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1、五年级阅读写作春季班结业试题 （满分 100分，答卷时间 100 分钟） 姓名：得分： 第一部分：基础知识积累与运用 一、读拼音写字、词，注意书写工整、正确。 xi o hu n j di n ch y n ( )烟撒（）（）（）紫（）红 二、在划横线字的正确读音下面画上横线。 1. 他们俩躲在屏（ b n p n）风后面，敛声屏(b n p n ) 气，生怕被人发现。 2. 将(ji n ji n ) 领将(ji n ji n ) 来 三、同音字填空。 xi n ： ( )制呈( ) ( )害 ( )索 四、选择合适的关联词填空。 不论都之所以是因为不但而且不是而是 1. 非洲的花（）多，
2、（）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。 2. 望着那个青里透红的苹果，战士们（）不想吃，（）不愿吃。 五、按要求写句子。 1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈 述句） 。 2、星期五下午我们在体育馆里体操大赛。 （修改病句） 。 六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。 三国演义吴承恩将相和 西游记罗贯中猴王出世 水浒传施耐庵景阳冈 史记廉颇蔺相如传司马迁草船借箭 七、按课文内容填空。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（） ，毫不 （） 。不管怎么（） ，他总能左拐右拐地（） 。 八、请将左右两边相对应的内容连接起来
3、，然后在“”上再写两句课内外积 累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。 怪生无雨都张伞，天连碧水碧连天。 地满红花红满地，无志空长百岁。 有志不在年高，同到牵牛织女家。 如今直上银河去，不是遮头是使风。 。 九、判断。正确的打“” ，错误的打“”。 1. 严监生是我国古典讽刺小说儒林外史中的一个人物。（） 2. 本学期我们又认识了几种新的文学形式：如半截蜡烛是相声。（） 十、语文实践。 我在本学期积累的一句歇后语是：。我还能用它写 一句话。 第二部分：阅读积累与运用 一、阅读 “凤辣子”初见林黛玉片段，回答下列问题。 一语未了（ li o l ），只听后院中有人笑声，说： “我来迟了，不曾（
4、 z n c n ）迎接远客。 ” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆 ( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来 者系（x j）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后 房门近来。这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着 金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zh o ch o）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈； 裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩 刻丝石青银鼠褂， 下罩翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉。 身量苗条， 体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身
5、边，因笑道：“天 下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女， 竟是个嫡亲的孙女。 怨不得老祖宗天天口头心头， 一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦， 怎么姑妈偏就去世了。 ” 1、请在括号里用“”给本文的多音字选择正确的读音。 2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。 3、本片段的主要内容是： 。 4、请用“”画出描写王熙凤衣着的句子。 5、 “凤辣子”初见林黛玉这个片段是节选自我国古典文学名著_,文段通过 _ 和 _两个方面的描写，向我们展示了一个_ 、_、 _的人物形象。 二、阅读选段，回答下列问题。 老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深
6、受人们的敬重。 老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给 他们。 一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传， 老锁匠决定对他们进行一次考试。 老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结 果大徒弟只用了不到10 分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。 老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光： “师傅，里面有很多钱， 全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说： “师傅，我没看见里面有 什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。 ” 老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个
