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1、学校教师岗位竞聘实施方案精选 1 / 18 学校教师岗位竞聘实施方案精选 教师节快到了 , 不少教师也开始准备竞聘上岗的工作了, 下面是小 编为大家整理的学校教师岗位竞聘方案, 欢迎阅读 ! 为进一步深化教育人事改革, 建立科学规范、公开公平的教师选拔 聘任制度 ,加强和优化教师队伍建设, 促进我县教育事业发展, 根据上级 有关文件精神 ,结合我乡实际 , 特制定本实施方案。 一、指导思想 通过全面推行教师竞争上岗和聘任制, 深化学校人事制度改革, 优 化教师队伍 , 落实科学发展观 , 调动教师工作积极性和创造性, 形成充满 活力的竞争激励机制 , 为发展优质教育打下坚实基础。 二、组织领导
2、 学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长: xx, 成员:xx 。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、 选拔教师代表参与工作小组的工作。 三、岗位设置 学校共设 45 名岗位: 心校有岗37 个: 行政 2 名, 财会 1 名、文 印 1 名, 校医 1 名, 计算机 1 名, 体育 1 名, 英语 2 名, 后勤工作 8 名, 教 学岗 20 名; 幼儿园 4 名; 村 校 5 名。 四、竞聘对象 学校教师岗位竞聘实施方案精选 2 / 18 学校全体教职工。 五、竞聘顺序 : 第一轮后勤人员竟聘第一轮村校班主任竟聘 专职教师竟聘心校幼儿园班主任竟聘 心校幼儿园副
3、班主任竟聘第二轮后勤人员竟聘 第二轮村校班主任竟聘 竞聘程序 召开全体教师大会 ,进行竞聘工作总动员 , 组织学习 xx 县 x 小学 教师竞聘上岗方案、xx 县 xxx 小学班主任竞聘上岗办法; 选拔教 师代表参与教师竞聘工作。 竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教育 局任命或报教育局备案有职务人员的岗位, 不在竟聘范围之内。竟聘岗 位是本次全体教职工竟聘的岗位: 1、固定岗位如下 : 竟聘岗位如下 教职工根据自己的情况向学校递交岗位竟聘申请表; 竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竟聘申请表, 审查参加竞聘的教 师的资格 , 确定候选人。 全体教职工和学校行政领导依次对每个岗位
4、竞聘人员进行民主测 评。 学校教师岗位竞聘实施方案精选 3 / 18 竞聘上岗领导小组根据竞争上岗量化打分细则给竟聘的老师 打分。 竞聘上岗领导小组依据竞争班主任量化细则打的分和学校的实际 需要来综合考虑 , 依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。 如有班主任岗位没有聘满, 则由竟聘上岗领导小组决定是否在落聘 人员进行第二轮竟聘。 学校在初步确定了班主任人选后, 即开展学科教师与班主任双向选 择竞聘上岗工作。学科教师竞聘时应明确表明愿意和哪个班主任合作, 班主任参与测评、自主组阁, 对竞聘上岗过程出现的问题, 由竞聘工作 领导小组及有关人员进行磋商, 作出微调。 最后竞聘工作领导小组根据全
5、体教职工和学校行政领导依次对竞 聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。 为合理配置和有效利用我校人力资源, 实现人员结构优化, 调动工 作积极性 ,提高工作效率 , 促进教育教学质量不断提高, 根据上级关于进 一步深化学校内部人事管理制度改革的指导性意见, 结合我校实际情况 , 制定本实施方案。 一、岗位竞聘的原则 : 1. 双向选择原则。聘任遵循学校和教职工平等自愿、协商一致的 原则, 学校可以聘任或不聘任 , 教职工可以应聘或 拒聘。 学校教师岗位竞聘实施方案精选 4 / 18 2. 按需设岗原则。根据市教育局人事部门核定的编制限额, 科学合 理设置岗位 , 按岗聘任 , 按岗定
