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1、第1 周课 1 次年级： 一年级授课教师：授课时间：月日 教 材 内 容 1 、 小足球：球性熟悉及脚内侧运传球 2 、 游戏: 抓小偷 教 材 重 难 点 教学重点：推、送 教学难点：用力大小控制 本 课 教 学 目 标 1 、通过小足球的球性熟悉及脚内侧运球 的学习，初步熟悉球性，体验、巩固脚内 侧运球的正确技术动作，发展下肢力量及 身体灵敏性。 2 、激发学习足球技术的兴趣 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应 流 程 教学内容与方 法 教与学的方法次 数 时 间 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布 置 开 始 部 分 一、课堂常规 体育委员整队，
2、检查人数。 教师与学生致礼问好。 宣布教学内容，强调安全。 二、准备部分 （一）热身游戏：“足滚绣” 游戏方法：将“足绣球”放置于两脚 之间，左右脚内侧推动“足绣球”左右滚 动 游戏目的：体会脚内侧推送动作教师 讲解游戏规则并示范游戏方法（ 1、 散点一人游戏（ 1 分钟） 2、 两人一组进行比赛游戏，看谁先 到终点（图 3 ） 3、 教师观察，指导游戏过程 4 、 请优生展示 5 、评议 1 至 2 次 1 分 钟 7 分 钟 预计问题：学生注 意力不集中。 处理方法：语言激 励。 1、师生问好、教师 提问引出学习内容 足球明星练 什么脚内侧运传 球 1、 教师提示 动作要领 要求：学生四列
3、横排 集合。 基 本 部 分 （一）球性熟悉及脚内侧运球 1、 教学要求：完成练习次数，注意身体 配合设置情景： “ 球宠物 ” ，启发学生想象 教师描述语言关键词：球宠物 可爱 漂 亮 2、带“ 宠物” 学“ 滚” -学“ 走” -学“ 跑” 的情景主线。历经“ 熟悉球性 -近距离控球 -近距离运传球 3、左（右）脚内侧运球（s形） 4、优生示范，教师讲评 5、拓展：左（右）脚不同接触面的运 球（s 形） 四、游戏：“抓小偷” 游戏方法：三人或三人以上围成一大 圆圈(其中一人持球，并可向任何一同伴运 传球), 圆圈中站一人抢截球 ,脚触到球为抢 截球成功 ,即抓到“小偷”。抓到者与抢截 球者
4、互换 ,下一轮“抓小偷”进行 ,类推. 提示： （1）引导学 生认识脚内侧、脚 弓、脚踝的的连带 关系 （2） 强调控制 运求力度，保证练 习数量 （3） 教师讲解 时，让球宠物 休息 （球放置脚下） 1 、教师讲解游戏 规则、示范 2、 学生自由 组合（必须三人或 以上）做游戏 要求： 尽可能用脚 内侧运传球 3、 学生展示 4、 拓展：学 生用脚的不同接触 面运传球 5、 学生展示 6、教师评议 结 束 部 分 自我升华 一、放松与休息 二、评价、小结 三、师生再见 四、归还器材 放松机体，愉悦身心。 一、学 生和 教 师 一 起 随 音 乐 放 松， 二、评价、小结 三、师生再见 四、归
5、还器材 2 至 3 次 5 分 钟 预计问题：学生对 本节课的教学重难 点不够明确。 处理问题：通过评 价、 总结加深印象。 场 地 器 材 足球 46个，标志物 4 个负 荷 预 计 练习密度45% 心理负荷 平均心率135 次分 第 2 周课 1 次年级： 一年级授课教师：授课时间： 月日 教 材 内 容 1 、 脚内侧踢球 2 、 游戏 教 材 重 难 点 教学重点：推、送 教学难点：用力大小控制 本 课 教 学 目 标 1 、 乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并 对练习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、 能积极主动参与各种活动， 学会交流和 合作并能充分展示自我 3、 能有克服困难、勇往直前
