七年级(下)科学第二章知识点.pdf

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1、第二章复习提纲 第一节感觉世界 1. 人体的常见 感受器 有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉、热觉感受器。 2. 人的 感觉器官 有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。其中皮肤是人体最大的感觉器官。 3. 形成感觉的基本过程（必需条件）： 刺激 感受器（分布有感觉细胞、接收刺激、产生兴奋/ 神经冲动） 神经（传递信息）大脑（形成感觉） 表述时注意区分：神经末梢（感受器）、神经（传递信息）、神经中枢（位于大脑，形成感觉的部位） 4. 每种感受器只对特定会的刺激敏感，如热觉感受器只对温度刺激产生反应、而对疼痛刺激不兴奋。 5. 皮肤各个部位对各种刺激的敏感程度不同。其中对触觉最敏感的是指尖，对热

2、觉最敏感的是手背，因为 这些部位的相应神经末梢比较丰富。在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。 6. 嗅觉的形成：气味嗅觉神经末梢（接收刺激）嗅觉神经（将信息传递到大脑）大脑（形成嗅觉） 嗅觉的特点： （1）长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；（卖鱼的在 鱼堆里呆久了就感觉不到鱼的腥味了） （2）不同动物的嗅觉敏感程度差异很大；（一般情况下，狗的嗅觉比羊要灵敏） （3）嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱；（小孩子的嗅觉通常比成年人更灵敏） （4）动物对不同气味的敏感程度也不同。（猫对老鼠的气味灵敏程度比狗更高） 7. 舌的表面不满许多

3、小突起，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态 物质的刺激最敏感。四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸；综合味觉有：麻、辣、涩。 8. 味觉的形成：食物口腔（食物中的化学物质溶于唾液）味觉细胞（接受刺激）味觉神经（将信息 传递到大脑）大脑（形成味觉）。 9. 人的嗅觉与味觉相互联系、同时工作，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉。如：人感冒时，因为鼻腔分 泌的黏液覆盖嗅觉细胞，使嗅觉感受器的灵敏度降低，导致吃东西时味觉的灵敏度降低、吃东西也没味道。 思考： 小孩在嗅柠檬以后马上吃苹果，将产生什么味道？（苹果、柠檬混合味道） 第二节声音的发生和传播 1. 正在发声 的物体叫做声

4、源。如：发出声音的喇叭是声源，关掉声音的喇叭就不是。 2. 声音发生的条件：振动。 （音叉实验说明：声音是由物体振动产生的，其中乒乓球起到放大振动效果的作用） 声音传播的条件：需要介质。声音可以在固体（土电话）、液体（鱼被吓跑）和气体（日常讲话）中传 播。 （玻璃罩抽空气，电铃声音变小说明：声音的传播需要空气；因为该实验中没有说明真空，因此不能直接 说明“声音在真空中不能传播”） 声音传播的形式：疏密相间的声波。 （说明：物体振动一定能发出声音，但我们要听到还需要有传播介质的条件） 3. 影响声音传播速度的因素： 与 温度 有关。在15的空气中，声音传播的速度为340 米/秒（同种介质中，气温

5、越高，声音传播越快） 与 介质 有关。固体传声较快，液体其次，气体最慢（例：一根足够长的铁管中装满水，敲击一端，听到 三次声音依次是铁管、水、空气传播的） 4.回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物反射回来，两次声音间隔在0.1 秒以上就产生回声。 利用回声可以测距离：来回距离2S = v t（所以声源物体到障碍物距离需要除以2） 第三节耳和听觉 1. 耳的结构：外耳包括耳廓、外耳道（收集声波） （结构图）中耳包括鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管（传递振动） 内耳包括耳蜗、前庭和半规管（接受刺激、产生兴奋） 注意：听神经和听觉神经中枢不属于耳的结构 2. 听觉产生过程：耳廓（收集声波）外耳道鼓