6、责 ,按责考核 , 保证重点 , 充实教学一线。 3. 优化组合原则。坚持合理组合、优势互补, 提高整体效益 , 岗位 竞聘要有利用学校教学循环制的实施。 4. 阳光操作原则。岗位竞聘领导小组集体研究, 规范操作 , 相关政 策经教代会通过报市教育局审批, 坚持公开公正公平, 公开编制、岗位 设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果, 对申报岗 位人员择优聘任。 大稳定小调整原则。学科岗位从严, 教辅后勤从宽。 5. 统筹兼顾原则。既任用年富力强的年教师, 又重视培养使用青年 教师, 同时维护老年教师的权益。对孕产女职工、长期病假等特殊情况 依据相关政策办理。 二、情况说明 本次岗
7、位竞聘对象为学校正式在编在岗人员, 在编不在岗和在岗不 在编人员根据市教育局核清编制和有关政策实施和调整。 三、岗位设置 根据市教育局核清编制和有关政策,结合我校实际情况进行配置。 具体设置情况另行公布。 四、岗位职责、聘任条件 竞聘人员基本条件 学校教师岗位竞聘实施方案精选 5 / 18 1. 拥护国共产党 , 忠诚热爱教育事业, 认真执行党和国家的教育方 针。能履行教师法规定的义务, 承担规定的法律责任。 2. 遵守国家法律和校纪校规, 具有良好的职业道德, 坚持教书育 人、管理育人 ,服务育人。 3. 取得小学或以上教师资格证书, 具备相应岗位职务所要求的 学历、工作能力、专业知识水平。
8、顾全大局, 团结同志 , 服从分配 , 认真 履职, 能完成岗位职责和任务。 4. 身体健康 , 能坚持正常工作 , 能承担并完成所下达的各项工作任 务。 年年度考核合格及以上。 班主任职责竞聘条件 1. 班主任职责 班主任工作的根本职责是带好班级、管好学生。具体内容见桥 头心小学各类人员岗位职责汇编。 2. 班主任竞聘条件 有高尚的思想道德素质, 丰富的科学文化素质, 良好的身体素质 , 健康的心理素质。 有较强的法制观念, 做到依法执教。爱岗敬业, 严于律己 , 为人师 表。 有积极、自觉、主动的工作态度, 能够关心学生 , 热爱 学校教师岗位竞聘实施方案精选 6 / 18 学生、尊重学生
9、 , 严格要求学生 , 要有较强的组织能力和语言表达 能力。 考虑学科课时分配与人力资源有效利用, 班主任以语文学科教师兼 任为主外 , 鼓励英语、综合学科教师竞聘班主任岗位, 适当控制数学学 科教师兼任班主任的数量。 为保证专任教师的班主任经历, 鼓励并优先考虑年轻教师、晋级晋 优教师竞聘班主任。 具有下流情形之一者不得聘任班主任: 严重违法违纪者 ; 有体罚或 变相体罚学生者 ; 有以营利为目的的补课行为者; 有乱收费、乱推销行 为者。 3 班主任待遇、考核 经考核 , 按学期发放按照政策规定应有的班主任津贴。 按学年评选优秀班主任,另行奖励。 班主任在晋级评优等方面优先考虑。 4. 如班
10、主任岗位经竞聘未满, 岗位竞聘领导小组可以从未申报班主 任岗位教师 , 根据班主任竞聘条件, 通过领导小组表决确定符合岗位需 要的教师担任班主任。如符合条件的教师拒绝岗位的应聘, 在晋级评优 不予考虑。 学科教师职责与竞聘条件 1. 学科教师职责 学校教师岗位竞聘实施方案精选 7 / 18 执行教师法对教师提出的各项要求, 主要职责参照学校规范化 管理手册规定。 2. 学科教师竞聘条件 学科教师应具有相应的学历、学科教学法知识, 学科教学经验。 语数外学科教师要胜任学科教学, 具有一定的教学教研能力、教学 评价能力 ,能按照教学五认真要求实施教育教学工作, 保证教学质量 , 优 先聘任教学质量
11、高的教师。 音乐、体育、美术、科学与信息专职教师要具备专业技能素质, 胜 任学科教学。 学科教师能胜任学科兴趣小组、竞赛辅导。 严格遵守学校工作纪律, 对严重违反五要十不准等师德要求与教育 教学规范、不遵守校纪校规、家长有效投诉3 次以上的教师不予聘 任。 身心健康 ,热爱学生 , 为人师表。 五、竞岗程序 1. 成立学校岗位竞聘工作领导小组, 由校长任组长 , 成员经行政会 议、教代会选举分别产生学校层代表、工会代表和教师代表组成, 教师 代表占领导小组 30% 以上, 具体负责岗位聘任工作。 2. 学校根据规定的编制, 结合工作实际科学设置岗位, 制定岗位职 责、待遇、聘任条件等。 学校教