6、的品质 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应 流 程 教学内容次 数 时 间 教与学方法组织形式与场地布 置 开 始 部 分 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段 1、课堂常规 体育委员整队，检查人数。 教师与学生致礼问好。 宣布教学内容，强调安全。 2、准备活动 二、合作探究、完成动作学习 教师活动：组织学生分成 4 人一组，每组 一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球 的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指 导，参与学生的学习对有困难的小组给予 帮助 组织学生进行学习成果展示，对学生 学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠 正学生练习中的错误；组织学生进行正确 动作练习
7、 1 至 2 次 8 分 钟 7 分 钟 教师活动： 组织学 生整队，由讲解足 球明星引出课题, 带领学生徒手操热 身活动 学生活动： 体委整队，与教师 亲切问好积极参 与对体育明星的交 流，明确学习内容 认真做好准备活动 学生活动： 能发挥 集体的智慧进行动 作的研究和学习， 对练习中出现的问 题进行探讨，或向 其他小组请教积 极参与动作学习展 示，并能对其他小 组的练习做出简要 的评议 学习动作， 纠正错误，再练习 组织：分成 4 人一 组在指定的场地上 进行练习 要求：学生四列横排 集合。 基 本 部 分 三、 努力拼搏，敢于挑战（ 8 人传球游戏） 教师活动：讲解 8 人传球游戏的方法
8、、规 则和比赛的记分办法把学生分成 8 人一 组，在指定的场地上进行试练，解答学生 的问题并给予积极的指导和帮助组织学 生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积 极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最 大的小组给予奖励 学生活动： 在小 组长带领下进行游 戏的尝试练习积 极参加比赛，大胆 展示自己的动作并 能挑战纪录对其 他小组的比赛能做 出客观的评价，真 确对待成功和失败 结 束 部 分 自我升华 五、放松与休息 六、评价、小结 七、师生再见 八、归还器材 放松机体，愉悦身心。 二、学 生和 教 师 一 起 随 音 乐 放 松， 二、评价、小结 三、师生再见 四、归还器材 2 至 3 次 5 分
9、钟 预计问题：学生对 本节课的教学重难 点不够明确。 处理问题：通过评 价、 总结加深印象。 场 地 器 材 足球 46个，标志物 4 个负 荷 预 计 练习密度45% 心理负荷 平均心率135 次分 第 3 周课 1 次年级： 一年级授课教师：授课时间：月日 教 材 内 容 1 、 快乐小足球 2、游戏：运球射门对抗赛 教 材 重 难 点 重点：左右脚交替运球的动作要领 难点：动作协调 本 课 教 学 目 标 1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。 2、学习左右脚交替运球。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应 流 程 教学内容与方 法 教与学的方法次 数
10、时 间 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布 置 开 始 部 分 一、课堂常规 体育委员整队，检查人数。 教师与学生致礼问好。 宣布教学内容，强调安全。 二、准备部分 1、拉伸练习 2、足球操 二、复习脚内侧传球 (1) 教师： “ 小队员们，上节课我们一起玩 了足球游戏，脚内侧传球，现在我们就来 复习一下这个本领 “。 1 至 2 次 4 * 8 拍 1 分 钟 7 分 钟 5 分 钟 预计问题：学生注 意力不集中。 处理方法：语言激 励。 (2) 学生与同做身 伴合作练习传接 球。 要求：学生四列横排 集合。 一、学习左右脚交替运球 (1) 教师：“ 你们会用两只脚来配合踢球吗? (3)