6、膜（将声波转化为振动）听小骨（放大振动并传导） 耳蜗（接受振动的刺激、产生兴奋）听神经（传导信息）大脑（产生听觉）。 3. 咽鼓管：连接咽部和中耳的鼓室。急性中耳炎就是因为细菌从从咽部沿咽鼓管进入中耳引起的炎症。 飞机起飞时或遇到巨大的响声时可以迅速张开嘴（或者闭上嘴巴同时捂住耳朵），目的是张开咽鼓管， 使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。 4. 传导性失聪：鼓膜、听小骨功能性障碍，可治愈（或戴助听器）； 神经性失聪：耳蜗、听神经、听觉神经中枢功能性障碍，不可治愈。 5. 耳的主要功能：听觉（感受器是耳蜗）和位觉（感受器在前庭和半规管） 我们平时会晕车（船）的原因是：1. 位觉感受器太灵敏

7、（内因）；2. 过长或过强的外部刺激（外因） 6. 声音的三要素（填空题中常见的几组词语搭配：物体的振动、振动的频率、声音的音调、音调的高低） （ 1）音调 ：声音的高低，主要与振动的快慢有关。振动越快，频率越高，音调越高。 物体在 1 秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。 50Hz 表示物体在1 秒内振动50 次。 人的听觉频率大约在20 赫兹到 20000 赫兹之间。高于20000 赫兹的声波叫做超声波（超声波的应用： 雷达、 B 超、洗牙、粉碎结石、声纳等），低于20 赫兹的声波叫做次声波。 解题关键词：（高音、低音、低沉、尖细、弦的长短、粗细、松紧） 物体越短、越紧、越细，音调越

8、高。例：相同的瓶子装不同量的水，吹气时（或往瓶中灌水）是空气 柱振动，所以水越多空气柱反而越短，音调就越高；敲瓶子时是液柱振动，所以水多的液柱长，音调较低。 音乐中的“ 1、2、3、4、5、6、7”以及“ C”、“ D”调等指的是音调。女高音、男低音主要是由于声 带的粗细、长短差异引起的，一般儿童的音调比成人的高、女人的音调比男人的高。演奏弦乐时，手指按 压不同弦的部位就是在控制振动部分的长度，改变声音的音调。 （ 2）响度 ：声音的大小， 主要与 振动的幅度 和到声源物体的距离有关，其次还与人距离声源的远近有关。 “高声喧哗”、 “引吭高歌”、 “低声细语”中的“高低”是音量，所以不是指“音

9、调”，而是指“响度”。 解题关键词：（敲击力度大小、距离远近、振动幅度） 在声学上常用分贝（dB）来表示， 0dB 表示人能听到的最小的声音，不是指没有声音。超过50dB 的嘈 杂声音就可认定为噪音。 （ 3）音色 ：音色反映了声音的品质与特色。与物体的结构、材质 有关，同一个人的音色还与年龄有关。 我们常说的声音不同、有无辨识度指的就是音色。利用声音的音色不同，可以辨别不同的人以及不同乐器。 解题关键词：（不同声音、结构改变、结构检测、材质） （ 4）课本相关实验 a.音调相关： 塑料尺以不同速度在梳子上划过音调不同，说明 “音调的高低 与振动快慢 有关，振动越快音调越高” 。 将钢尺压紧在

10、桌面，改变伸出桌面的长度，拨动后振动快慢不同、音调不同，说明“音调的高低与 振动快慢 有关；物体越短，振动越快，音调越高”。 b.响度相关：在鼓面上撒些纸屑，不同力度敲击鼓面，越用力纸屑跳起越高、响度越大，说明“响度大 小与振动幅度有关，振动幅度越大，响度越大”。纸屑起到放大振动效果的作用。 c.示波器图像问题：（能反映声音的振动快慢和振动幅度） 例：右图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是； 响度相同的是。 解析：甲、乙图像在相同时间内，振动的次数相同即振动快慢一致， 所以音调相同；甲、丙两图，振动的幅度相同，所以响度相同。 7. 人听不到声音可能的原因：（1）物体没有

11、振动产生声音；（2）缺少介质，声音无法传播；（3）声音音 调过低或过高，超出人耳的听觉频率范围；（4）声音响度过低或距离太远。 8. 声音可以传递信息：B超、超声波测探裂痕、雷达 声音还可以传递能量：洗牙、粉碎结石、喇叭前的烛焰左右来回晃动 9. 控制噪声的措施有：在声源处 减弱（如：禁鸣喇叭、公共场合不准大声喧哗） 在 传播途径中 减弱（如：路边的隔音屏障、路边种树、关上窗户） 在 人耳处 减弱（如：戴上耳塞、捂住耳朵） 第四节光和颜色 1. 自身正在发光的物体叫做光源。太阳和所有的恒星都是光源，行星（地球）、卫星( 月球 ) 不是；开着的 电视的屏幕是光源，电影屏幕（反射光）不是；湖水旁燃