12、师岗位竞聘实施方案精选 8 / 18 3. 向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、和竞聘办法。由教职工 权衡个人工作能力 ,自愿申报 12个工作岗位 , 并提出申报理由和达到的预期目标等。 4. 学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘任条 件和竞聘者的实际情况, 按照一管理二教学三工勤的顺序组织竞争上 岗。本着双向选择、公平竞争、择优录用的原则, 组织班主任、学科教 学、教辅人员的竞争上岗。 5. 上岗人员名单公示 , 公示时间为 35 个工作日 , 允许有 5% 以下 人员落岗。 6. 若前轮未聘满 , 学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘, 教师岗位 意愿可在前轮落聘下轮续聘前自行调整
13、13 次至竞聘程序结束。 7. 校内竞聘程序完成, 空缺岗位所需人员, 学校保留选聘校外人员 的权利 , 根据市教育局市场准入条件提出应聘申请, 提供个人情况、工 作业绩和应聘意向, 经学校组织岗位竞聘领导小组考察, 然后提出调进 意见, 报市教育局审批。 六、聘期活动签订 1. 班主任、教学、教辅、工勤岗位聘期为一年, 班主任由校长委托 分管德育工作的副校长签订, 教学、教辅人员由校长委托教导处主任签 订, 工勤人员由校长委托总务处主任签订。 2. 岗位聘任期满 , 聘任合同自行解除 , 再次聘任需重新履行程序。 学校教师岗位竞聘实施方案精选 9 / 18 七、考核分配。 1. 学校建立完善
14、岗位考核制度, 定期、按时对教职工履行岗位职责 情况进行考核。考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要 依据。 2. 分配。实行校内岗位绩效工资制度, 岗位津贴与绩效考核经费主 要来源根据市教育局规定执行。 学校自主确定分配方案, 在保证基数的前提下, 通过一岗一薪、岗 变薪变的岗位系数工资、课时津贴、专项补贴、绩效考核工资等, 采取 月考核发放、学期末考核发放、年终考核发放等形式兑现。 具体分配办法另行研究制定配套考核制度及桥头心小学教师绩 效考核工资实施方案。 八、对拒聘和落聘人员的处理 1. 对拒聘人员的处理。在本校的拒聘人员可参与其他实行聘任制 的学校的竞聘 , 也可申请教育主管
15、部门调整到其他缺编学校任教。在不 愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工, 按照市教 育局有关规定执行。 2. 对落聘人员的处理。按照市教育局有关规定, 采用养、转、竟、 待、辞等途径予以分流 ,其待遇按照市教育局有关规定执行。 九、聘后管理 学校教师岗位竞聘实施方案精选 10 / 18 应聘者与学校签订聘任合同后, 在聘期内双方均应严格履行合同规 定的责任、权利和义务 ,任何一方不得擅自变更 合同。聘期满后可根据双方平等自愿、协商一致的原则续聘。教 职工违背聘任合同有关规定者, 学校可以解聘 , 被聘人员也可以辞聘。 制定、讨论、通过。 十、其它 1. 本方案经教代会讨论通过并
16、报市教育局审查批准后实施。 2. 本方案未尽事宜按上级部门有关政策规定执行。 3. 本方案由学校岗位竞聘工作领导小组组长负责解释。 为了深化事业单位人事制度改革, 建立健全聘用制度和岗位管理制 度, 实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化, 根据安溪县事业 单位岗位设置管理实施意见、关于事业单位岗位管理若干意见 和关于核准安溪县第十小学岗位设置方案的通知等有关文件精神, 结合单位实际 ,制定本实施方案 . 一、实施范围与对象 本单位正式在册的69 人专业技术人员 , 均适用本实施方案。 二、岗位设置管理的指导思想和基本原则 指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度, 创新管理体制 , 转