11、 学生跟着教师 边念儿歌边自由练 习 左 右 脚 交 替 运 球：“ 小足球，真听 话，轻轻踢，朝前 基 本 部 分 谁来试试 “? 请学生来试一试。 (2) 教师示范用左右脚交替向前运球，注意 脚部用力要适中，并控制好球的方向。 二、教师引导学生左右脚交替运球与射门 结合，学生自由练习，教师巡回指导。 三、游戏：运球射门对抗赛 (1) 学生分成红蓝两队，每队10 人。 明确各队球门后游戏开始，各队第一位小 队员左右脚交替向球门方向运球，到达球 门前射门，然后跑回起点，第二个小队员 依次出发，进球多的队获胜。 22 分 钟 跑，左一下，右一 下，我的双脚本领 大“ 。 教师进行个别 指导。 (
12、4) 集体学生用左 右脚交替运球至目 的地并运回。 (2) 小结比赛情 况，总结经验，再 次进行比赛。 要求：学生四列横排 集合。 结 束 部 分 自我升华 九、放松与休息 十、评价、小结 十一、师生再见 十二、归还器材 放松机体，愉悦身心。 二、学生和教师一起 随音乐放松， 二、评价、小结 三、师生再见 四、归还器材 2 至 3 次 5 分 钟 预计问题：学生对 本节课的教学重难 点不够明确。 处理问题：通过评 价、 总结加深印象。 场 地 器 材 足球 46个，标志物 4 个，足球门 6 个负 荷 预 计 练习密度45% 心理负荷 平均心率135 次分 第 4 周课 1 次年级： 一年级授
13、课教师：授课时间：月日 教学 内容 1、熟悉球性的练习； 2、脚内侧踢球。 重点：击球部位 难点：传球路线和方向 教学 目标 1 、通过学习， 85% 学生初步掌握脚脚内侧踢球的动作方法，并对练 习表现出勇敢顽强的挑战精神 2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我 流 程 时 间 教学内容组织教法 练 习 量 开 始 部 分 4 一、育委员整队集合报告人数 二、生相互问好 三、强调安全 四、宣元教学内容和要求 五、排见习生检查服装 成队形 小 准 备 部 分 6 一、慢跑 500米 二、徒手体操（ 4 节） 1、扩胸运动 2、振臂运动 3、俯背运动 4、体前屈运动 一、成四路
14、纵队绕跑道跑走交 替进行 二、成队形 要求：动作规范整齐 中 基 本 部 分 26 一、熟悉球性的练习 两脚推、拉、拨球的练习。 一、组织 二、脚内侧（脚弓）踢球： 踢球的技术动作包括助跑、 支撑脚的位置、踢球腿的摆动、 脚与球的接触部位和踢球后的身 体随前动作五个组成部分。 踢球的方法主要有正脚背踢 球、外脚背踢球、里脚背踢球、 脚内侧踢球，此外还有脚尖踢球 和脚跟踢球。 要求： 1、 体会支撑脚的站位和踢球腿的 摆动。 2、掌握脚内侧触球部位。 3、力求动作准确、连贯、协调。 教法： 教师示范推、拉、拨球的 动作，学生练习，每人练习的 距离大约 20米。 要求： 练习时要抬头向前看，不 能
15、低头只看眼前。 二、组织同上。 教法： 1、脚内侧踢球动作的模仿练 习。 2、二人一球，一人用脚挡球 （挡球脚脚尖稍翘起脚掌对 球，离球约 10 厘米），另一 人做助跑踢球练习。 3、按上图所示，进行踢球的 练习。 中 中 结 束 部 分 4 整理放松： 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 小 场地 器材 足球场半块，足球20 个 课后 小结 第 5 周课 1 次年级： 一年级课教师：授课时间：月日 教学 内容 1、踢球 2、接球 3、游戏 重点：脚弓踢球 难点：动作自然 教学 目标 1 、通过学习， 85% 学生初步掌握脚弓踢球，脚掌接球的动作方法， 并对练习表现出勇敢顽强的挑