12、烧的篝火是光源，湖水倒映的篝火不是。 2. 光的传播特点：光的传播不需要介质 。 光的直线传播原理：光在 同一种均匀物质中是沿直线传播的。 “光的直线传播原理”典型应用有：排队对齐、打靶瞄准时三点一线，小孔成像，阴影（日食、月食）。 3. 小孔成像（如右图）：光的直线传播原理 （1）成像性质：光源物体的倒立实像。 （2）像的大小：与物距和像距的大小关系有关。 当物距像距时，成缩小实像：物体向左远离小孔、光屏向左靠近小孔、小孔向右移动，像均变小； 当物距 =像距时，成等大实像； 当物距像距时，成放大实像：物体向右靠近小孔、光屏向右远离小孔、小孔向左移动，像均变大。 （4）小孔：成像与孔的形状无关

13、，始终成光源物体的倒像；大孔：呈现孔的形状。 （5）应用：阳光下树阴中的圆形光斑，就是倒立的太阳的实像；此时太阳是光源物体，树叶间隙是小孔， 地面是光屏。由于物距非常大，树叶间隙的大小、形状对圆形光斑的影响可以忽略不计，因此光斑大小只 与树叶间隙到地面的距离有关。树叶间隙离地面越高（物距越小、像距越大），像就越大。 4.光在真空中传播的速度最快（3 10 8 m/s 或 3 105 km/s），空气中次之，液体再次，固体中传播最慢。 光年是长度单位：光在真空中一年走过的路程。1 光年 =3 108米/秒 365 天 24 小时 3600 秒 9.46 1015米。 5. 光的色散现象：阳光（白

14、光）经三棱镜（正放）折射后，彩色光带的颜色自上到下的顺序为红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫。典型的光的色散现象：彩虹。 结论：（ 1）白光是复色光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光混合而成。 （2）紫色光的折射程度最大，红光折射程度最小。 注意区分： 光的色散 是现象 ，色散现象的光学原理 是光的折射 。 思考：为什么同一件衣服在阳光下比白炽灯下看起来颜色更鲜艳？（因为阳光中所含的单色光种类更全） 6. 在可见光以外还存在不可见光！如红外线和紫外线。 在红光区域以外的红外线：利用其热效应 ，可用于遥控、人体感应、温度计、夜视仪、导弹追踪等。 在紫光区域以外的紫外线：（1）能 使荧光物质发光

15、、使胶卷感光（2）消毒灭菌（3）引发皮肤癌 7. 物体颜色： a)透明的物体的颜色由透过它的色光颜色决定（其他色光被吸收） b)不透明的物体颜色由它反射的色光颜色决定（其他色光被吸收） 注意：白色物体反射所有 照射在它表面的光，黑色物体则能吸收所有 照射在它表面的光。 例：阳光照射绿色透明薄膜后的红色物体，物体显色；照射绿色透明薄膜后的白色物体，物体显色。 解析： 阳光是白光，含全部单色光，透明物体只透过与自身颜色相同的色光，因此只有绿光能透过绿色 透明薄膜，但红色不透明物体只反射与自身颜色相同的色光，所以绿光会被它吸收，从而显黑色；而白色 物体可以反射所有色光，所以绿光会背白色物体反射，从而

16、呈绿色。 8. 光的三原色：红、绿、蓝（所有单色光混合得到白色光） 第五节光的反射和折射 1. 光的反射：光从一种均匀的物质射到另一种物质的表面上时，会改变传播方向，又返回到原先的物质中。 2. 光的反射两方面应用：（1）光线反射：光的反射定律、镜面反射、漫反射（原理） （2）物体成像：平面镜成像、球面镜成像（现象） 3. 光的反射定律： 光反射时，入射光线、反射光线、法线在同一平面内； 反射光线和入射光线分别位于法线的两侧； 反射角等于入射角。( 如图=， 不能说入射角等于反射角！) 光路具有可逆性。 【注意】入射角是指入射光线与法线的夹角；反射角是指反射光线与法线的夹角。 垂直射入时，入射

