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1、第 1 页 关于开展课堂教学达标活动试点的通知 特征码 yXzETMdUJLXDfNcEWgph 关于开展课堂教学达标活动试点的通知 为全面提高广大中小学教师的专业素养和教学能力，以适应新 课改的要求和大面积提高我市中小学教学质量的需要，市教育 局经研究决定，以干部“四课竞赛”活动为基础，在全市中小 学教师队伍中开展新课改背景下的“课堂教学达标课”活动试 点，即在限定的时间内，各科教师课堂教学的基本课型（包括 新授课、复习课、讲评课）达到规范要求和既定标准。为确保 试点活动的顺利实施，特将有关事项要求通知如下： 一、充分认识课堂教学达标活动的重大意义 教育大计，教师为本。教师队伍的整体素质状况
2、直接决定着教 育发展水平和教学质量的高低。要大力促进我市教育内涵发展， 大面积提高我市教学质量，关键在于培养一支师德高尚、业务 精良的教师队伍，突破口在于全方位打造“高效课堂” 。通过在 全市试点学校开展学科教学达标课活动，重点扶持打造一批试 点学校，为今后全市整体推广达标课活动发挥典型示范作用， 使整个活动过程成为促进试点学校教师队伍专业发展的过程， 成为大幅度提升试点学校教学质量的过程，成为促进试点学校 内涵发展、实施科研兴教的过程。 第 2 页 二、实施步骤 1、申报阶段 各中心学校可根据自身实际情况向市教育局提出申报，经市教 育局同意后成为课堂教学达标活动试点校。申报截止时间：9 月
3、5 日前。 2、组织实施阶段 宣传发动。试点学校召开全体教师动员大会，进行专题动员， 专门部署，让每个干部、教师充分认识课堂教学达标活动的必 要性和重要性,深入开展教学反思行动。 业务培训。根据学科教学达标课基本要求，教研室精心指导 学校打磨一批学科“达标示范课” 。在课例分析的基础上，各学 科教研员对试点学校教师进行专题业务培训。培训重点为学科 课程标准和中考考标解读，教材分析处理及教法学法指导，让 每位教师对学科达标课要求了然于胸。 （3）组织学标。试点学校实行全员、全程、全方位学标。全员 学标，即人人参与，不能只少数人学；全程学标，是指学标贯 穿于达标课活动的始终；全方位学标，是指开辟多
4、渠道学标， 主要包括 6 种途径：从理论上学，领导指导学，看教学录像学、 拜师学，相互学，练中学。 学标的 9 项基本指标如下： （1）每位教师每学期听课原则上不少于 20 节。 （2）每人每期听达标示范观摩课不少于 6 节。 第 3 页 （3）每人每期参加评课不少于 10 次。 （4）听教育理论讲座和看教学录像每人每期不少于 4 次。 （5）每人每期撰写教学论文或教改实验总结、教学案例分析 1 篇。 （6）每人每期写教育理论自学笔记不少于 3000 字。 （7） “两字一话一机” （钢笔字、粉笔字、普通话、计算机）验 收合格（以校内组织竞赛形式进行） 。 （8）教学常规检查合格（对教师评课记
5、录做专门检查和研讨） 。 （9）教学效果有明显好转。 3、验收阶段 （1）验收程序：校、市两级验收。 （2）验收基本原则：一是“严” ，二是“全” 。严，即严格标准， 决不迁就，对兼课的教育行政干部，应一视同仁；全，即全方 位验收，验收应同时检查教师的备课、作业批改、理论学习、 听课情况，并考察教学成绩。验收符合要求，由市教育局对达 标过关教师统一颁发学科教学达标课合格证书到试点学校，试 点学校要通过全体教师会议颁发合格证以表彰先进鞭策后进。 验收达不到要求，不能颁发达标课合格证书。 （3）验收对象。年龄男 53 周岁（1960 年 12 月 31 日以后出生） 、女 50 周岁（1963 年
6、 12 月 31 日以后出生）以下的学科专任 教师。对教辅人员及年龄男 53 周岁、女 50 周岁以上的教师原 第 4 页 则上不参与验收，以考查为主，但鼓励自愿参加上达标课。 特级教师、县市学科带头人、 20XX-20XX 年度学科教学竞赛 醴陵市级一等奖或株洲市级二等奖以上获得者，直接认定验收 合格，颁发证书。 （4）验收方式。由局教研室牵头组成若干个专门的验收评委组 开展工作。工作成员由教研员推荐，抽调部分学科带头人和骨 干教师组成。各校上报的初验教师（含干部）由评委组到所在 学校进行验收。符合直接发证条件的教师可免上达标验收课。 （5）验收进度。今年年底前进行第一次验收，未参加第一次验
7、 收或第一次验收不合格的教师，均必须参加明年上半年的第二 次验收并必须达标。 三、相关要求 1、组织领导。开展达标课活动是教学管理的一场改革，是着力 提高教师队伍整体素质、狠抓教学质量的重大举措。试点学校 必须高度重视，专题研究，精心组织，周密部署。学校要成立 “达标课”活动领导小组和“达标课”评委会，以强化对该活 动的科学管理和指导评价；要拟定实施方案，有计划，有步骤 地开展好达标课活动，对活动的各个环节都应高标准、严要求， 不得“走过场” ，不得搞“花架子” ，要扎扎实实、精益求精， 确保达标课活动卓有成效。 2、统筹管理。要把开展系列达标课活动同深化课堂模式教学改 革以及强化教育科研紧密结合起来，三者之间相互支撑，相辅 第 5 页 相成。要通过深化课堂模式教学改革为达标课活动的实施提供 理论与实践的基础；通过强化教育科研为达标课活动的提质创 优提供技术保障。 3、结果运用。市教育局对试点学校课堂达标过程始终进行跟踪 评价、诊断、指导，对开展成效好的试点单位今后在选送教师 外出培训及重大教研活动中实行政策倾斜。教师的评先评优、 职称评定以及干部考核推荐等必须以达标课合格为基本条件。 20XX 年 8 月 26 日