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1、第 1 页 初二政治下学期月考试卷质量分析 特征码 qnLddHuJyjqCJBwJCwjh 初二政治下学期月考试卷质量分析 一、试卷分析： 本次考试是人教版政治八年级下册一至三课的内容，试卷分值 100 分，考试时间 60 分钟，题型有单项选择题、非选择题两类。 试题分布合理、难 度有些偏难，既考查基础知识，又考查学生能力。 选择题是不仅是对课本知识的考查，还有对学生分析能力的考 察，总体来说，这一部分的难度很大，特别要注意的是符合型 选择题，选项增多 ，组合方式不是很固定，需要学生花费更大的精力来完成，同 时，有许多知识陷阱题，学生容易出错。 第 2 页 非选择题总的来说难度不是很大，但是
2、由于理论性较强，背诵 的知识比较多，学生容易出错。 二、成绩分析： 初三年级：平均分 55.5 分，最高分 86 分，优秀率 5%，及格率 42%。 一班：参考人数 21 人，最高分 86 分，最低分 44 分，平均分 62，优秀率 19%，及格率 47.6%，其中 80-100 分有 4 人，60-80 分有 6 人，60 分以下 11 人。 二班：参考人数 20 人，最高分 82 分，最低分 31 分，平均分 62.85，优秀率 5%，及格率 65%，其中 80-100 分有 1 人，60-80 分有 12 人，60 分以下 7 人。 （后附表格） 三、答题情况分析： （一） 、失分情况：
3、 第 3 页 选择题：从答题情况看，普遍比较好，得分较高，满分 50 分， 平均分在 37 分。出现错误较多的是 3、4、7、10、25 小题，发 生以上错误的原因： 是学生对知识的掌握不准确、不扎实；不注意审题，答题不认 真等等。 非选择题： 26 题总分 23 分，平均分 13 分，第一问总分 4 分，平均分 1.5 分，满分率为 5%，第二问总分 5 分，平均分 3.5，满分率 42%，第三问总分 8 分，平均分 4.4 分，满分率 32%，第四问总分 6 分，平均分 4.6 分，满分率 63%，学生答题情况总体一般，个别学生十分严重，主要对材料 分析的不好，对于理 论知识没有背下来。
4、27 题总分 7 分，平均分 3.6 分，其中满分占 15.8%，本题考察 权利与义务的关系，学生答题语言不规范或是丢三落四。 28 题总分 20 分，平均分 7.8 分，第一问总分 2 分，平均分 1.8 分，满分率 95%，其耳闻满分 8 分，平均分 2.4 分，满分率 第 4 页 0%，第三问总分 10 分，平均 分 3.5 分，满分率 10.5%，本题比较难，需要学生在掌握知识 的前提下，对材料进行分析，再从整体上把握，是对学生能力 的考察，学生失分严 重。 （二） 、存在问题的原因及改进意见 1、存在问题的原因： （1）基础知识比较薄弱，没有认真理解消化教材中的基础知识， 知识迁移能
5、力差。 （2）分析问题、理解问题能力较差，解决实际问题能力差。对 题目的要求不理解，答非所问、照抄照搬书本的知识。不懂运 用所学的知识来分 析和解决问题，答题出现答非所问。 （3）语言表达能力和组织能力差。答题出现不规范、语无伦次。 综观学生的主观题答案，回答问题“口语化”较重， “大白话” 的倾向较重。 第 5 页 （4）反复强调的出错率高，3 题、7 题、26（3） （4）题等，反 复强调，反复练习，仍由学生出现了错误。重点题目一错再错 的情况，说明部分 同学学习态度不端正及复习不认真。 2、改进措施： 综合这次考试，成绩不是很理想，问题也是很多，但是一次考 试就有一次的收获，一次考试就要
6、得出新的经验。把每次考试 当成下一段教学的 指明灯，把我们的缺点照出来，把我们的优点继续发扬。为此， 我们还有新的措施： （1）更加注意基础知识的复习，对重难点，必须让学生懂得 “知识的形成过程” 。 （2）加强学生对知识概括能力的培养。 （4）从学生情况看，加强解题思路和解题方法的指导，让同学 尽快适应中考的要求。 （5）抓重点和难点训练规范答题，提高解题能力。 第 6 页 三、特殊学生分析： 1、一班：从课堂的表现上来看，本班的大部分学生能比较认真 自觉的听课，写作业，这些学生心态比较好，能主动积极的学 习，基础部分的知 识没问题，比如 xx 等。但本班两极分化严 重，还有一小部分学生的应
7、该进一步培养学习态度，纠正学习 习惯，比如 xx 等。个别学生进步很快，比如 xx 等。 2、二班：从课堂表现上看，70%的学生能跟着老师思路，保证 作业足量完成，作业的质量也比较好，但是这部分较好的学生 缺乏对自己进一步 严格的态度。部分学生上课也有溜号现象， 比如 xx。也有平时感觉自己还不错，各部分都掌握而且能够运 用了，但是只要一落笔 就出现问题的，比如：xx，这还需要从 态度上加以纠正从而修正习惯。还有个别同学课下预习不到位， 作业完成偷工减料，上课也 不能完全集中，如 xx 等，个别学 生进步很快，比如 xx 等。本班学风还要进一步改善，从态度这 种最根本的习惯做起！ 第 7 页