17、光线、反射光线、法线三线重合，反射角和入射角都为0。 4. 在科学上往往用一个带箭头的直线表示光的传播路线和方向。其中箭头的指向表示光的传播方向，且箭 头位于线段的 中间 。当人看某事物时，画的光线箭头应当从事物指向眼睛。 四种实线：光线、实物、平面镜、实像四种虚线：法线、垂线、光线的反向延长线、虚像 5. 常见反射光路图作图 （1）补充光路图（2）补充平面镜 步骤：先画出法线步骤：先用虚线画出两条光线的角平分线，即法线 再画缺少的光线再画法线的垂线，就是平面镜 注意：光线的箭头方向要连贯，标出必要角度注意：要标出角相等符号和垂足，平面镜加短斜线 6. 镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律 （1

18、）镜面反射： 黑板反光、 闪亮镜面、 波光粼粼（强调过亮以及特定方向） （2）漫反射： 每个同学都能看到黑板上的字、电影屏幕（强调各个方向） 例： 如图，有月亮的夜晚，路面上有个水坑。迎月光走，水坑发生镜面 反射，人眼接收到整齐、定向的反射光线，地面发生漫反射，人眼也能接收到反射光线，但由于水坑反射 的光线更多而集中，所以水坑亮、地面暗；背着月光走，水坑发生镜面反射，人眼接收不到定向反射的光 线，地面发生四面八方的漫反射，人眼仍能接收到反射光线，所以水坑暗、地面亮。 7. 平面镜成像的特点：（如右图，等大、等距、垂直、虚像） （1）所成的像是 正立的虚像 （2）像和物到平面镜的距离相等 （3）

19、像与物体的大小相等 （4）像与物的连线和镜面垂直 【注意】平面镜中所成像的大小只和物体本身大小有关，和物体到平面镜的距离无关 例： 身高 1.6 m 的人，站在平面镜前2m 处，则人在镜中的像高1.6 m，像到平面镜的距离为2 m，若 此人靠近平面镜1m，则像与人的距离变为2 m，像的大小不变。 8. 平面镜成像的实质：如图，人眼将反射光线反向延长得到虚交点，就是平面镜所成的像。 （1）平面镜能否成像的关键在于是否有反射光线（如右图，蜡烛肯定能成像）；但能 否看见平面镜中的像，取决于眼睛是否能接收到反射光线。如图，眼睛在上面能接收 到反射光线，所以看到蜡烛的像，但如果眼睛在很下面的地方，就可能

20、接收不到向上 去的这些反射光线，则会看不到该像，但其实该像还是存在的，因为眼睛在上面的人 能看到。 （2）蜡烛的光经镜面反射进入眼中，人眼感觉反射的光线好像是从虚像的位置发出的，但实际仍来源于烛 焰本身。所以当我们想让镜子中某物体的像更亮一些，应该用灯光照亮物体本身，而不是去照镜子中的像。 9. 常见的平面镜成像作图： （1）对称法：作垂线，标垂足， 找等距， 标字母， 画虚像（虚像必须是虚线） （2）延长线和反向延长线法：两条入射光线 的反向延长线 相交于 光源 S 两条 反射光线 的反向延长线 相交于 光源所成的像S 例： 根据已知光线画出S根据入射光线做出S根据反射光线画出S 注意：该方

21、法不需要画垂线注意：入射光线反向延长线不能出头注意：先画出S再做对称（垂足） 要使光源S发出的光经反射后穿过点A（作法如右图） 步骤： a. 根据对称法做出光源S的像 S（垂线、等距） b.连接 S和 A点交平面镜于O点， OA就是反射光 c.连接 SA ，就是入射光线 注意： SS 是虚线（垂线），SO和 OA是实线（光线），OS 是虚线（反向延长线） 10. 凸面镜：对光线有发散作用 (如： 汽车观后镜，扩大观察视野) 。凸面镜成虚像。 凹面镜：对光线有会聚作用 ( 如： 太阳灶 ) 。凹面镜成实像。 11. 光的折射：光从一种透明物质斜射入另一种透明物质时，光的 传播方向会发生改变。 （

