上，同学们八仙过海各显神通：有的挥毫，有的 剪纸，有的弹琴， 有的烹饪他们的精彩技艺赢得了来宾们的交口称赞。 2、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十 几年的不懈努力， 终

14、于写成了药学巨著 本草纲目。 这真是铁杵磨成针 功到自然成啊！ 3、 谈迁花了 20 几年的时间终于完成了 国榷， 这真是铁杵磨成针 功到自然成啊！ 三、名人名言 1、观察，观察，再观察。巴甫洛夫 2、一切推理都必须从观察和实验中得来。伽利略 10 3、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不 可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基 8成语故事 一、生字词 腾空墙壁张口结舌自相矛盾楚国买卖 逼真神韵画龙点睛惊叹不已锐利夸口 二、成语积累 1、 自相矛盾选自韩非子，寓意：比喻一个人说话做事前后抵 触。 2、 滥竽充数选自韩非子 ，寓意：比喻没有真才实干，却混在

15、行 家里面充数，或用坏东西混在好的里面充数。 3、 画龙点睛选自唐朝张彦远的历代名画记，寓意：常用来形容 作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。 4、来自寓言故事的成语： 守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影 5、来自历史故事的成语： 望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵 6、来自神话故事的成语： 大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地 三、背诵段落 1、这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都没有画上眼睛。 2、大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌 云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。 11 3、游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇的神奇的点睛之笔。 9推敲 一、

16、生词 推敲和尚沉睡妥帖吟哦 闯进礼貌毛驴大街衬托 二、知识积累 1、 “推敲”的由来就是唐朝“苦吟诗人”贾岛和韩愈斟酌诗句“鸟宿 池边树，僧敲月下门”的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不 舍的钻研精神。 2、“推敲”通常指写诗和作文时斟酌文字。 3、用“敲”字更好，因为：一是有礼貌；二是“敲”字更能衬托出月 夜的宁静；三是读起来也响亮些。 4、韩愈，唐代文学家，“唐宋八大家”之首。 5、贾岛，苦吟诗人，名句“两句三年得，一吟双泪流”。 10嫦娥奔月 一、生词 威逼周旋接济皓月当空迫不及待逢蒙 凝望企盼敬重树影婆娑奸诈贪婪药丸 二、知识积累 1、神话是关于神仙或神化了的古代英雄的故事，是

17、古代人民对自然现 象和社会生活的一种天真的解释和美好的向往，具有积极的浪漫主义色彩。 有名的神话故事有：夸父追日、精卫填海、女娲补天、后羿射日等。 2、 嫦娥奔月赞扬了嫦娥心地善良、为民造福和后羿的力大无穷、 12 为民造福，谴责了逢蒙的奸诈贪婪、心狠手辣。 3、关于月亮的古诗句： 海上升明月，天涯共此时。 床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。 11. 读书莫放“拦路虎” 一、词语理解 1、“拦路虎”： 过去指拦路抢劫的土匪，现在指前进道路上的障碍与 困难，本课指读书时遇到的生字词。这是一种比喻的说法。 2、连估带猜：估估猜猜，不求准确。 二、词语积累 连估带猜连滚带爬连蹦带跳连

18、打带骂 连哭带笑连打带踢连吃带拿连唱带跳 12伊索寓言 一、生词 狐狸馋嘴一贯粪便惊慌失措 葡萄酸奶说谎戒心闻声赶来 二、知识积累 1、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理 或教训的文学作品。 2、伊索，公元前6 世纪的希腊寓言家，曾是奴隶。 3、 伊索寓言是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分丰富，题 材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中 13 反映了下层社会里奴隶的思想感情。 4、 伊索寓言里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思 考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。 5、 狐狸和葡萄告诉我们：有些人无能为

19、力，做不成事，却偏偏说 时机还没有成熟。 牧童和狼告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相 信。 蝉和狐狸告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教 训。 6、每则寓言都以篇末的一句训诫作结束，具有画龙点睛的作用。 练习 3 一、京剧红灯记 1、 红灯记表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。 2、“浑身是胆雄赳赳”“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶 残狡猾、诡计多端，他都会冷静对付。 3、“时令不好风雪来得骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“出 门卖货看气候”“来往账户要记熟”，提示铁梅在与地下同志联络时一定 要谨慎小心，切忌对准暗号，不可稍有疏忽。 4、“防野狗”，即