7、信字，尤其是我们这 一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做 到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打 开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不 能打开的锁。”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正式接班人。 1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 2、 “接班”的“班”用音序查字法应查_，用部首查字法应查 _部。 3、在文中括号里合适的词语上打“” ，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）： 。 4、 开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟 可见他；二徒弟，
8、可见 他。 5、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开 的锁”指的是 6、如果我是大徒弟，从此我将会：， 如果我是二徒弟，从此我将会：。 7、阅读本篇短文，我的体会是： 。 第三部分：习作 提示：生活需要笑。笑有千姿百态。笑中，有喜也有忧此中滋味，你一定感受 过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟，不少于400字。 要求： 1、内容要真实，把活动的过程写具体。 2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。 3、主题突出，准确使用标点符号。 五年级阅读与写作训练二 一、修改、讲评第一次作文（写一处景物） 二、 童年趣事习作指导（见PPT课件） 题目
9、：童年趣事 要求： 1.选择一件童年里有趣的事。 2.突出有趣的场面，进行重点描写。 3. 这件 “ 趣” 事要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思 ? 你是怎样理解这个“ 趣” 字呢？ 请说说你的童年趣事 例文欣赏 童年趣事 巧吃西瓜 “ 池塘边的榕树上，知了在” 我听着童年这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家， 妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问妈妈：“ 什么时候吃西瓜呀？” “ 你这只小馋猫，爸爸还没下班，天气这么热，等他回来，我们一起吃。” 妈妈笑着回答，走进 厨房里去了。 我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟
10、妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开 了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。 那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小 手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“ 妈妈，西瓜 要滚下来了！” 话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“ 啪 ” 的一声掉在地上，摔成好几瓣。 妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子： 妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。 “ 笑什么？ ” 妈妈奇怪地问道。 “ 西瓜又凉又甜，真好吃！” 我调皮地回答
11、。其实，我的心里最明白。 我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。 想一想 （1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？ 你们觉得这个故事哪个地方最有趣？ （2）例文是怎样写具体、写生动的呢？ 哪些地方值得你借鉴和学习？ （3）例文中的开头和结尾有什么特点呢？ （4）“ 好笑 ” 、 “ 有意思 ” 中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。 “ 趣” 字还包含着很多方面 （1）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思。 （2）情趣。表现对父母的亲情、对小伙伴的友情，反映童心、童真。 （3）乐趣。贪玩、寻开心。 （4）傻趣。做傻事、蠢事，闹出
12、种种笑话。 形式多样的开头 （开门见山法）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得 数不清。 （对比式开头法）我童年时的趣事太多了，有“ 老鹰抓小鸡 ”“吃汉堡的傻事”“夜半惊魂”“白 酒惹的祸” 喝墨水事件“ 但是，我最难忘的还是” 巧吃西瓜 “ 这件事。 （设置悬念开头法）我童年的趣事是什么？别急，待我慢慢告诉你。你听了，包你一定喷饭， 哈哈 （引用歌曲或名言名句开头法）“ 池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天” 我听着童年 这首歌，便想起了小时候的一件趣事。 （抒发感情式开头法）童年的梦， 是七彩的梦； 童年的歌， 是欢乐的歌； 童年的脚印一串串； 童年的故事一摞
13、摞。童年的事就像天上的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童 年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。 （先声夺人开头法）“ 哈哈 ，你小时候吃西瓜的样子也太逗了。” 小林每次看到我吃西瓜 的照片总是哈哈大笑。那次能吃到西瓜的事太有趣了，你想知道吗？让我来告诉你吧。 精彩的结尾 （点题式结尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。 （抒情结尾法）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案；我的童年就是这 样的，五颜六色、多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年回忆，伴随 我快乐地成长！ （照应开头结尾法） （A）我现
