物流设施与设备课程标准.pdf

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1、物流设施与设备课程标准 课程名称 ：物流设施与设备 授课班级：物流大专班级 授课教材： 学时：68学时 课程类别 ：专业课 适用专业 ：物流 一、课程性质与任务 (课程简介) 物流设施与设备是高职高专物流管理专业的一门选修课程，该课程具有学科新、发 展快，理论与实践联系紧密，综合性强等特点。它涉及物流活动过程中的储存、运输、装卸 搬运、包装、流通加工、配送等基本环节所使用的各种设施、设备、工具以及由它们所构成 的各种物流系统的基本功能、结构、特点、技术参数、操作方法、管理手段等。课程的特色 在于对基本概念的阐述力求透彻清楚，层次分明， 而且注意设备使用流程的分析与优化；强 调了先进设备与最优配

2、置之间的关系，整个系统各环节的衔接和物流设施与设备合理匹配的 关系，具有时代特色。 二、教学目的 通过学习使学生正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构， 对物流设施与设备有一个整体的认识。掌握物流设施与设备的相关概念、基本原理、 基本方 法，基本技能， 包括国内外物流设施与设备理论与实践的最新发展，紧密联系实际，把学科 理论的学习融入到对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、 解决问题的能力。 通过学习培养学生信息接受与处理能力，选用、 管理和支配物流设施与设备的能力，对科学 发展的应变能力，全面与系统的思维能力，并在毕业时具备较强的实践能力、创新能力与创 业

3、能力。 三、教学方法 本课程的综合性和实践性较强，根据生产、建设、管理、服务等行业的岗位需要，培养 学生的基本素质和专业技术应用能力，在教学过程贯彻“以教师为主导, 以学生为主体”的 教学原则，主要采用课堂讲授和多媒体演示为主，全面地阐述物流设施与设备的相关概念、 基础理论、基础知识、基本技能及相关术语，着重于重点的归纳难点的剖析和作业讲解， 同时注意教学内容的及时更新，从最新的国外教科书、期刊、 杂志及因特网上广泛收集现代 物流设施与设备方面的最新成就、最新进展等相关资料，从中提炼出适合该门课程教学的新 颖内容来充实教学内容，并切入当前科技热点问题，增加课程的趣味性、时代感，开拓学生 的知识

4、面 , 增强学生摄取新知识的本领；通过引入案例分析、课堂讨论等施教方法，启发、 引导学生独立思考，发挥学生科学想象力，并对讨论结果进行讲评以澄清错误，树立正确观 点，深化概念 , 培养学生分析解决实际问题的能力，激发学生学习兴趣，培养学生创新能力； 同时安排必要的作业、现场参观， 使课堂教学和实践教学能密切联系实际，给学生接触实际、 动手的机会。 四、教学内容、要求及课时安排 序 号 教学单元 （教学模 块） 教学重点教学难点教学基本要求 参 考 学 时 1 物 流 设 施 与 设 备 1.物 流 设 施 与 设 备 的 概 念 ， 分 类， 2.现 代 物 流 设 施 与 设 备 管 理 的

5、 含义。 3.现 代 物 流 设 备 的 配 置 原 则 和 步骤。 1.现 代 物 流 设 备 的配置原则和步 骤。 2.物 流 设 施 与 设 备概述 3.物 流 设 施 与 设 备的管理 4.物 流 设 备 的 选 择、配置、 使用与 维护 1了解物流设施与 设备在现代物流中的作用、 地位、 2了解正确使用、 维 护与保养物流设备的基本 知识； 3理解物流设施与 设备的概念， 设备管理的含 义； 4初步掌握现代物 流设备的配置原则和步骤。 10 学 时 2 包 装 机 械 设 备 1.包 装 设 备 的 概 念 、 分类， 2.常 用 包 装 设 备 的 种 类 、 组 成 及特点， 3

6、.自 动 包 装 生 产 线 设 备 的 选 择 原 则 和 技 术 经 济 指 标。 1.包 装 设 备 及 自 动 包 装 生 产 线 的 基 本 结构。 2.包 装 机 械 设 备概述 3.常 见 包 装 机 械设备 4.包 装 自 动 生 产线 1了 解 包 装 机 械 设 备在物流中的作用， 2自 动 包 装 生 产 线 的作用、分类、特点、组成、 布局及典型的包装自动生 产线； 3理 解 包 装 设 备 的 概念； 4掌 握 包 装 设 备 的 分类、特点及基本结构， 5常 用 包 装 设 备 的 种类、组成及特点， 6自 动 包 装 生 产 线 设备的选择原则和技术经 济指标。

7、10 学 时 3 装 卸 搬 运 设 备 1.1掌握叉 车 的特 点 和用途。 2.掌 握起 重 设 备的 特 点和用 途。 3.掌 握输 送 设 备的 特 点和用 途。 1叉车、起 重设备、输送设备 的组成和主要技 术参数。 2装卸搬运 设备概述 3起重设备 4搬运车辆 5输送机械 1.了解装卸搬运的概念、 特点、方法； 2.掌握叉车、起重设备、 输送设备、 3.堆垛机的主要类型、 组 成、用途、主要技术参 数。 8 学 时 4 集 装 单 元 器 具 1集装 箱的构造、种 类、标准、主 要特点及适用 范围。 2托盘 集装工具的构 造、种类、标 准、主要特点 及适用范围。 1.集 装 箱 自