22、反射前后，介质不变，所以传播速度不变，传播方向改变；折射前后， 介质改变，所以传播速度改变，但传播方向不一定改变，如垂直射入时。） 12.光的折射定律： 光折射时，入射光线、折射光线、法线在同一平面内； 折射光线和入射光线分别位于法线的两侧； 入射角变大时，折射角也随之变大； 当光从空气斜射入其他透明物质时，折射角小于入射角； （ ） 概括理解：空气中光线与法线的夹角最大，折射后光线向密度大的物质一侧偏折。 【注意】折射角是指折射光线与法线的夹角（如图）。 垂直射入时，入射光线、折射光线、法线重合，折射角和入射角都为0。 光发生折射时，光路也具有可逆性。 折射光通常比入射光暗，因为还有部分光线

23、在界面上反射回去了。 A 凸面镜凹面镜 例 1： 判断右图中的三条光线、法线和界面、以及界面的哪一侧是空气或水。 （1）首先根据BO和 CO的对称关系，判断出这两条一定是入射光线或反射光线， 则 OA一定是折射光线，MN一定是法线。 （2）反过来再根据“折射光线和入射光线分居法线两侧”，判断出CO一定是入 射光线，则PQ一定是界面。 （3）由于折射角AOM 大于入射角CON ，所以 PQ的上面是空气，下面是水。 例 2： 光线斜射入平行玻璃砖光线斜射入三棱镜 13. 水下的物体发出或发射的光在水面处发生折射，岸上的人将折射光线反向延长相交于一点，就是平面折 射形成的 虚像 。所以岸上人看水中的

24、物体觉得浅 ，筷子会往上 折；反之从水中看河岸上的树觉的高 ； 我们在地球上看到的太阳其实是阳光经过大气层折射后形成的虚像，太阳的实际位置在虚像位置的下方。 注意： 光线从空气斜射入 水中是向下折；放 在水中的物体是 向上“折”。所以 要先区分清楚是 光线还是物体。 第六节眼和视觉 1. 凸透镜：中间厚，边缘薄，有会聚光线的作用。（凹面镜也有会聚光线的作用） 凸透镜光路特点：（1）平行主光轴的入射光线穿过焦点射出 （2）穿过焦点的入射光线平行主光轴射出 （3）穿过光心的入射光沿直线射出 作图关键点：一平行，一斜线，光线必过焦点 2. 凹透镜：中间薄，边缘厚，有发散光线的作用。（凸面镜也有发散光

25、线的作用） 凹透镜光路特点：（1）平行主光轴的入射光线反向延长线穿过焦点射出 （2）延长线穿过焦点的入射光线平行主光轴射出 （3）穿过光心的入射光沿直线射出 作图关键点：一平行，虚斜共线，光线不过焦点 3. 补充光学元件（思路：虚线延长，分析会聚还是发散） 注意： 会聚作用下的光线不一定会聚到一点，有 可能仍是发散光线；发散作用后的光线也 可能仍然会聚。所以要区分出发散作用和 发散光线、会聚作用和会聚光线。 空气 水 4. 有关凸透镜成像的几个概念： 焦点 F：凸透镜能将太阳光（平行光）会聚成一点，这点叫做焦点。 焦距 f ：焦点到凸透镜中心的距离。（凸透镜有一对实焦点，而凹透镜有一对虚焦点）

26、 物距 u：透镜到物体的距离。 像距 v：透镜到像的距离。 5. 凸透镜成像规律作图 u=2f f u2f u 2f u=f u f 作图方法：从光源出发，做两条特殊光线 （ 1）平行主光轴射入，穿过焦点射出 （ 2）穿过光心射入，沿直线射出 这两条特殊光线折射后的交点就是实像。 物体到透镜的 距离 u 像的特点像 与 透 镜 的 距离 v U和 v 的大小 关系 应用 倒立或正立缩小或放大虚或实 2uf倒立缩小实 2fvf u v 照相机 2uf 倒立等大实2vfu = v 测焦距 f 2fuf倒立放大实 f2 u v 幻灯机 uf 不成像获取平行光 uf正立放大虚 放大镜 凸透镜成像规律：