14、在回想起吃西瓜这件事来，可真觉得有点好笑。（B）怎么 样？ “ 巧吃西瓜 ” 这件事很有趣吧！也把你童年的趣事告诉我啊。 （引用歌曲或名言名句结尾法）“ 池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”歌声依旧， 而童年不再，这件童年的趣事成了我美好的回忆。 五年级阅读与写作训练三 一、修改、讲评上期作文（写童年趣事） 二、阅读练习 （一） 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 有人说鲁迅是天才，可他自己说： “哪里有天才？我是把别人喝咖啡 的工夫都用在工作上了。 ”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事 情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来 从不知道疲倦，（常常经
15、常 时常）白天做别的工作，晚上写文章，一 写就写到天亮。他在书房里，总是在书桌前（不断不停不止）地工 作，有时也靠在躺椅上看书，他（以为认为作为）这就是休息。 鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么 恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。 有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。 他（逝世仙逝牺牲）前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤， 可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人 翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁 迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。 鲁迅不仅爱惜自
16、己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来 不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他 曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地（消耗耗费消磨）别人的时 间，和图财害命没有什么两样。 ” 1. 认真阅读下列句子，把加点字的不正确读音划去。 ( 1 )鲁迅总想在较 （ji o ji o）少的时间内为革命做更多的事情。 ( 2 )不管斗争多么紧张， 环境多么恶劣 （li lu） ,身体多么不好 ( 3 )他曾 （c ng z ng）经说过：“时间就是生命” 2. 根据意思，在短文中找出相应的词语。 ( 1 ) 像 饿 了 要 吃 饭 ， 渴 了 要 喝 水 一 样 。 比 喻 需
17、 求 迫 切 。 （ ） ( 2 ) 晚 上的 时 间 接 上 白 天 的 时 间， 形 容 日夜 不 停 地 工作 。 （ ） ( 3 )没有任何原因。（） ( 4 )为贪图钱财，杀害人性命。 （） 3. 在原文中找出下列词语的反义词。 节约（） 松弛（） 缩短（） 优越（ ） 4. 选出原文括号里恰当的词语。 5. 用“”画出第3、4 自然段中的中心句。用波浪线画出过渡句。 6. “时间就是生命，无缘无故地（消耗耗费消磨）别人的时间，和图 财害命没有什么两样。 ”这句话的意思是（） 。 A. 时间就是人的生命。 B.人活的时间越长，表明他的寿命也就越 长。 C. 人生命的长短虽然是用时间来
18、衡量的，但是，人生命存在的意义是 在有限的时间里做了什么。你浪费了别人时间，使人家在这段时间里 一无所获，就等于浪费人家的生命。 7 “他工作起来从不知道疲倦， （常常经常时常）白天做别的工作，晚 上写文章，一写就写到天亮。这是因为（） 。 A他不需要太多的睡眠时间。 B.他有通宵工作的体力，从不知道什么 是累。 C.他有很多的工作需要去完成，极为珍惜时间。 8. 写出珍惜时间的名言 9. 找出文中的一个关联词，并用它造句。 （二） 1960 年秋，一个记者来到总理的书房拜访周总理，他一眼看见书案 上放着一支美国派克牌钢笔， 便问： “请问总理阁下， 您堂堂的中国总理， 怎么要用我们美国的钢笔
19、？”周总理听毕， 淡然一笑： “这是一位朝鲜朋 友在抗美战争中缴获的战利品，他要赠给我作个纪念，我只得收下喽。” 后来，又有一位美国记者来访，他指着马路问： “请问总理阁下，你 们中国走的路为什么叫马路？”周总理诙谐地回答他：“因为我们走的是 马克思主义的路，简称马路。 ” 这个记者还不死心接着又问我们美国人爱仰起头走路中国人 走路为什么总爱低头周总理笑着说： “这不奇怪嘛， 走下坡路的总是仰 着头，走上坡路的人，自然要低着头。 ”这个记者听后羞得无言以对。 灵活机敏，能言善辩的周总理只用几句话就巧妙地顶回了美国记者 别有用心的问题， 长了中国人的志气， _ 。 可见一位深谋远虑、满腹良谋的大
20、政治家，（）要有敏捷的才思， （）要有能言善辩的本领。 1、选择一个最合理的题目（） A .周总理和美国记者B. 周总理巧答美国记者C. 周总理回答美国 记者 2、在加上标点符号；在括号里加关联词；在横线上补充句子。 3、在文中找出下列词语的反义词。 笨拙-（）目光短浅 -（） 4、 文中画横线的句子是 （） 说的， 含义是：_ ； 画 波 浪 线 的 句 子 是 （） 说 的 ， 含 义 是 ： _ 5、联系上下文解释词语。 别有用心： _ 能言善辩： _ 无言以对： _ 6.这些记者向总理提问是因为：_ 而周总理的提问却能 _ ， 从中可以看出总理是一位 _ 的人。 三、习作练习 友情提醒
21、： 1、写一个有关 “ 勇气” 的故事，将 “ 勇气” 的产生和展现过程写清楚。 （请注意：写清楚） 2、 通过心理活动、语言、动作等细节描写将故事中精彩的场面生动具体地呈现出来。（请 注意：抓细节） 3、文章欣赏： 张灵灵喘着气，心有余悸地把那只盛有蚕宝宝的塑料袋扔到地上。“ 我不想再看见 它们。 ” 她转过身，飞快地跑进校门。 金铃独自站在树下，用眼角瞄着那只塑料袋。袋里的小蚕浑然不知发生了何事，依 旧在努力地爬来爬去，连带着整只口袋都在微微掀动。金铃心跳如鼓，两手出汗。捡回 去吗？捡不捡？这可是别人扔掉的东西呀！乞丐才会捡别人不要的东西，同学知道了一 定会笑话她。 可是就这么走了吗？让这