20、警惕敌人特务爪牙耍花招。 5、这段唱词表现了李玉和对革命事业的赤胆忠心和坚定的必胜信念， 真是字字珠玑，句句铿锵。 二、关于戏曲艺术的谚语： 1、台上三分钟，台下十年功。 14 2、师傅领进门，修行靠个人。 3、要练惊人艺，须下苦功夫。 4、若要戏路通，全靠幼时功。 5、艺多不压身，艺高人胆大。 6、百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。 三、诵读与感悟幸福 1、柯原的散文诗幸福 祝你幸福！ 树的幸福，在于以翠绿点染土地，净华空气，保持水土，捧给世界以 绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。 桥的幸福，在于连接了道路，日夜倾听喇叭声、车铃声和脚步声的生 活交响曲。所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。 蚕的

21、幸福，在于把吃下的桑叶，都吐成洁白的丝。死去了，给世界留 下一片光洁，一片华丽。 幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。 2、 幸福续写 河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐地嬉戏。所 以河流在欢乐地不停奔唱。 蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以 蜜蜂在花丛中翩翩起舞！ 小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的 人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。 15 四、口语交际学会拒绝 1、“学会拒绝”要明白： 一是搞清楚别人提出的要求什么地方不合理； 二是语气要委婉，态度要诚恳，理由要充分； 三是使用好引号。 2、例如

22、： 星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：“不，小明，我们别去！ 我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度 沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方 玩吧！” 13在大海中永生 一、生字词 党员民族爱戴崭新呜咽波翻浪涌 香港篇章痛悼海疆属于奔腾不息 二、背诵段落 1997 年 3 月 2 日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上 空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。机舱里 安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以 自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的 最后一个篇章。

23、 飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风 卷着浪花，痛悼伟人的离去 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔 16 腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把 他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、 印度洋、大西洋邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于 中国，也属于全世界。 骨灰撒大海，鲜花送伟人。 时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻 浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的 的声音： “我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 与大海

24、同在，与祖国同在，与人民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷 在大海中永生！ 三、课文脉络 1、本文是一篇事件通讯，按“飞向大海- 撒向大海 -告别大海” 的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点 就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。 2、对偶句：骨灰撒大海, 鲜花送伟人。 3、邓小平的话 : 我是中国人民的儿子, 我深情地爱着我的祖国和人民。 4、“呜咽”可以换成词语_抽泣_、_啜泣_等词语，意思不变。 四、造句 爱戴 她是深受同学们爱戴的好老师。 毛泽东是中华民族的伟人，他受到世界各国人的爱戴。 周总理是我们最爱戴的国家总理。 17 奔腾不息 黄河日日夜夜地奔腾不息。

25、黄果树瀑布宏伟壮观、奔腾不息。 奔腾不息的浪花像一匹匹脱缰的野马冲撞着礁石 14高尔基和他的儿子 一、生词 妻子姹紫嫣红送人玫瑰予人玫瑰 脸庞红扑扑手指留香手留余香 二、背诵段落 1、春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻 摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 2、傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里。欣赏着儿子种的花， 心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！ 3、“你回去了。可是你栽的花留了下。我望着它们，心里想：我儿子 在岛上留下了美好的东西鲜花。” “要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们都是美好的东西，那 你的生活该会多么愉快呀！”

26、 “那时候，你会感到所有人都需要你。你要知道，给，永远都比 拿要愉快 三、课文脉络 课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花” 以及“写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高 尔基育子先育心的拳拳爱心。 18 四、作家卡片 高尔基是一位伟大的作家。 “让暴风雨来得更猛烈些吧！ ”高尔基在他的散文诗海燕之歌中， 把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。 他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有童年 、 在 人间 、 母亲等。他还为孩子们创作了意大利童话 俄 罗斯童话等作品。 五、词句理解：“给，永远比拿愉快”这句话是如何理 解的？ “给

27、”永远比“拿”愉快。给，是奉献, 拿，是索取。给别人欢乐，自 己也能得到愉快 六、高尔基名言： 1. 书是人类进步的阶梯。 2. 我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。 15艾滋病小斗士 一、生词 携带遭遇孕育轩然大波 仁慈病魔天灾另眼相看 二、词语理解 轩然大波高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风波。 呼吁向个人或社会申诉，请求援助或主持公道。 另眼相看用另一种眼光看待，本文指冷漠、歧视的态度。 三、课文知识 19 1、文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人 的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。 2、称恩科西是“艾滋病小斗士”是因为恩科西坦然地面对生活，面对 可