27、1. 像的水平运动方向与物体水平运动方向一致（物近像远，物远像近）； 2. 像距越大，像就越大； 3.物距 2f 处，像分大小；物距f 处，像分虚实； 4.实像一定倒立，虚像一定正立。 6. 凸透镜成像典型例题 （ 1）成像特点 在放映幻灯时，要在屏幕上得到F 的字母，距插入的幻灯片就是（） （ 2）根据焦距和物距或像距判断成像特点 一个凸透镜的焦距为10 厘米，物体在凸透镜前13 厘米处，则所成的像是( ) A倒立放大的实像B正立放大的实像C正立放大的虚像D倒立缩小的实像 一束平行光线沿着主光轴射到凸透镜上，经凸透镜折射后会聚于透镜另一侧主光轴上距透镜中心12 厘 米的地方，若把点燃的蜡烛分

28、别置于主光轴上距透镜15 厘米和 6 厘米处，两次成的像（） A.都是放大的像 B.都是正立的像C.都是实像 D.都是虚像 （ 3）由物距与像距大小关系判断成像特点 物体距凸透镜20 厘米，在凸透镜的另一侧距镜30 厘米的光屏上得到清晰的像，该像是（） A.缩小的B.等大的C.放大的D.无法判断 在凸透镜前有一物体，当它沿着主光轴向透镜面方向移动30cm 时，像向远离透镜的方向移动了10cm， 那么物体的移动区间可能是（） A焦点与透镜之间B二倍焦距点以外C焦点与二倍焦距点之间D以上说法都有道理 （ 4）根据像的性质确定物距、像距及焦距范围 小明在做“凸透镜成像”实验时，将点燃的蜡烛放在凸透镜

29、前，在透镜另一侧的光屏上观察到缩小的 像。又把点燃的蜡烛置于原来的光屏处，则所成像的性质是( ) A倒立放大的实像B正立放大的虚像C倒立缩小的实像D倒立等大的实像 如图是宇航员王亚平太空授课时的一个镜头，若她的脸离水球球心的距离是30cm，此时成倒立缩小 的实像，则该水球的焦距可能是（） A8cm B15cm C20cm D40cm 现有一焦距为10cm的凸透镜，为了起到放大镜的效果，应将物体放在（）进行观察。 A10cm 以内B 10-20cm C20cm 处D20cm 以外 7. 眼球结构： 眼的折光系统由角膜、房水、晶状体、玻璃体组成（虹膜/ 瞳孔不属于折光系统）。 眼球中央有颜色的结构

30、：虹膜 控制进入眼球光线多少的结构：瞳孔。光线过强则瞳孔会缩小。 人能看清远处或近处的物体，是由于 睫状肌 的收缩和舒张调节晶状体的曲度， 从而改变折光系统的焦距。 8. 视觉的形成： 在视网膜（上有感光细胞）形成物像（倒立缩小的实像），经视神经传入大脑视觉中枢，形成视觉。 视觉感受器：视网膜视觉形成的部位：大脑 人体的眼球结构中，晶状体 相当于凸透镜， 视网膜 相当于光屏。 整个机制相当于凸透镜成像中的照相机。 9. 近视和远视的原因及矫正（图见P3334） 10. 实像和虚像的判断方法： （1）本质区别：实像光线实际相交，虚像光线反向延长相交 （2）是否能出现在光屏上：实像能出现，虚像不能

31、出现 （3）正立还是倒立：实像是倒立，虚像是正立 原因矫正 近视 成像在视网膜前: (1) 晶状体变凸，折光能力变强 (2) 眼球前后径过长 佩戴 凹透镜 远视 成像在视网膜后: (1) 晶状体变薄，折光能力变弱 (2) 眼球前后径过短 佩戴凸透镜 近视眼成因及矫正方法 远视眼成因及矫正方法 光学原理及应用区分 1. 光的直线传播原理：（1）排队对齐、达标瞄准、激光准直（ 2）阴影、日食、月食（3）小孔成像 成像性质：小孔成像是实像 2. 光的反射原理：（1）改变光线方向：潜望镜、幕布、黑板（2）面镜成像：照镜子、湖光山色、球面镜 成像性质：平面镜成像是虚像 3. 光的折射原理：（1）光线的折