22、些蚕宝宝躺在路边被行人踩死？被车轮压死？或 者像那只可怜的小鸟一样，被顽皮的小孩子们一把捏死？ 金铃站在初夏的阳光下，脸已经晒得微微发红，鼻尖沁出一颗颗汗珠。 她终于飞快地向四周扫一眼，觉得并没有人注意她的动向，就猛地弯下腰，把那只 塑料袋一把抓在手里。 天哪，但愿不要有人看见，千万不要有人看见！ 摘自黄蓓佳的我要做好孩子 翻大雪山时，天已快黑了。路越来越险，强巴把车速减了下来，我悬着一颗心， 暗暗祈祷：千万不要出事！千万不要出事！可是，就在这个时候出事了！我们的车又 爆了一个轮胎。 “ 怎么办？我们怎么办？ ” 这时候，强巴倒是十分镇定。他指挥我和老爸把车推到路边。我们要等辆三菱车 来，如果
23、车上有备用胎，看能不能先借来给我们的三菱车安上。天色已暗，要过山的 汽车已经很少了。我基本上绝望了，好像全身的骨头都松塌下来：“ 我们是彻底地被困 在山上了。 ” 站直了，别趴下！ ” 强巴在我后背上猛拍一掌，“ 男子汉嘛，没有我们过不了的山， 没有我们闯不下的关 来，我们唱首歌来鼓鼓气。” 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 因为小学课本里学过这首诗词，我也会唱。老爸是唱着这首歌长大的，当然他也会 唱， 我们俩都加入了进去，一首雄浑的男声小合唱响彻大山。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸 . 金沙水拍云涯暖， 大渡桥横铁索寒 山雨来势凶猛，雨点儿噼噼啪啪地打在我们的身上， 可是我们谁也没有躲
24、进车里去。 我爬到顶上，张开双臂，仰头向天喊道：“ 暴风雨，来吧，我们不怕！” 强巴跑到崖边，那里有一颗挺拔的青松。强巴做了一个顶天立地的动作，唱的是京 戏： 要学那泰山顶上一棵松，顶天立地傲长空， 我看见山下的盘山公路有一串灯光在移动，惊喜道：“ 有车来啦！ ” 摘自杨红樱的男生日记 4、自由练写 五年级阅读与写作训练六 （一）仙企鹅登陆 澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。 仙企鹅是一种稀罕的鸟。它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。它退化了的短小双 翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和 深灰色或黑色的背部
25、和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。 夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有 的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中，这个“总领队”首先游到岸边，在海 滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有只，在后面排成 三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走， 真奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵而至 夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。 、按要求填空。 “ 翼” 字是 _结构的字，部首是_，再查 _画，全字共多少画。 、填充词语。 （分）
26、 惊（）骇（）接（）而（）左（）右（） 、阅读句子，判断对错，对的打“”，错的打 “”。 因为仙企鹅不会飞翔，所以它不是鸟类。（） 它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。 （） 、概括短文第二自然段的段意。 _ 。 、联系上下文，解释短文中加粗的词语。 稀罕： _ 人山人海： _ 惊涛骇浪： _ （二）发明家富尔顿 富尔顿是美国的工程师、发明家。 富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“ 孩子，你只是图画画得好，别的功课不 行，这样偏科会影响以后发展的。” 可是，他把老师的话当作耳旁风。 有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：
27、“ 装上风帆只能随风 漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？” 不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着 不知不觉小船 已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交*的轮子 来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装 这些问题 * 画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学 知识。 从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。 、写出下列词语的近义词： 费力 （）合适 （）盘算 （） 、根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“”错的打
28、“”： 富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（） 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（） 、填空： “ 富尔顿才领悟到了老师的话是对的。” 这句话中， “ 老师的话 ” 指。 “ 领悟 ” 的意思是。 （三）登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。 一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是 直上直下，使人望而生畏。 走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“ 这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。” 徐霞客笑着说：“ 我还好，咱们慢慢走吧！” 又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“ 我
