《2018新人教部编本二年级下册《20蜘蛛开店》教案设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018新人教部编本二年级下册《20蜘蛛开店》教案设计.pdf（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、20 蜘蛛开店 教学目标 1.会认“店、蹲”等 16 个生字， 会写“店、 决”等 9 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。 3.学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的 事情。 教学重点 1.识记生字词，把握故事内容。 2. 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程达标检测 一、趣味导入 上节课我们学习了大象的耳朵这篇课文， 我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请 同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最 突出的特点是什么吗？ 1. 出示图片：蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣（学生 自由举手回答） 2. 同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动 物小朋友之间发生
2、了怎样有趣的故事吗？我们接下 来学习新课文蜘蛛开店。 二、初读课文，整体感知，学习生字 1. 轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字， 借助拼音读准字音。 2. 合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字，读字 音，再组词，并告诉小朋友你用什么方法记住它。 3. 全班交流汇报，教师识字方法引导。（出示课件） （1）偏旁归类识字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣 （2）加偏旁识字：店、编、露 （3）联系生活识字：口罩的“罩”，照顾的“顾” ， 交换的“换”，匆忙的“匆” （4）齐读、开火车读、指名读。 4. 检查单字的认读情况。 （出示课件） 2. 读一读，连一 连。 编 j n g 颈 g n g 蚣 zh
3、 o 换 bi n 罩 d n 寞 hu n 蹲 m 三、朗读课文 1. 指名分自然段读课文，师生共同正音。 2. 再读，以自己喜欢的方式自由读课文。找一找： （1）蜘蛛为什么要开店？ （2）蜘蛛开了什么店？都有哪些顾客？都卖了哪 些商品？ 3. 根据课文内容 填空。 蜘蛛想要开 店是因为 ，他最后开 了 一 有 （3）交流反馈。店，先后卖了口 罩、和 。 四、学习第1 自然段 1. 指名学生读第1 自然段。 2. 从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？（好 寂寞，好无聊） 3. “寂寞”“无聊”是什么意思？哪位同学来说一 说？ 4. 教师结合生活实际讲解词语。 第二课时 教学过程达标检测 一
4、、复习导入 1. 指名认读生字。 2. 开火车读词语，齐读。 二、学习课文 1. 自读课文，找出蜘蛛开了什么店，卖了什么商品， 要卖给谁。（学生讨论，教师总结） 口罩编织店口罩河马 围巾编织店围巾长颈鹿 袜子编织店袜子蜈蚣 2. 学习第 24 自然段 4. 读句子，完成 练习。 蜘蛛用了一整天 的工夫，终于织 完了。 （1）“ 一 整 天 的工夫”意思是 （1）小组合作朗读，思考：这几个自然段讲的什 么？（蜘蛛开了口罩编织店） （2）蜘蛛为什么开口罩编织店？（因为口罩织起来 很简单。） （3）蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱？（一元钱）你 觉得一元钱贵不贵？为什么？ （4）蜘蛛的店里来了一位顾客，这
5、位顾客是（河 马） 。给河马织口罩简单吗？（不简单） 为什么？（因 为河马的嘴巴那么长）所以蜘蛛感叹道“口罩好难 织啊” 。 （指导学生体会“简单”到“难”的变化） （5）出示句子： 河马的嘴巴那么长， 口罩好难织啊， 蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 指名同学读句子，指导读出万分感叹，如释重负 的感情。 学习“工夫” “终于”两个词语。 请同学用“终于”练习口头说句子。 3. 出示第 5 自然段 （1）学生自由举手朗读。 （2）蜘蛛觉得围巾织起来很简单，你们说对吗？ （3）同学们都说得很有道理，下面我们继续学习课 文，看看织围巾到底简不简单。 4. 根据前面的学习方法，学生分组学习第68 自然 ， 说明给河口织口 罩 。 （2）用“终于” 写一个句子。 5. 根据课文内容 填空。 （1）蜘蛛开了口 罩编织店，来的 客人是 ，他花了 的 时 间 织 完 了；开了围巾编 织店，来的客人 是， 他花了