28、怕的艾滋病， 一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童， 并依然憧憬着未来。 3、恩科西是一个勇敢顽强、关心他人的人。 练习 4 一、成语寓言歌 刻舟求剑守株待兔 螳臂当车滥竽充数 掩耳盗铃买椟还珠 东施效颦邯郸学步 金碧辉煌卧薪尝胆 首屈一指川流不息 二、成语理解 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 卧薪尝胆：睡柴草，尝苦胆。形容刻苦自励，立志雪耻图强。 首屈一指：弯下手指头计数，首先弯下大拇指，表示位居第一。 川流不息：像水流一样连续不断。形容人群或车船等来往不断。 刻舟求剑：比喻拘泥惯例，脱离实际，不懂得变通。 守株待兔：原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。后也比

29、喻 死守狭隘的经验，不知变通。 螳臂当车：比喻不自量力去做办不到的事，必然招致失败。 20 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或拿不好的东 西混在好的里面充数。 掩耳盗铃： 比喻自己欺骗自己， 明明掩盖不住的事情偏要想办法掩盖。 买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。 东施效颦：比喻盲目模仿，效果很坏。 邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。 16黄山奇松 一、生词 陡崖屹立情有独钟姿态优美美誉卧倒 盆景宾客饱经风霜充满生机玉屏楼青翠 二、三大名松 2、黄山奇松的“奇”表现在： 迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满 生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去

30、，如同好客的主人伸出手臂，热情地 欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个 黄山的象征了。 陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄 山风光。 送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下 伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。 三、造句 : 屹立：中国像一条巨龙, 屹立在世界的东方。 郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。 21 饱经风霜：老人那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。 17黄果树瀑布大自然的杰作 一、生词 杰作缝隙悬挂气势非凡哗哗作响隔着 沉醉胸膛掩映山回谷应重重叠叠轰鸣 二、近义词： 喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉

31、醉（陶醉） 三、黄果树瀑布的特点： 黄果树瀑布的形态特点为：宽 黄果树瀑布的声响特点为：大 四、知识拓展： 1. 形容气势大的成语： 浩浩荡荡排山倒海雷霆万钧气贯长虹 一泻千里千军万马势如破竹气吞山河 2. 写瀑布的古诗：望庐山瀑布（唐李白） 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18莫高窟 一、生词： 敦煌记录帝国主义断崖绝壁威风凛凛 尊严刺绣轻拨银弦精妙绝伦宏伟瑰丽 惟妙惟肖啧啧赞叹 漫天遨游腐败无能 22 二、主要内容：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有 数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们 面前，赞扬了我国古代劳动人

32、民的无穷智慧和伟大的创造力。 三、课文背诵： 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉 善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达 16 米，他侧身卧着， 眼睛微闭， 神态安详。 看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑， 游人无不啧啧赞叹。 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁 画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反 映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中，最引人注目的，是那成百上 千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻 拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展 双

33、臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术 殿堂。 仿写：有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双 掌合十，默默祈祷 莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。洞里曾藏有我国古代 的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能， 大量珍贵的文物被帝国主义份子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京 故宫等处。 四、为莫高窟设计一条广告语： 甘肃敦煌莫高窟，祖国西北的一颗明珠！ 23 练习 5 一、把句子写具体： 1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。 2 早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。 3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。

34、4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。 二、公益用语示例： 1、 生活中不能没有绿色！ 2、 交通你我他，安全靠大家。 3、 爱花惜草，珍视生命。 4、 播种一片绿荫，常留一份深情。 5、 知识就是力量。 6、 做普通人，讲普通话。 7、水，生命之源！ 8、涟涟清水流，何忍投秽物。 三、边疆小夜曲 星星，婴儿， 闪耀在蓝天里；睡在母亲怀里； 蓝天，母亲， 映照在江水里；睡在祖国怀里； 星星，蓝天，江水，婴儿，母亲，祖国， 全都浸透在江水里。全都睡在战士心里。向明 24 19 天火之谜 一、生词 雷暴爆炸揭开拴住雷电交加不足为奇 劈开毙伤钥匙颠簸怒发冲冠欣喜若狂 混为一谈冷嘲热讽 无稽之

35、谈安然无恙 二、 人物故事 美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷 暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。说明只有通过精确、细致的 观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘。 富兰克林是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和 发明家。他还发明了避雷针。 三、造句： 1. 不足为奇 当今社会，老人、小孩使用手机、电脑已经不足为奇 了。 爸爸、妈妈都是运动员，孩子爱好体育自然不足为奇 了。 2. 欣喜若狂 我们终于获得运动会团体第一名，大家欣喜若狂 。 下雪了，天地白茫茫，同学们欣喜若狂 。 20 厄运打不垮的信念 一、生词 浙江谈迁抄写博览群书一袭破衫 锁住挣