16、战精神 2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我 流 程 时 间 教学内容组织教法 练 习 量 开 始 部 分 2 一、课堂常规 体育委员整队，检查人数。 教师与学生致礼问好。 宣布教学内容，强调安全。 成队形 小 准 备 部 分 6 游戏：贴膏药 内容略 组织：男女生分两组进行。 教法：教师讲解示范游戏方法 及规则，学生进行练习。 要求：奔跑的同学不能远离游 戏场地，站位要迅速。 中 基 本 部 分 28 一、脚掌接球： 动作要领：接地滚球时，身体正 对来球的方向，支撑腿稍屈，上 体稍前倾，保持身体平衡，接球 一、组织： 教法： 脚提起（不超过球的高度），屈 膝，脚尖跷起高
17、过脚跟。当球滚 到脚前侧时，脚轻轻下压，以脚 前掌将球接在脚下（图）。 要求： 1、 触球时，停球脚触球部位准确； 2、 把球控制在衔接下一个动作需 要的位置上。 二、脚弓踢球； 1、教师示范讲解动作要领； 2、停迎面来的地滚球练习。 两人相距 6-8 米相对站立，一 人踢（掷）地滚球，另一人停 球。 3、跑上去停迎面来的地滚球。 二人相距 10米左右相对站立， 一人踢（掷）地滚球，另一人 跑上去停地滚球。 二、组织：同上。 教法： 1、教师示范讲解动作要 领，学生进行练习； 2、踢球与停球互相结合进 行练习。 3、每个同学练习一次后跟 到本队的后面，依次进行。 要求： 力求动作准确、连贯、协
18、调。 中 结 束 部 分 4 整理放松： 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 小 场地 器材 足球场半块，足球四十个 课后 小结 第 6 周课 1 次年级： 一年级授课教师：授课时间：月日 教学 内容 1、学习脚弓运球技术； 2、复习脚弓踢球和脚掌接球技 术； 3、游戏：三人抱腰下蹲跳。 重点: 击球部位 难点：动作正确 教学 目标 1 、通过学习， 85% 学生掌握脚弓运球技术，进一步巩固脚弓踢球和 脚掌接球技术 2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我 流 程 时 间 教学内容 组织教法 量 开 始 部 分 2 一、课堂常规 1、育委员整队，检查人数。 2、
19、与学生致礼问好。 3、布教学内容，强调安全。 准 备 部 分 6 游戏：贴膏药 要求：奔跑的同学不能远离游戏 场地，站位要迅速 组织：男女生分两组进行。 教法：教师讲解示范游戏方法 及规则，学生进行练习。中 基 本 部 分 28 一、脚弓运球技术 动作要领：脚接触球的部位同脚 弓踢球。带球时，支持脚向前跨 出一步，落在球的侧前方，膝稍 屈，重心放在支持脚上，同时上 一、组织 中 体向带球方向前倾，带球脚提起 后用脚弓推拨球的后中部 （图）。 二、复习脚弓踢球和脚掌接球技 术 三、游戏：三人抱腰下蹲跳。 要求： 力求动作准确、连贯、协调。 规则： 1、每次比赛， 必须听到信号后才 能起跳； 2、
20、途中如松手，必须再抱腰，才 能够向前跳，单个跳到横线算零 分。 教法： 1、教师示范讲解动作要 领； 2、学生相距 15M左右距离， 排头的同学运球到对面 后，将球交给下一个同学， 自己站到排尾，依次进行。 要求： 1、运球时不能只是低头看 球； 2、运球时不是推球或拨球 而是击球，致使球远离自 己而失去控制。 大 结 束 部 分 4 整理放松： 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 小 场地 器材 足球场半块，足球四十个 课后 小结 第 7 周课 1 次年级： 一年级授课教师：授课时间：月日 教学 内容 一、游戏：听号赛跑； 二、脚弓运球； 三、脚弓停球及脚弓踢球技术 重点：足弓
21、运球 难点：部位正确 教学 目标 1 、通过学习， 95% 学生掌握脚弓运球技术，进一步巩固脚弓踢球和 脚掌接球技术 2、锻炼学生的反应和灵敏能力。 流 程 时 间 教学内容 组织教法量 开 始 部 分 2 一、课堂常规 1、育委员整队，检查人数。 2、与学生致礼问好。 3、布教学内容，强调安全。 小 准 备 部 分 6 二、游戏：听号赛跑。 方法：全班同学成四路体操队形 站立，报数，每个同学记住自己 的号数，游戏开始时，教师随机 喊一个数，喊到的同学马上起动， 绕过排头和排尾，跑回到自己原 来的位置站立， 先到的同学为胜， 看哪一组同学得到的第一多。 要求：反应要灵敏， 跑动要迅速。 组织：
