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1、人教部编版七年级历史上册第九课秦统一中国导学案 1 / 4 岗子中学导学方案 年月 年级科目初一历史课题第九课秦统一中国编号012 主备人李永春修订人班级姓名 学习 目标 记住秦王赢政统一六国的史实，了解其重要意义; 掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道泰始皇巩固统 一的具体内容。 通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩 固统一的重要性 理解秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进 步。 学习 重难 点 重点 : 秦的统一 : 秦 朝中央集权制度的建 立; 秦巩固统一的措 施。 难点 : 秦始皇加强 中央集权制度和巩固 统一的措施对中国历 史发展的影响。 学生自主学
2、习方案课堂同步导案 一、课前预习1. 秦始皇规定以秦国货币为标准样式，统一全国货币，其货币的样 式是【 D】 A. B C D 2. 秦朝末年，若有人要从水路由湘江到达漓江流域，需要经过的人工河流是 【D】 A.都江堰B.郑国渠 C.白渠D.灵渠 3. 仔细阅读下列的人物百科名片，判断这一人物是【D】 4. 秦朝是我国第一个统一的多民族的中央集权国家。它的疆域最西端可达【C 】 A东海B.长城一带 C.陇西D.南海 5. 七年级 (4) 班的历史探究小组在探讨“秦能灭六国并统一全国的主要原因” 时，提出了下列观点，你认为哪一观点是正确的【B】 A人民饱受战争之苦，渴望统一B.秦国是当时七国中实
3、力最强大的国家 C.有强大的军事力量进行兼并战争D.法家思想奠定了统一的理论基础 二、合作探究、展示 【知识点秦灭六国】 1. 背景 (1)战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结 束战乱，过上安定的生活。 (2) 秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统六国的条件。( 主要原因 ) (3) 秦王赢政即位后为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时 听取建议，积极策划统一大计。 2. 秦的统一 (1)过程 : 公元前 230 年，秦国发动了统一六国的战争,在不到 10 年的时间里 . 先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 (2) 结果 : 公元
4、前 221 年，秦国完成统一大业, 建立秦朝，定都咸阳。 3. 意义 : 秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一 的多民族的封建国家。 国籍 : 中国民族: 汉族 身份 : 秦朝著名将领 成就 : 北击匈奴、修筑长城 A.管仲B.李斯 C.韩非 D. 蒙恬 人教部编版七年级历史上册第九课秦统一中国导学案 2 / 4 注意 : 夏朝是中国历史上第一个奴隶制国家; 秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建 国家。 【知识点确立中央集权制度】 ( 重难点 ) 1. 背景：秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展，为加强对全 国的统治，秦朝创立了中央
5、集权制度。 2. 措施 (1)皇权至高无上: 国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高于上的权威，总揽全国 的一切军政大权。赢政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。 提醒 : 贏政灭六国，称皇帝前称为秦王赢政，称皇帝之后才身为秦始皇。 (2) 中央设三公 .皇帝之下，设有中央政权机构。由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管 行政、军事和监察事务，最后的决断权权由皇帝掌控。 (3) 在地方推行郡县制: 概况 : 废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管轨的那县 制。全国分为36 郡，后增至40 多郡郡的行政长官称郡守;郡下设县，县的长官称县令或县 长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县下又设乡、亭、里等基层社
6、会组织。 作用 : 皇帝和朝廷牢牢地控制着统治全国各地的权力，并巴政治、法律、军事、土地及赋 役等制度推向全国。影响 : 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 注意 : 郡县制不是秦朝首创的。秦国从战国商鞅变法时就开始实行郡县制。 【知识点巩固统一的措施】 1. 目的 : 为了适应国家统一的需要。 2. 文化一统一文字，使用小篆 (1) 背景 : 战国时，七国的文字书写各异。 (2) 概况 : 秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆， 作为通用文字颁行全国。 注意 : 小篆是中国第一个也是唯一一个由国家规定的标准汉字形态。 (3) 作用 : 文字的统一，使政
7、令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟 通，有利于文化的交流与发展。 3. 经济 -统一货币和度量衡 (1) 统一货币 : 概况 : 秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币, 在全国流 通。 作用 : 改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 (2) 统一度量衡 : 原因 : 以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一。 概况 : 秦始皇规定以秦制为基础, 统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统监制。 作用 : 便利了经济的发展。 4. 交通 (1) 车同轨 : 为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通
8、全国 的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。 (2) 开凿灵渠 : 秦始皇派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。 5. 军事 -修长城 : 秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西起临洮， 东到辽东 , 这就是举世闻名的“万里长城”。 注意 : 长城的修筑保护了中原生产的发展，巩固了北方边防，是我国古代劳动人民血汗和智 慧的结品，也是秦朝役使百姓的见证。 6. 秦朝的疆域 : 东至东海， 西到陇西， 北至长城一带， 南达南海， 是当时世界上的大国之一。 三、课堂检测 人教部编版七年级历史上册第九课秦统一中国导学案 3 / 4 1.三国志称秦始皇“罢侯置守，设官分职不与古同”。秦
9、始皇“罢侯置守” 的着眼点是【 A】 A.强化君权 B. 发展经济 C. 壮大军事力量 D.对外交往 2.(2017江苏扬州模 ) 秦朝巩固统一的措施中, 成为维系中华民族历史发展重要 因素的是【 C】 A.大修驰道，改善交通 B.建立皇帝制度，实行君主专制 C.统一文字 , 推行全国 D.实行焚书坑儒，加强思想控制 3. 假如你穿越时光，来到两千多年前的秦王朝，你不可能看到的情景是【D】 A.有人阅读小篆书写的书籍 B.中央官吏太尉正在向秦始皇上奏章 C.很多青壮力被征去修筑长城 D.某商人去原楚地经商，正在兑换楚国的蚁鼻铜钱 四、拓展延伸 中国封建社会历史悠久， 历代封建统治者都积极采取措
10、施巩固封建统治，影 响深远。阅读下列材料 : 材料一材料二 请回答 : (1) 材料一中的人物是谁 ?他在中国历史上作出的最突出的历史功绩是什么? 答：秦始皇；结束春秋战国时期的分裂局面，统一中国。 (2) 材料二中结构图反映的是秦朝首创的哪一制度?从图中可以看出中央政府设 置了“三公” , 其中分管行政的是哪一职位?为加强中央集权，在地方上实行了哪 一行政制度 ? 答：君主专制的中央集权制度；丞相；郡县制。 1(3) 为了巩固封建统治，该统治者在经济、文化上分别采取了什么措施? 答：经济：统一度量衡；统一货币。文化：统一文字。 五、教学反思（学习收获） 皇 帝 中央 地方 丞相 太尉 郡 县 御史大夫 人教部编版七年级历史上册第九课秦统一中国导学案 4 / 4