29、的包袱太重，我背不动了。” 徐霞客接过他的包袱说：“ 我的包袱不太重，我帮你背吧！” 好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“ 我的鞋磨破了，脚掌也 磨出了血，我实在走不动了。” 说着，坐在地上，简直不想起来了。 “ 我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！” 徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“ 我们慢慢走，一 定可以走上去！” 他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱 把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“ 原来你并不比我轻 松，可你为什么一点不叫苦呢？” 徐霞客回答说： “ 上山怎么会没有困难呢？
30、如果我们都叫苦，互相抱怨， 恐怕我们就上不来了。” 、根据意思写出成语： 形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（） 累得大口大口地喘气。 （） 累得没有一点力气和精神。（） 、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来： 、选择正确的答案，在括号里打“”： 本文记叙的方法： 先总述后详述。 （）先概括叙述后分述。 （） 按事情发展顺序写的。 （） 本文赞扬了徐霞客： 不畏艰险，勇于攀登的精神。（）关心别人，乐于助人的精神。（） 热爱祖国大好河山的精神。（） （四）金鱼 我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼，我喜欢观察它们。小甲鱼的眼睛小得可怜，耳朵不知藏在什 么地方，牌子只
31、微微出一点鼻孔。整个头显得小巧玲珑，就是嘴大了一些，有些不相称。小甲鱼的 整个身体是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。它的脚上有五只坚硬的爪子，可厉害啦！它有背上 驮着一个壳，尾巴细而短尾端像针一样尖。 、用 “”把短文分成两层。 、填上数量词 一（）眼睛一（）耳朵一（）鼻子 、写出反义词 喜欢 （）坚强 （）黑 （） 尖 （）细 （）短 （） 、用横线画出描写颜色的句子 、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是_，脚上有 _， 尾巴 _。全文是按观察的顺序从_到_依次记叙的。 （五）狐狸和猫 一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“ 他精明，有经验，对世界上的事都有见识
32、。” 猫就 友好地招呼狐狸。 “ 您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？” 狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“ 噢，你这可怜的 捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我 过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。 ” 猫温顺地答道。“ 那是一种什 么本领呢？ ” 狐狸问。 “ 猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？ ” 狐狸问。 “ 我掌握了一百多种 本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。” 就在这时候，一个猎人带着四
33、条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝 和枝叶可以把它完全遮住。“ 打开袋子，狐狸先生，打开袋子！” 猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬 住了狐狸，叫它动弹不得。“ 噢，狐狸先生！” 猫叫道， “ 你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只 有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。” 、从我文中找出下列词语的近义词：（分） 骄傲 （）困难 （）计策 （）灵敏 （） 、按要求改句子： （分） 但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为 “ 被” 字句） 另外我还有满满一袋子计谋。（缩句） 、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？（分） （六）蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜
34、蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。 蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我 们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁 想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“ 嗡嗡 ” 地飞来采蜜， 就抬起头气呼呼地说：“ 喂， 蜂儿，我问你一个问题。” “ 啥问题？你说吧！” 小蜜蜂说。 “ 你们和我们一样，整天忙个不停， 都很勤劳， 但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“ 这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为 ，我们的勤劳却是为了” 蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。 、在文中横线上填入恰当的词。 、联系是上下文了解词语： 妒忌： 心服口服： 、蚂蚁为什么心服口服？ 、读了这篇短文，你有何体会？