22、 教法：教师讲解游戏的方法及 规则，学生进行练习。 中 28 一、脚弓停球及运球： 脚弓停球动作要领： 接地滚球时， 支撑脚正对来球方向，膝稍屈， 一、组织： 基 本 部 分 当接触时，接球脚向前下轻压， 将球接于身前。 如来球力量大时， 接球脚可稍后撤，以缓冲来球力 量将球接在脚下（图）。 二、脚弓运球： 内容同上节课。 三、三个抱腰下蹲跳： 内容同上节课。 要求： 1、触球时，停球脚触球部位 准确，且能后撤缓冲来球力 量； 2、把球控制在衔接下一个动 作需要的位置上。 二、组织、教法及要求同上节课 内容。 教法： 1、教师示范讲解脚弓停球 的动作要领： 2、学生结合踢球动作进行 练习； 3
23、、每一个学生做完停球与 踢球的动作后，站立到本 队的队尾，依次进行。 中 大 结 束 部 分 4 整理放松： 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 小 场地 器材 足球场半块，足球四十个。 课后小结 第 8 周课 1 次年级： 一年级授课教师：授课时间：月日 教学 内容 一、游戏：听号赛跑； 二、考试运球 重点：击球 难点：部位正确 教学 目标 1 、通过测试，检验学生运球技术，至少会一种运球技术 2 、锻炼学生的反应和灵敏能力。 流 程 时 间教学内容 组织教法量 开 始 部 分 2 一、课堂常规 1、育委员整队，检查人数。 2、与学生致礼问好。 3、布教学内容，强调安全。 小
24、准 备 部 分 6 二、游戏：听号赛跑。 方法：全班同学成四路体操队形 站立，报数，每个同学记住自己 的号数，游戏开始时，教师随机 喊一个数，喊到的同学马上起动， 绕过排头和排尾，跑回到自己原 来的位置站立， 先到的同学为胜， 看哪一组同学得到的第一多。 要求：反应要灵敏， 跑动要迅速。 组织： 教法：教师讲解游戏的方法及 规则，学生进行练习。 中 一、复习运球 一、组织： 基 本 部 分 28 二、测试运球技术 1、分组测试中 大 结 束 部 分 4 整理放松： 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 小 场地 器材 足球场半块，足球四十个。 课后小结 第 9 周课 1 次年级：一
25、年级授课教师：授课时间：月日 教学 内容 1、游戏：叫号赛跑； 2、原地掷界外球； 3、脚弓停球与接球。 重点：界外球 难点：动作协调 教学 目标 1、通过教学， 89% 学生初步掌握掷界外球的动作要领， 2、进一步巩固脚弓停球和接球的技术 流 程 时 间 教学内容 组织教法 练 习 量 开 始 部 分 2 一、课堂常规 1、育委员整队，检查人数。 2、与学生致礼问好。 3、布教学内容，强调安全。 成队形 小 准 备 部 分 6 游戏：听号赛跑。 方法：全班同学成四路体操队形 站立，报数，每个同学记住自己 的号数，游戏开始时，教师随机 喊一个数，喊到的同学马上起动， 绕过排头和排尾，跑回到自己
26、原 来的位置站立， 先到的同学为胜， 看哪一组同学得到的第一多。 组织： 教法：教师讲解游戏的方法及 规则，学生进行练习。 要求： 反应要灵敏，跑动要迅速。 中 基 本 部 分 28 一、掷界外球 动作要领：两手手指自然张开， 持球的后半部，两拇指靠近，虎 口相对。两脚前后或平行开立， 膝关节稍屈，将球举在头后，身 体重心放在两脚上，上体后仰。 掷球时，两脚蹬地，收腹屈体， 同时两臂快速前摆，身体重心前 移，手腕、手臂、腰和腹部同时 用力将球掷出（图）。 二、脚弓踢球与停球 动作要领略。 要求： 1、踢球动作应先从踢静止球 开始，并以踢静止球、 地滚球 为主。 2、把踢球与停球动作结合起来 进