17、换用人 机制, 整合人才资源 , 凝聚优秀人才 , 实现由 学校教师岗位竞聘实施方案精选 11 / 18 身份管理向岗位管理的转变, 由固定用人向合同用人转变, 调动单 位各类人员的积极性和创造性, 促进初等与学前教育事业的发展。 基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则; 坚持优化结构、精干高效的原则; 坚持按岗聘用、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三、岗位设置与结构比例 岗位总量 根据县委编办下达的编制数69 人, 本单位拟设置岗位总量69 个。 岗位类别及比例 1. 本单位岗位分为专业技术岗位、工勤技能岗位二种类别。 2. 根据岗位设置原则, 二类岗位的结构比例具体控制标准
18、如下: 专 业技术岗位占主体 ,为岗位总量的 %,工勤技能岗位为岗位总量% 。 岗位等级及结构比例 1. 专业技术岗位 专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位,分为 教师岗位和附设专业技术岗位, 其教师岗位是专业技术岗位的主体。 专业技术岗位分为7 个等级, 高级、级和初级岗位。其高级岗位五 至七级 , 级岗位八至十级 ; 初级岗位十一级至十二级。 高级、级和初级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标:%:%:%; 高级、级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例本单位总体控 学校教师岗位竞聘实施方案精选 12 / 18 制目标 : 六级、七级岗位之间的比例为5:5, 八级、九级、
19、十级岗位之间 的比例为 3:4:3, 十一级、十二级岗位之间的比例为5:5 。 2、工勤技能岗位 工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责 的工作岗位。 本单位设置四级技术工工勤技能岗位一个。 四、岗位职责与任职条件 二类岗位的基本条件按安委办XX 126 号和泉委办 XX 73 号 有关规定执行。 专业技术岗位职责与任职条件 专业技术岗位的任职条件综合考虑受聘教师岗位的人员应具有相 关的教师资格 , 符合国家关于相应教师职务的基本任职条件; 同时应具 备良好的师德修养 , 教育思想端正 ,关心爱护学生 , 善于学习 , 敬业爱岗 , 团结协作 , 严于律己等条件。另外, 再根
20、据各岗位所应具备的文化专业 知识、业务能力及工作业绩等因素综合确定。具体如下: 1、小高专技六级岗位的任职条件: 取得高级专业技术职务任职资 格, 且聘任在七级专业技术岗位上工作两年以上, 具有丰富的教学经验 和强硬的业务能力 ,在教育教学工作发挥引领作用,认真履行岗位职责 , 出色完成工作任务 ,工作业绩显著 , 现实表现优秀。 学校教师岗位竞聘实施方案精选 13 / 18 2、小高专技七级岗位的任职条件: 取得高级专业技术职务任职资 格, 具有丰富的教学经验和强硬的业务能力, 在教育教学工作发挥引领 作用, 认真履行岗位职责, 出色完成工作任务 , 工作业绩显著 , 现实表现 优秀。 3、
21、小高专技八级岗位的任职条件: 取得级专业技术职务任职资格, 且聘任在九级专业技术岗位上工作两年以上,具有较丰富的教学经验和 较强的业务能力 , 在教育教学工作发挥积极作用, 认真履行岗位职责 , 圆 满完成工作任务 , 工作业绩突出 , 现实表现良好。 4、小高专技九级岗位的任职条件: 取得级专业技术职务任职资格, 且聘任在十级专业技术岗位上工作两年以上,具有较丰富的教学经验和 较强的业务能力 , 在教育教学工作发挥积极作用, 认真履行岗位职责 , 圆 满完成工作任务 , 工作业绩突出 , 现实表现良好。 5、小高专技十级岗位的任职条件: 取得级专业技术职务任职资格, 有较扎实的基础理论和专业
22、知识, 在教育教学工作发挥较好作用, 认真 履行岗位职责 ,圆满完成工作 任务, 现实表现良好。 6、小一专技十一级岗位的任职条件: 取得助理级专业技术职务任 职资格 , 且聘任在十二级专业技术岗位上工作两年以上, 具有较强的教 学经验和一定的业务能力, 在教育教学工作发挥较好作用, 认真履行岗 位职责 , 圆满完成工作任务 , 工作业绩显著 , 现实表现良好。 学校教师岗位竞聘实施方案精选 14 / 18 7、小一专技十二级岗位的任职条件: 取得助理级专业技术职务任 职资格 , 具有基本的教学经验和基本的业务能力, 在教育教学工作发挥 较好作用 , 认真履行岗位职责 , 圆满完成工作任务 ,