36、脱诞生家徒四壁奋笔疾书 25 二、词语理解： 博 览群书：博，广泛地。广泛地阅读各种书籍。 家徒 四壁：徒，只有，仅有。家里只剩四面墙壁，十分贫穷。 一袭 破衫：袭，量词，套。一套破衣服。 奋笔疾 书：疾，急速。挥动笔杆，急速书写。 三、课文知识。 1、谈迁是明末清初史学家，写了国榷，在本文中“厄运”指的是 他花费 20 多年的心血完成的国榷被偷走，此时他已经年老体弱，难以 再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的 奋斗，完成了更加翔实的国榷。 2、谈迁：锲而不舍、不屈不挠、坚持不懈 3、启迪人生的中心句: 在漫长的人生旅途中, 难免有崎岖和坎坷, 但只要有厄运打不垮的

37、信念, 希望之光就会驱散绝望之云。 4、课文中 8 处运用了数字， 更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的 坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。 21 诺贝尔 一、生字词 实验机械艰苦爆炸劈山筑路瑞典砸伤 装置威力运输逝世荒山野岭铁锤斯德哥尔摩 二、课文知识 1、诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明 就是炸药。 26 2、 诺贝尔热爱科学、 热爱人类、无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺 贝尔奖”， 1901 年起每年 12 月 10 日下午 4 点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁 发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突 出的人。曾有杨

38、振宁、李政道等华裔科学家获奖。 2012 年，中国作家莫言获得“诺贝尔文学奖”； 2015 年，中国女科学家屠呦呦获得“诺贝尔生理学或医学奖”。 22 滴水穿石的启示 一、生字词 本草纲目贩卖专利权 自谋生计迷恋自勉 滴水穿石三心二意微不足道日雕月琢 持之以恒炉火纯青坚持不懈半途而废 孜孜不倦接连不断翻山越岭锲而不舍 二、课文知识 1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古 今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精 神，取得成功的。 我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示: 目标专一而不 三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。 2、

39、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、 尝草药，走遍大半个中国， 经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著本草纲目。爱迪生是美国伟大 的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十 年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。 27 练习 6 一、英国莱特兄弟发明了飞机，哥哥的一句话演说： “据我所知， 鸟中最会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉永远是飞不高的。 ”意 思是：最会说的不一定是做的最好的。要少说空话多干实事。 二、浪花和礁石 礁石：暴跳如雷、狂妄自大 浪花：平和执着，坚持不懈 三、健康常识： 1、世界卫生日： 4 月 7 日世界无烟日： 5 月 31 日 2、预防近视： A注意用眼卫生

40、 B坚持做好眼保健操 C劳逸结合、睡眠充足，加强营养 D定期检查视力，及时治疗 3、“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂 23 林冲棒打洪教头 一、生字词 枪棒款待衣裳理睬依草附木押解骗吃骗喝 推辞较量白昼羞惭措手不及灰溜溜非比他人 二、词语理解 发配：指罪犯被判充军或流放，而由差役押解出发。 非比他人：不是其他人可以比的，比一般人都要厉害。 流配：把犯人发配到边远地方。 28 权且：暂且。 依草附木：比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别 人。 好习枪棒：喜欢练习枪棒。 踉跄：走路不稳，跌跌撞撞。 三、名著便览： 水浒传是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵 以北宋宋江起

41、义的史料为主要依据，成功地塑造了一百零八位英雄好汉的 形象，如宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。 四、 水浒传知识 1、课文是根据我国古典小说水浒传中的有关回目改写的，原著作 者是施耐庵。林冲棒打洪教头中林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多 谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、狂妄自大、目中无人、自不量 力的人。 2、豹子头林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：林冲 雪夜上梁山林冲误闯白虎堂 3、 水浒传中的人物绰号。 小旋风柴进智多星吴用呼保义宋江 黑旋风李逵花和尚鲁智深浪子燕青 行者武松青面兽杨志小李广花荣 4、描写人物心情的成语： 六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安 5、中国

42、四大名著作者及主要人物： 29 水浒传的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林冲、李逵等； 西游记的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等； 三国演义的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关 羽、赵云等； 红楼梦的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。 24 少年王冕 一、生字词 耽误晶莹贴补高手秦朝 孝敬明媚牵挂隔壁载着 二、课文背诵 不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天， 正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间， 阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照 得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱

43、茏(long) ，青翠欲滴。树 枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点， 荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在 图画中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。” 随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？ 三、 课文知识 1、课文选自儒林外史第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕 家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的 美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学 的精神和孝敬长辈的美好品德。 30 2、表现优秀品质：鞠躬尽瘁舍己为人大公无私不屈不挠 3、表现优美风景：山清

44、水秀青山绿水桃红柳绿美不胜收 4、表现热爱祖国：精忠报国国家兴亡，匹夫有责忧国忧民 5、描写场面的：车水马龙人山人海热火朝天万人空巷 6、墨梅（王冕） 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 25 黄鹤楼送别 一、生字词 暮春三月烟雾迷蒙依依惜别誉满天下暂时唯 一 满饮此杯永世不绝按捺不住脍炙人口友谊孟夫子 二、词语理解与积累 1、按捺不住：按捺，压抑，忍耐。控制不住。 2、脍炙人口：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的 食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。 3、誉满天下：誉，名誉。美好的名声天下皆知。（誉满全球） 4、表示“看”的词

45、语 瞧盯瞄瞥瞅仰望眺望鸟瞰俯视 瞻仰环视窥视注视凝视凝望 端详 观察 三、课文知识 1、课文二、 三自然段写 “ 话别“。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之 情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。 2、 这是一篇“文包诗”， 前三段写李白在黄鹤楼为孟浩然饯行的情景， 31 后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发 了朋友之间依依惜别之情。 3、送别诗赏析。 黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐王勃） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 送杜少府之任蜀州（唐王勃） 城阙辅三秦 , 风烟望五津。与君离别意, 同是宦游人。 海内存知己 , 天涯若比邻。无

46、为在歧路, 儿女共沾巾。 26 清平乐村居 一、生词 低小吴音莲蓬鸡笼 二、课文背诵、理解 清平乐村居【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 （矮小的茅屋前有一条清澈的小溪，溪边长满碧绿的小草。） 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ （一对满头白发的老夫妻正亲热地坐在一起，带着醉意有说有笑，其 乐融融。） 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼； （大儿子正在溪东的豆地里锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。） 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 （最讨人喜爱的小儿子，他十分顽皮。 瞧，他正躺卧在溪边剥吃莲蓬。 ） 32 三、词意理解 翁媪 : 一对年老的夫妻 相媚好：彼此之间很亲热 吴音：吴地的方言。 无赖：调皮、可爱。 卧

47、剥：趴着剥。 四、课文知识 1、 清平乐村居是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居” 是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、 朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜 爱、向往农村安宁平静生活的思想感情。 2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有 菩萨蛮书江西口造壁西江月夜行黄沙道中等。 3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁， 如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。 4、描写儿童生活情趣的诗词： 村居【清】高 鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 练习 7 1、历史朝代

48、歌。 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 33 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 2、古代名人知多少 春秋 : 孔子老子鲁班 战国：屈原勾践孙膑荆轲蔺相如廉颇 秦国：秦始皇陈胜吴广项羽 汉：司马迁刘邦张骞张衡王昭君 三国: 曹操刘备孙权关羽周瑜 晋：王羲之陶渊明 南北朝：花木兰祖冲之 隋：隋文帝 唐：李世民李白杜甫武则天白居易孟浩然唐玄奘 五代十国：李煜 （唐诗） 宋：司马光苏轼李清照岳飞陆游辛弃疾（宋词） 元: 关汉卿王冕（ 元曲 ） 明：郑和李自成郑成功李时珍徐霞客 清：康熙曹雪芹乾隆林则徐蒲松龄聊斋志异 3、跟水浒传有关的成语。 哀鸿遍野妻离子散逆来顺受官逼民反 忍无可忍逼上梁山劫富济贫铤而走险 兵来将挡水来土掩替天行道志存高远 4、写出下列人物分别属于哪个朝代。 吴王夫差（春秋）林则徐（清）王勃（唐） 越王勾践（春秋）苏 轼（宋）李白（唐） 34 诸葛亮（三国）刘 备（三国） 5、注音 任达华（） 华国锋（）冼星海（） 解东（） 单田芳（） 朴诗礼（）燕子平（） 应强（） 6、单姓歌 zh r n sh ng sh n hu yu qi y n 查任盛单华乐仇燕 h qi ng g xi y nng y ng g n 和强盖解於宁应干 gu zh i u pio sh xin z ng jin 过翟区朴佘冼曾菅 7、复姓歌