27、行练习。 一、组织： ￥ ￥ ￥ ￥ 教法： 1、教师示范讲解掷界外球的 动作要领； 2、学生原地模仿练习； 3、结合脚弓运球进行练习， 要求： 出球高度适宜、落点准确。 中 结 束 部 分 4 整理放松： 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 小 场地 器材 足球场半块，足球四十个 课后 小结 第 10 周课 1 次年级： 一年级授课教师：授课时间：月日 教学 内容 1、游戏：组合； 2、游戏：运球、传球接力赛； 3、游戏：界外球掷远比赛； 重点: 运球 难点：动作自然 教学 目标 1、培养学生积极向上、用于拼搏的精神， 2、学生能快乐积极地参与到体育活动中。 流 程 时 间 教
28、学内容 组织教法 练 习 量 开 始 部 分 2 一、课堂常规 1、育委员整队，检查人数。 2、与学生致礼问好。 3、布教学内容，强调安全。 小 准 备 部 分 6 游戏：组合。 方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动 中，教师发出“几人一组”的口 令后，几人迅速将手瓣在一起， 多余的学生为失败。 组织： 成四路纵队在慢跑中进行； 教法： 教师示范讲解游戏方法及规 则，学生进行练习。 游戏规则： 1、跑动中保持间隔距离。 允许打乱队列主动组合。 中 基 28 一、运球 二、传球接力赛 方法：将学生分成人数均等的四 队，各队第一名学生快速运球至 前方 1520米的标志物处，绕过 一、组织： 本 部 分 标
29、志物用脚弓踢球的方法将球传 给本队第二名同学，随后跑回本 队队尾，依次进行，以先完成的 队为胜。 二、界外球掷远比赛： 方法：将学生分成人数相等的两 队，甲队站在第一条基准线后， 乙队站在基准线外2025米处。 开始时，先由甲队第一名同学用 掷界外球的方法掷远。乙队第一 名同学在甲队第一名同学掷球的 落点上，用相同的方法将球掷回， 甲队第二名学生从乙队掷回的落 点起再掷回，两队轮流依次进行， 最后以落点在基准线的前后决定 胜负（在线前是甲队胜，在线后 乙队胜）。 教法： 1、教师示范讲解游戏方法 及规则； 2、学生进行比赛。 教法： 1、教师示范讲解游戏方法 及规则； 2、学生进行练习。 规则
30、： 1、以足球规则为准，用正 确方法掷界外球，违例重 做； 2、按照界外球掷出的第一 落点为起掷点，不得任意 移动。 中 大 结 束 部 分 4 整理放松： 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 小 场地 器材 足球场半块，足球四十个。 课后 小结 第 11 周课 1 次年级： 一年级授课教师：授课时间：月日 教学 内容 1、叫号赛跑； 2、正脚背踢球； 3、游戏：运球、传球接力赛； 4、三人抱腰下蹲跳。 重点：击球部分 难点：击球部分正确 教学 目标 1、锻炼学生的反应灵敏能力， 2、发展学生体能，培养学生团结协作精神。 流 程 时 间 教学内容 组织教法 练 习 量 开 始 部
31、 分 2 一、课堂常规 1、育委员整队，检查人数。 2、与学生致礼问好。 3、布教学内容，强调安全。 小 准 备 部 分 6 叫号赛跑 游戏方法略。 教法：教师讲解游戏的方法及规 则，学生进行练习。 要求： 反应要灵敏，跑动要迅速。 组织： 中 基 本 部 分 28 一、正脚背踢球： 动作要领：踢定位球时，直线助 跑，支撑脚踏在与球平行和距球 一脚的左右侧方，的脚尖正对出 一、组织： 中 球方向，膝稍屈；同时踢球腿向 后摆起，膝弯曲。踢球腿前摆时， 要用大腿带动小腿。当大腿前摆 至垂直地面位置时，小腿加速前 摆。在脚触球刹那，脚背绷直， 并稍收腹，以正脚背部位触球的 后中部（图）。踢球后，身体
32、要 有随前动作，并跨出一两步。 二、游戏： 运球、传球接力赛： 游戏方法同上节课，只是本节课 要求用正脚背踢球。 要求： 1、支撑脚的站位，摆动腿的 击球部位要准确； 2、掌握直线助跑脚背正面踢 定位球； 三、三人抱腰下蹲跳。 游戏方法同前面第三课时。 教法： 1、教师示范讲解动作要 领； 2、学生进行无球的模仿练 习； 3、一人踩住球，其他学生 练习踢球，主要体会脚与 球的接触部位； 4、学生结合脚弓停球进行 练习，每一个同学进行一 次停球与踢球的练习后， 站在本队的队尾，依次进 行练习。 教法及规则同上节课。 结 束 部 分 4 整理放松： 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形