8、 动 识 别 系 统 的 构 成 及 工 作 原理 2.集 装 单 元 化 概述 3.托盘 4.集装箱 5.其 它 集 装 方 式 1了解新型的集装方 式及其特点。 2掌握集装单元的概 念、基本类型、 基本原则及 主要特点。 3重点掌握集装箱、 托盘等集装工具的构造、种 类、标准、主要特点及适用 范围。 8 学 时 5 仓 储 设 施 与 设 备 1.掌握货架设 备和计量设备 的种类； 2.掌握货架设 备和计量设备 的特征； 3,。 掌握货架设 备和计量设备 的用途及主要 技术参数。 1.仓库、货架、 计量设备、 仓 储 安 全 设 备 的 构 成 及 主 要技术参数。 2.仓储概述 3.仓库

9、 4.货架 5.计量设备 6.仓 储 其 它 设 备 1了解仓储的概念、 功能、 种类、 任务、 现状及 发展方向。 2了 解 仓 储 安 全 设 备、种类、特点。 3掌握仓库的概念、 功能、种类、构成、特点、 主要技术参数。 4掌握仓库养护设备 的类型、特点、工作原理、 用途及主要技术参数。 8 学 时 6 流 通 加 工 设 备 掌 握 常 用 流通加工设备 的种类、组成 及特点 1.常 用 流 通 加 工 设 备 构 成 及 主 要 技 术 参数 2.流 通 加 工 设 备概述 3.常 见 流 通 加 工设备 1了解流通加工的概 念； 2在物流中的作用及 流通加工的类型。 3掌握常用流通

10、加工 的方法； 4流通加工设备的概 念及分类。 8 学 时 7 自 动 分 拣 设 备 1掌握常用自 动分拣机的种 类、特点、工 作原理及技术 参数。 1.自 动 分 拣 系 统 的 工 作 原 理 及 技 术 参 数 2.自 动 分 拣 技 术概述 3.自 动 分 拣 系 统 4.常 用 自 动 分 拣机 5.自 动 分 拣 设 备 的 选 型 原 则 1.了解分拣的概念、 功能 及方法。 2.了解邮件自动分拣系 统的工作原理及工作 流程。 3.掌握自动分拣系统的 构成、特点及工作流 程。 4.掌握常用自动分拣机 的种类、 特点、 工作原 理及技术参数。 8 学 时 8 运 输 设 施 与

11、设 备 1公路 运输设备的概 念、种类、特 点、技术指标。 2铁路 运输设备的概 念、种类、特 点、技术指标。 3水路 运输设备的概 念、种类、特 点、技术指标。 1.运 输 设 施 与 设备概述 2.公 路 运 输 设 施与设备 3.铁 路 运 输 设 施与设备 4.水 路 运 输 设 施与设备 5.航 空 运 输 设 施与设备 6. 管 道 运 输 设 施与设备 1了 解 公 路 运 输 系 统、铁路运输系统、 水路运 输系统的构成。 2掌握道路、车站、 铁路、港口的概念、种类、 作用。 3掌握各种运输方式 的特点。 4掌握管道运输设备 的构成及作用。 8 学 时 五、教学实施 根据该课程

12、标准，学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的 载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。 本课程的设计思路是以培养应用型人才为指导思想，通过本门课程的学习，使学生在掌 握物流设备运用知识的同时，能够更多的掌握物流设备的管理知识，使学生不仅可以面向应 用岗位， 也可以面向管理岗位。根据这一指导思想，将物流管理专业所涉及到的物流设备基 础知识内容，分解成若干教学内容，在理论课中，注重对学生素质的培养，在实践课程中， 注重对学生应用技能的培养，通过理论与实际相结合的教学方式，使学生能够充分掌握物流 设备的基本知识和管理知识，为培养应用型人才打下坚实基础。 采用理论

13、、 实践一体化教学。从某项物流活动导入，通过分析某项物流作业，提取其所 需的物流设备， 根据实际需要配置合适型号，并根据作业量规划物流设备的数量。完成规划 后，进行实际的物流设备操作，完成此项物流作业。通过多媒体展示设备图片和设备操作视 频，加深学生对设备的认识，通过实训室内设备的实际操作，加强学生的技能操作。 六、考核与评价 本课程有一定的理论性和较强的实践性要求，考核原则坚持评价主体、评价过程、 评价 方式的多元化， 过程性考核与结果性考核相结合，定量考核与定性评价相结合。考核应包含 理论和实践两部分。 理论部分的考核可以采用课堂综合表现评价、作业评价、 学习效果课堂展示、综合笔试 等多元

14、评价方法。 笔试主要针对各部分的基本知识。实践部分采用过程性评价和成果考核相 结合的方式。 主要包含不同设备的认知和设备基本操作。实践考试要设计便于操作的考题和 细化的评分标准。 要根据本课程的特点，注重评价内容的整体性，既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和 能力的提高， 又要关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯，以及在现代社会中的节约 能源、爱护设备、保护环境等意识与观念的形成与发展。 （一） 、考核形式 、基础理论知识，以书面闭卷考试为主，结合平时作业、提问、讨论、案例分析及出 勤进行考核。 2、实务考核，以参观实习报告为主，结合参观实习出勤、态度及表现进行考核。 （二） 、总成绩评定方式 基础理论知识以百分制登记。 说明： 1、基础理论知识部分，书面闭卷考试占50，平时作业20、提问、讨论和案 例分析 10，出勤20