《外出培训研修总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外出培训研修总结.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 外出培训研修总结 特征码 TEUWJnseKYCucDpqXqqu 外出培训研修总结 昨夜零时，xx 平安归来。 区教育局给了我们这么好的机会，自己也全身心投入，两周的 研修，不要说脱胎换骨，收获是绝对的，客观讲，我的收获在 这几个方面让我如获珍宝。 1得到了今后成长的负荷体验。可能有人认为我们是去 xx 玩 了两周，说真的没有经历过的人，他是不可能了解也不可能有 这种体验的。每天给自己灵活处理的时间不会超过 6 个小时， 还包括睡觉。上午和下午和有一个讲座，中间只有 10 分钟饮水、 去厕所的时间，既要跟上老师的进度做笔记，把每一个精彩瞬 间拍下来，还要随时对比分析，辩证思考，回
2、答老师抛出的观 点和问题。(粗粗统计了一下，计了两本笔记，约 2000 张上课 内容图片)，晚上匆匆吃饭后，马上投入自己个人的作业(有截 止时间，有范式字数规定)，然后还要催交等候、编辑校对其他 组员的作业，上传汇报 (我是数学组长，是 11 位数学名师、骨 第 2 页 干的统筹人) 。除此外，我还给自己增加了一个任务，每天不 管有多忙要坚持写一篇日志。这样不到深夜一点，是不可能完 成的。这样高强度的经历，知道自己完全没问题，有自信了， 抱怨、逃避等负能量也会大大降低。也可以说，这次研修给了 我正能量大充电，把教育当做事业来做，没有超常态的付出， 只能是职业应付。也让我意识到平时挤时间锻炼身体
3、的必要和 重要。(据我所知，这次研修有 3 位老师生病了) 2收获了数学同行的友谊，在为人待物上感觉有了更多心得。 刚知道我是数学组长时，我是很紧张的，既有专业引领的自信 原因也有管理沟通的经验原因。面对 10 位个性鲜明，有思想有 主见的名师、骨干，如何让他们在这次研修中拧成一股绳，互 帮互助，形成合力，着实让我犹豫过。事实上在相处中大家由 陌生到熟悉，也存在磨擦、误会、执行力不强等情况。作为组 长，我得先保证大家开心，在轻松的心境中研修，心情舒畅， 学习才有效。然后尽量为同学着想，尽量提供力所能及的帮助， 对于班委的通知，我得协调上传下达的通畅，尤其要耐心化解 误会，及时沟通汇报。另外根据
4、各人的优点，适当进行生活、 学习、作业等分工，保证数学科组整体提升。事实上，我们数 学科组是所有科组最齐心最有团队精神的一组，我们每天 11 个 人形影不离，欢笑满路，只要有人需要帮助，马上会有人伸出 援助之手。在平时的交往中都能敞开心扉，在结业典礼中，他 第 3 页 们一定要以老方，去哪儿为内容来反映我们数学科组的学 习状态，既是对我凝聚作用的肯定，也是对我们团队精神和师 德提升的肯定，我们收获了尊重、乐观、进取、友谊等隐性成 果。 3视角得到拓展、专业得到快速提升。xx 上城是全国教育高 地，我们所学的是“上乘”功夫，很多理念是第一次接触，我 们直呼过瘾。对我而言，感触最深的有这么几个：
5、(1)以学为先，以生为本的深度认识和扎实践行。对此，我曾有 日志以学为先，以生为本进行了专门的分析，感觉有八个 讲座中，的核心理念是要以学习者为出发点和落脚点，以小组 合作的方式，充分放权舍得时间和空间，让学生独立思考操作、 汇报反馈，提出了“学习者第一” “老师(数字移民)必须适应孩 子(数字原生态)多元个性发展需求” “剔除一些“非学生本意” 的教学行为”等理念，并且在实践层面，接地气的指导当地学 校践行。如坚持在各学校推行观课议课操作的“4 维度 20 视角 68 观察点” ，绝大部分都是观察学生方面，而不是老师状态， 让听课分工完成各观察点的专业表格，用数据分析说话，让老 师有教改的方
6、向和方法，金都天长小学的“选动课堂” ， “选” ， 即选择， “动”即活动，遵循学生的“四最原则”(最感兴趣的 事件、最喜欢的方式、最拿手的优势、最适合的步子)来进行自 第 4 页 主探索、经历体验、交流汇报的学习行为和课堂范式。我们感 觉它的实践性还是很适合数学学科的有很高的实用性和可操性。 (2)有关观课和评课的实操性理论。一改传统单一的听课模式为 多元的观课模式，通过 68 个观察点，让上课者彻底暴露，科学 分析更有针对性，二改由单向的评课模式为团队辩析的议课模 式，团队分工与合作，对事不对人，完全根据表格观察点来汇 报、分析，让上课者和旁观者都清楚课堂“因何而为，何以如 此” 。这对
7、我们很有冲击力，如果条件允许，是该尝试尝试。 (3)有关资料检索的技巧学习。叶 xx 教授通过实操，向我们展 示了 xx、xx 等常用论文数据库的搜索方法，为我们撰写教科研 论文寻找素材提供了一个个快速而实用的高级资料库，为今后 的科研写作奠定了更专业的借鉴途径。因为我们平时用的百度、 搜狐等流行软件，只能搜索一般的资料，而更专业的要么有加 密，要么根本就搜不了。对我们来说，如果没有这次研修机会， 恐怕只能共享到最最一般最低层的的文献资料了。知识就是权 力，就是机会，学会更好最新的教学技术，既能节省了时间， 有更多机会了解更多的资料权限，也能更快提升自己的论文质 量，何乐而不为？ 第 5 页 持续不断的学习，是为了更好的应用。接下来，实践应用即将 拉开序幕，新的工作征程又开始了。