33、 小 场器材足球场半块，足球四十个 课后 小结 第 12 周课 1次年级：一年级授课教师：授课时间：月日 教学 内容 1、游戏：排头捉排尾； 2、外脚背运运球； 3、踢球与停球的综合练习。 重点：运球部位 难点：运球自然 教学 目标 1、通过游戏，激发学生学习热情，培养学生终生锻炼体育意识， 2、发展学生体能，全面促进学生发展。 流 程 时 间 教学内容 组织教法 练 习 量 开 始 部 分 2 一、课堂常规 1、育委员整队，检查人数。 2、与学生致礼问好。 3、布教学内容，强调安全。 小 准 备 部 分 6 排头捉排尾： 方法：参加游戏者排成单行， 用 双手抓住前面一人的腰部， 教师 鸣笛后
34、，排头游戏者要努力去捉 排尾的人，而后半部分的人要努 力帮助排尾，不让排头捉到。 组织： 共分四组进行（男女各两组） 教法： 教师讲解游戏方法及规则， 学生进行练习。 规则： 1、队伍不能被拉断或拉散； 2、排头触到排尾时，就换人 做排头和排尾，然后重新开始 游戏。 大 28 一、外脚背运球：一、组织： 基 本 部 分 动作要领：脚触球的部位和外脚 背踢球相同。 带球时，上体要稍 前倾，带球脚的脚尖和髋关节稍 向里转，膝微屈，脚腕放松。在 向前迈步将要落地前， 用外脚背 推拨球的后下部（图）。 三、踢球与停球的综合练习： 充分运用所学习过的脚弓踢球、 脚正背踢球及脚掌停球与脚弓 停球。 要求：
35、 1、停球与踢球动作要衔接 好； 2、踢球力量要适度。 教法： 1、教师示范讲解外脚背运球 的动作要领； 2、在走动或慢跑中练习有节 奏有外脚背匀速运球，先用一 只脚练习，然后过渡到两脚交 替使用； 要求： 1、运球中，逐步掌握用身体 和腿掩护球的能力； 2、运球动作随时能与下一个 动作紧密地衔接起来。 三、组织 中 结 束 部 分 4 整理放松： 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 小 场地 器材 足球场半块，足球四十个 课后 小结 第13 周课 1 次年级： 一年级授课教师：授课时间：月日 教学 内容 1、游戏：贴膏药； 2、头顶球技术； 3、踢球与停球的综合练习。 重点：头
36、顶球部位 难点：动作正确 教学 目标 1、通过教学， 80% 学生初步学会头顶球技术， 2、进一步巩固踢球与停球技术。 流 程 时 间 教学内容 组织教法 量 开 始 部 分 2 一、课堂常规 1、育委员整队，检查人数。 2、与学生致礼问好。 3、布教学内容，强调安全。 小 准 备 部 分 10 游戏：贴膏药。 游戏方法略 要求： 奔跑的同学不能远离游戏场地， 站位要迅速。 组织： 男女生分两组进行。 教法： 教师讲解示范游戏方法及规 则，学生进行练习。 中 基 本 部 分 24 一、头顶球（正额原地顶球）： 动作要领：面对来球，两脚前后 开立， 膝微屈，重心放在两脚上。 顶球前，上体先后仰，
37、 重心移到 后腿上，两臂自然摆动， 保持身 一、组织： A B C D 中 体平衡，两眼注视来球。 顶球用 力蹬地，两腿迅速伸直， 上体由 后向前快速摆动， 借腰腹及颈部 力量，用前额正面将球顶出。 顶 球过程中，身体重心从后腿移到 前腿 教法： 1、教师示范讲解动作要领； 2、学生进行原地无球的模仿 练习； 二、踢球与停球的综合练习： 充分运用所学习过的脚弓 踢球、脚正背踢球及脚掌停球与 脚弓停球。 3、 A、B、C、D四个点上分别 站四个同学，其余的同学排成 纵队站在后面； 4、四个点上的同学抛球，后 面的同学依次进行头顶球的 练习； 要求： 1、体会头部触球的正确部位， 并做到移动选位，