23、 现实表现良好。 工勤技能岗位 : 四级技术工岗位 : 技术工四级岗位的任职条件: 在本工种五级岗位工作满五年, 并通 过级工技术等级考核。 五、岗位聘用办法 按照福建省人民政府办公厅转发省人事厅关于在事业单位试行 人员聘用制度的实施意见的通知等有关文件规定的程序、形式予以 聘用。 首次岗位设置办法 : 1、根据各类别岗位内部不同等级之间的比例, 按定编定岗的原则 进行设置。结合我校的实际情况, 坚持公平、公开、公正、择优聘任原 则。 2、采用以教师职务聘任先后为主的办法; 3、同批聘任则以工龄长者、年龄长者、学历高者、学科带头人、 骨干教师、县级以上综合表彰优先聘任; 学校教师岗位竞聘实施方
24、案精选 15 / 18 4、已取得小学高级教师职务任职资格, 尚未聘任者 , 原则上先按评 审时间先后顺序 , 再按工龄、年龄长短的顺序, 设置为十一、十二级岗 位; 5、当年新聘任的小高、小学高级、一级教师, 分别设置为七级、 十级、十二级岗位 ; 6、试用期未满或未取得专业技术职务任职资格者, 不参与本次岗 位设置。 7、近三年请假累计超过5 个月者, 如果其根据排名可升两级, 则只 升一级 , 如果其根据排名可升一级 , 则不予升级 , 保持其原有级别。 8、近三年凡属以下情况之一者, 暂不予高聘 : 违反党的十一届三全会以来的路线、方针政策; 违反四项基本原则 的错误言行 , 情节严重
25、者 ; 或违反国家法律、法令, 以及道德品质败坏或 作风极不正派 ,严重损坏人民教师形象 , 影响恶劣者 ; 不服从工作调动 , 不承担领导分配的任务, 严重违反学校规章制度 者; 违反计划生育政策处分期未满者; 工作造成严重损失者或严重事故 的责任人。 因工作失误 , 当年被县教育局或上级有关部门通报批评 者; 或受党内严重警告或行政记大过以上处分未满一年者; 办理有偿补习和违规乱收费,或向学生出售代购教辅材料者; 伪造学历、资历、谎报或剽窃成果、弄虚作假者。 学校教师岗位竞聘实施方案精选 16 / 18 近三年请假累计超过8 个月者。 、岗位聘用基本程序 : 公布岗位 公布岗位设置实施方案
26、、岗位及其岗位职责、聘用条件; 申请应聘 应聘人员向安溪十小岗位设置工作组提出书面应聘申请, 并按要求 提交相关证明材料 ; 资格审核 安溪十小岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审; 考察评议 安溪十小岗位设置工作组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或 考核, 确定可直接聘用的岗位人选, 报安溪十小领导班子研究决定; 研究决定 安溪十小领导班子集体讨论决定聘用名单; 结果公示 聘用结果确定后要进行公示,公示期为 7 天。在公示期 内有异议者 , 按程序进行复议 , 确属不当者 , 将予以重新审核。 签约上岗 安溪十小法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同。 六、组织领导 学校教师岗位竞聘实
27、施方案精选 17 / 18 1. 安溪十小成立岗位设置管理领导小组, 负责对安溪十小专业技 术人员岗位等级进行审定。 2. 安溪十小成立岗位设置管理工作组, 负责安溪十小专业技术人 员岗位的申报、推荐和初审。 七、实施步骤 安溪十小岗位设置管理工作总体安排是:20xx年 11 月底前完成岗 位设置和聘用工作 ,具体分以下四个步骤实施: 年 10 月下旬 , 公布岗位 设置实施方案 , 广泛听取职工对实施方案的意见, 由安溪十小负责人集 体讨论通过。 年 11 月上旬 11 月旬, 制定岗位说明书 , 组织聘用工作 , 签订聘用合 同。 年 11 月底前 , 完成岗位设置和聘用工作, 并经主管部门审核后, 报 县人事局认定。 4. 待主管部门和县人事局认定后, 从下个月起兑现岗位等级工资。 八、其他需要说明的问题 岗位设置坚持定岗补缺、择优聘任原则,20xx 年若需补 岗位, 即按首次岗位设置方法递补。聘期内原则上不得调整岗位。 个别因工作需要调整晋升职务的,学校将统筹安排 , 每年集办理一次。 本方案经 20xx 年 11 月 3 日我校全体教职工大会审议通过。 学校教师岗位竞聘实施方案精选 18 / 18