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1、第 1 页 在师德师风集中教育活动上的讲话 特征码 eBBRPDIAVExRLgoekUTz * 在师德师风集中教育活动上的讲话 在持续开展思想作风整顿、思想作风建设年活动，不断强化师 德师风建设的形势下，临近放假，县局部署安排这次师德师风 集中教育活动，有着特殊的形势背景、重大深刻的现实意义。 希望全体老师深刻领会县局动员会精神，按照学校安排，扎实 做好有关工作，查找问题、反思工作、整改提高，力促师德师 风的进一步优化。现就我个人的认识，谈下面几点意见，供同 志们参考： 一、端正思想，提高服务意识 在国家实施科教兴国战略，倡导尊师重教的形势下，社会把太 多的光环、美誉给了教育和教师，理想信念
2、使我们义无反顾， 太多的自我感觉良好使我们自信十足，以为只要本职工作上操 心尽力这便万事大吉。但我们不能不有的一个认识是，随着教 育社会化的步伐加快，我们所面对的挑战、苛责也正一步步加 剧，这使教育日益蜕变为一种高危行业，网络苛责、身边困境， 使我们不得不重新看待教师这一角色。说透了教育也就是一个 第 2 页 服务行业为学生的健康成长服务，为千万家庭的幸福服务。 既为服务，服务对象的满意程度，也就成为衡量我们的工作成 效的一个重要尺度。我们应当正视这一形势新变，走出自我， 超越一般意义上的“问心无愧” ，强化服务意识，力求让学生、 家长满意。在本职工作中舍得尽心出力，也能够学会赢得理解、 支持
3、及肯定。 二、优化态度，学会换位权衡 师德的核心是一颗爱心，为学生健康成长乐于付出的诚心。为 学生及其家庭的长远利益尽责，看准了的事总想做彻底，要求 于学生的总期望学生一点不拉、一刻不差的做到位，这愿望本 身并无什么不妥。但太过的较真，过于的一根筋，常会落得 “好心被当驴肝肺” ，欲速反而不达的结局。事实上，每一个鲜 活的生命，都有他的自我意志和愿望，独生子女、留守儿童增 加，家庭溺爱、家教缺失严重，这使得如今的学生自我中心意 识强烈，相当多的孩子并不能用心体察老师的心意和感受。但 说过来，孩子毕竟也就是个孩子，我们要维护自尊、要保持尊 严，就必须有换位思维的意识，有时就得识点眼色，管教学生
4、不一味的磕扎动紧，很多的时候应学会以退为进，始终保持平 和心，有个好态度， “爱”让学生能感受，也能接受。 三、讲求方法，凡事讲究实际 不同的教育、管理以至问责方法所产生的实际效果不尽相同， 有时甚至是截然相反。常言道：“一把钥匙开一把锁” ，我们应 第 3 页 努力寻求最实际有用的“开心钥匙” ，对学生既不简单化的一味 放任，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并举，刚柔相 济，力避过当无效干预，谨防任何形式的矛盾升级、力戒矛盾 激化。当然了，一旦有矛盾产生、祸端染身，也要有担负的胸 襟，要理智、警觉、主动、妥善的做好善后工作，及时采取挽 回局面的妥当措施。绝不可破罐子破甩，一致事态进一步升
5、级， 小失误酿成大祸端，让一巴掌真的拍走数千元。当然，老师们 在自己工作和生活中如遇到不顺心事时，也要学会以合乎情理 的渠道表达自己的诉求，不盲目、轻率乱用网络方式。因为这 样的窝里斗，只会污损咱们教育人的整体形象，也同时玷污了 自身形象，落个“恶人先告状”的恶名。 四、强化保障，切实抓好防范 目前，全国范围内的安全问题屡屡发生，体罚、殴童事件层出 不穷，借助网络传播，闹得沸沸扬扬，让整个地球人都知道， 教育界的这类事件更是动辄即成人们口诛笔伐的靶子。给人的 错觉就是教师个个都成狼外婆，个个都像十足变态的凶手。有 人就义愤填膺高呼“莫以教育的名义行体罚之实” ，在这般舆论 一边倒的形势下，身为
6、教育人更应安全、规范的警钟长鸣，学 法、懂法、守法，严守师德规范，遵守有关规定，按照精细化 要求，努力用优化课堂教学、优化师生关系来增强教育教学的 凝聚力，并以此确保教育教学质量的稳步提升。坚决防止因违 规操作而招致安全、管理、收费及课业负担等方面的祸端。当 第 4 页 然，学校也要进一步完善有关制度，强化学生养成教育，以制 度约束规范教育行为，以规范管理提升教育的威慑力。 五、学会调适，确保心理健康 如今时代，凡事讲求速度和效益，老师们承担着较为繁重的教 育教学任务，除了业务工作也还有许多场面上的事务需要配合， 事关全局，这些工作事实上也在所难免。另外，面对绩效挂钩 的业绩考评，工作中的体力
7、、心理压力本来不轻，作为拥有多 重身份的社会人，也常常面对来自家庭及自身的压力，老师们 的心理健康也必须引起各方面、尤其是老师们自己的重视。要 学会自我调适，始终保持积极、健康、平和的心态。手躁在某 种意义上说就是心躁的表现，心理失衡的情况下，一反常态的 失态行为也便难免。要善于放宽心胸容人容己，多从好的方面 想事、处事。当然，学校也应当尽力为优化老师们的生存环境 做努力。 总之，既然踏进教育的门，教书育人就是半辈子、甚至一辈子 的事。愿我们以豁达的心胸、博爱的情怀，乐观、热情而理智 的去面对工作中的矛盾，积极修炼师德师能，努力创建天时、 地利、人和俱在的良好教育环境，以此确保我们事业的和顺畅 达，以此去创建我们期望的工作业绩，让教书育人真正成为太 阳底下最灿烂的事业，让教书真正成为幸福可爱的职业。 第 5 页 *