38、迎击顶球； 2、体会上体的后仰，头触球 的部位及身体重心前移。 二、组织： 教法： 教师示范讲解，学生进行练 习，教师循回指导并纠正出现的 错误动作。 要求： 停球与踢球动作要连贯、 协 调。 结 束 部 分 4 整理放松： 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 小 场地 器材 足球场半块，足球四十个。 课后 小结 第 14 周课 1 次年级： 一年级授课教师：授课时间：月日 教学 内容 1、游戏：组合； 2、头顶球练习； 3、游戏：抢截球练习； 重点：头顶球部位 难点：注意安全 教学 目标 1、通过教学， 90% 学生初步掌握头顶球技术， 2、通过抢截球练习，培养学生的团队协作能
39、力 流 程 时 间 教学内容 组织教法 量 开 始 部 分 2 一、课堂常规 1、育委员整队，检查人数。 2、与学生致礼问好。 3、布教学内容，强调安全。 准 备 部 分 6 游戏：组合。 方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动 中，教师发出“几人一组”的口 令后，几人迅速将手瓣在一起， 多余的学生为失败。 组织： 成四路纵队在慢跑中进行； 教法： 教师示范讲解游戏方法及规 则，学生进行练习。 游戏规则： 2、跑动中保持间隔距离。 允许打乱队列主动组合。 中 基 本 部 分 28 一、头顶球 动作要领略 一、组织： A B C 要求： 1、要求颈部紧张，目迎目 二、抢截球的练习： 方法：练习者站成一个圆
40、圈（圆 圈的大小视参加游戏的人数多少 而定），圆圈上的人互相之间传 接球，中间站一个人为抢截球， 圆圈上的人为了不让抢截者抢到 球，可以利用各种传球方法及运 球方法，抢球者触到球算抢球成 功，与传球失误者互换位置进行 练习。 送； 2、主动迎球。 二、组织： 男女各分两组进行练习。 教法： 1、教师示范讲解游戏方法 及规则； 2、学生进行练习； 规则： 1、传球者不能远离站立的 圆圈； 2、不论是传球者还是抢球 者都不能出现手球，传球 者出现手球算传球者失 误，抢球者出现手球继续 进行； 结 束 部 分 4 整理放松： 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队形 场地器 材 足球场半块，
41、足球四十个。 课后小结 第 15 周课 1 次年级： 一年级授课教师：授课时间：月日 教学 内容 1、游戏：组合； 2、头顶球测试 3、游戏：抢截球练习； 重点：头顶球部位 难点：注意安全 教学 目标 1、通过教学， 90% 学生初步掌握头顶球技术， 2、通过抢截球练习，培养学生的团队协作能力 流 程 时 间 教学内容 组织教法 量 开 始 部 分 2 一、课堂常规 1、育委员整队，检查人数。 2、与学生致礼问好。 3、布教学内容，强调安全。 准 备 部 分 6 游戏：组合。 方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动 中，教师发出“几人一组”的口 令后，几人迅速将手瓣在一起， 多余的学生为失败。 组织：
42、成四路纵队在慢跑中进行； 教法： 教师示范讲解游戏方法及规 则，学生进行练习。 游戏规则： 2、跑动中保持间隔距离。 允许打乱队列主动组合。 中 基 本 部 分 28 一、头顶球练习 动作要领略 二、头顶球测试 一、组织： A B C 要求： 1、要求颈部紧张，目迎目 三、抢截球的练习： 方法：练习者站成一个圆圈（圆 圈的大小视参加游戏的人数多少 而定），圆圈上的人互相之间传 接球，中间站一个人为抢截球， 圆圈上的人为了不让抢截者抢到 球，可以利用各种传球方法及运 球方法，抢球者触到球算抢球成 功，与传球失误者互换位置进行 练习。 送； 2、主动迎球。 二、组织： 男女各分两组进行练习。 教法： 1、教师示范讲解游戏方法 及规则； 2、学生进行练习； 规则： 1、传球者不能远离站立的 圆圈； 2、不论是传球者还是抢球 者都不能出现手球，传球 者出现手球算传球者失 误，抢球者出现手球继续 进行； 结 束 部 分 4 整理放松： 小结本课 回收体育器械 宣布课后练习下课 成队