32、射：光的色散现象（彩虹） （ 2）平面折射成像：海市蜃楼、鱼翔浅底、筷子“折断” （ 3）透镜成像：照相机、放大镜、投影仪、眼睛成像 成像性质： 虚像（海市蜃楼、鱼翔浅底、水中筷子“折断”、放大镜） 实像（照相机、投影仪、眼睛成像） 例：请将以下生活现象填到对应的横线上： 1.夏天树荫下的圆形光斑；2.平面镜成像；3.放大镜成像；4.放映机投影出来的像；5.汽车反光镜； 6.水中白云的倒影；7.海市蜃楼；8.水中游鱼的影子。 其中属于实像的是1、4 ，属于虚像的是2、3、5、 6、7、8 ； 属于光的反射的是2、5、6 ，属于光的折射的是3、4、7、8 ，属于光的直线传播的是1 。 光学实验汇

33、总 一、光的反射定律探究实验 1. 屏与平面镜的如何放置？垂直 2. 本实验中，光屏起什么作用？（1）更清晰地呈现光路（2）探究三线共面 3. 改变 AO的入射方向 ，记录下 AO和 OB的径迹，观察两条光线的位置关系。探究：入射光线与反射光线分 居法线两侧。 4. 用量角器分别量出多组入射角和反射角的角度，比较两个角的大小关系。探究：反射角等于入射角。 为什么要测量多组角度？便于得出普遍规律 5. 将反射光线所在的一半光屏沿ON向后翻折，观察上面是否还能出现反射光线。探究：入射光线、法线、 反射光线位于同一平面。 6. 将光线沿反射光线BO方向射入，观察是否沿OA方向射出。探究：光路具有可逆

34、性。 二、平面镜成像实验 1. 实验操作步骤： （1）在纸上竖一块透明深色玻璃板作为平面镜，并在纸上记下平面镜的位置； （2）把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察玻璃板后面的像； （3）再拿一支没有点燃的蜡烛B放在玻璃板后面与A的像重合，在纸上记录下物和像的位置； A B （4）改变位置，按照以上步骤再测几组结果； （5）用直线将对应的物像位置连起来，观察连线与平面镜的位置关系，并分别测量物与像到玻璃板的距离。 2. 该实验适合在什么环境中操作？黑暗环境，烛焰的平面镜成像更明显 3. 该实验能不能选用平面镜替代玻璃板？不能 玻璃板的作用是什么？便于确定像的位置 4. 选用两段相同大小的蜡烛的作用是

35、什么？便于比较蜡烛A的像与物体的大小关系 5. 移去蜡烛B，在该处放一个光屏，能否出现乙的像？不能，因为成的是虚像，不能出现在光屏上 6. 若出现多个蜡烛的像，可能的原因是什么？玻璃板太厚，所以玻璃板应该尽量选薄的 7. 若无论怎么移动B蜡烛， A的像都无法与B重合，可能的原因是什么？玻璃板没有垂直桌面放置 三、凸透镜成像实验 1. 实验中，光具座上依次摆放的顺序是：蜡烛、凸透镜、光屏。 2. 蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心要求放置在同一高度，目的是什么？ 使凸透镜成的像呈现在光屏中央。 （反过来：如果成像不在光屏中央，原因是什么？） 3. 像偏于光屏的上方，怎样使像移回中央？ （1）光屏向上移

36、；（2）凸透镜向下移；（3）蜡烛向上移。 4. 物体 F 在光屏上成什么样的像？倒像（倒过来看） 顺时针旋转的物体，像呈什么方向旋转？也是顺时针 5. 当光屏上不出现像，可能的情况是什么？ （1）物体在焦点上（不成像）或一倍焦距以内（虚像）（2）蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心 6. 如果凸透镜碎了一半，会出现什么现象？仍成完整的像，但像变暗。 7. 如果蜡烛远离凸透镜，为了重新得到清晰的像，光屏应该靠近凸透镜，重新得到的实 像比原来小 。 8. 测量凸透镜焦距的方法： （1）将凸透镜正对太阳（或平行光），移动凸透镜直至光屏上接收到一个最小、最亮的光斑（即焦点）， 焦距（ f）就等于此时的物距（u）； （2）当光屏上出现倒立等大实像的时候，此时的物距（u）恰好等于两倍焦距（2f），则 2 u f。