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1、第 1 页 学校 20XX-20XX 第二学期工作计划 特征码 FXkDfUFcHmzXEWLLtCje 学校 20XX-20XX 第二学期工作计划 指导思想 以国家教育改革和发展中长期规划思想为指导，深入贯彻 落实科学发展观精神，以 xx 学校“单元整体问题导学”课堂模 式构建为核心，优化教育教学常规管理机制，全面提升教师专 业水平，努力完善学校课程结构，发展学生综合素质，实现学 校品牌效应。 主要工作任务 一、优化学校管理，完善制度体系建设，保证长效创新机制。 二、深化课堂建设，实现课堂效益二次提升，创建品牌课堂。 第 2 页 三、完善课程机制，构建课程体系，形成课程文化。 四、提升德育品
2、位，培育群体特色，实现个性成长。 五、改善办学条件，丰富业态形式，共享教育人生。 具体工作措施 本学期自 20XX 年 2 月 13 日起至 20XX 年 7 月 3 日止，共 计 20 周。 一、坚守先进办学理念，规范教育教学行为，统一教育情意品 质，锻造 xx 精神。 本学期是 xx 学校发展历史上最佳机遇期，在过去的工作中，经 过全体教职工的共同努力，学校各项事业全面发展，高效课堂 建设风生水起，学校课程建设初见端倪，学校教育教学成绩成 效显著，教师职业生活充实生动。面临当前形势，是小满固步， 机械重复还是自我加压、锐意突破？是能否实现学校品牌飞跃、 教师品质提升的关键！是我校真正迈入全
3、国品牌学校，广大师 生充分享受教育人生的临界点。全体教职工要更加忠诚于团队， 第 3 页 更加求实于真理，更加规范于标准，更加钻研于模式，更加协 作于同伴，更加创新于岗位。认真制定和实践个人发展规划， 将个体学习工作和生活融合于集体发展，将岗位职责和方面工 作融合于学校整体，真正实现与学校发展同呼吸、共命运、同 心同德将 xx 学校建成全体教职工的精神家园。 二、优化学校管理，完善制度体系建设，保证长效创新机制。 以党风廉政建设和师德教风建设为工作核心，以完善各项工作 机制为重点，突出抓好各级部教育教学常规评价体系，各中心 教育教学质量考核体系，各学段重点工作绩效考核体系，学生 多元评价体系，
4、教师特色建设评价体系。努力加强领导班子、 干部队伍、教职工队伍建设，不断创新内部管理机制，依法治 校，科学治校，民主治校，努力形成民主化、人文化、精细化 的管理系统。 （一）以星级党员创建、 “三会一课” 、 “每月点评”为重点， 努力做好党员队伍的组织建设，建立党风廉政建设责任制，充 分发挥党组织的政治领导和战斗堡垒作用，努力争创全县“五 星级”党支部。 （二）努力强化干部队伍的思想理念、领导能力、服务意识、 第 4 页 管理创新、课堂构建五项素质建设，成为教育、教学工作的引 领者和示范者，成为各项绩核、评估的领先者。 （三）努力提高教师队伍的专业知识水平、课堂教学实施、课 程资源开发、职业
5、情意品质思想素质。进一步加强和提升教师 专业成长的标准要求。鼓励支持广大教师积极参加各种形式的 专业发展学习、进修。组织优秀教师和骨干教师到全国各地各 校参观学习。有计划有主题的邀请全国知名学者和名师来校交 流切磋。充分发挥中国教师教育视频网的作用，建立教师登录 学习和上传资料管理评价制度。扎实开展“名师建设工程” 。努 力提高教师队伍的文化认同和共同价值统一水平，激发广大教 师的校园精神动力和内在成长需求，努力建设一支精神风貌高 尚、认识理念统一、专业能力突出、师德教风高尚的教师队伍。 继续完善师德建设“三评一述”制度。 （四）学校各项管理制度努力体现以教师为本的人文关怀，使 各项工作更具人
6、性化和科学化特点，通过有效的文化管理，促 进教师专业发展和精神文化提升。 充分发挥“学校” “三会” “五制”的民主决策职能，重大问题 决策必须通过教代会、学代会、家代会讨论，逐步完善校务公 开制度、民主监督制度、听证会制度、干部考核制度和学生自 第 5 页 主管理制度。 完善每周对各级部和中心的绩效评价体系，实现各管理环节的 过程优化，并与管理岗位绩效相结合。 （五）强化学校宣传和公关工作，用现代企业意识确定学校的 形象谋划和推介工作，继续实行各工作中心宣传责任制和媒体 报道奖励制。充分利用省、市教育媒体的平台作用，积极塑造 学校形象。 （六）严格执行上级有关学校共建工作要求，组建新的教师支
7、 教交流队伍，为支教教师创造最好的工作环境，全面落实支教 教师待遇。 三、 完善课程机制，构建课程体系，创建特色学校。 严格执行国家和地方课程标准，严格执行山东省中小学管理 规范开齐、开全三级课程,提升办学品位。 （一）加强校本课程的建设，完善特色课程的管理方案。 在上学期的基础上，进一步完善语泉写作研究会、书法艺术、 第 6 页 科技制作、京剧欣赏、器乐队、合唱队、田径、排球、篮球、 武术散打、乒乓球、绘画、国画、漫画、素描、手工、剪纸、 装饰、动漫设计、心灵驿站、阳光心灵信箱、学习生活指导、 泉韵之声广播站、模拟法庭等课程。根据xx 特色课程三年规 划要求，开发新的特色课程。 本学期特色课
8、程工作重点： 1.完成特色课程的构建。 根据校本课程的总体目标确立课程结构，制定xx 学校校本课 程开发指南 ，提出学校课程设置方向，组织教师培训，实现专 职特色课程教师和兼职特色课程教师相结合，实现个人申报特 色课程与学校提倡的特色课程相结合，指导教师完成特色课程 申报任务。 成立学校课程审议委员会，根据校本课程的总体目标与教师的 课程开发能力，对教师申报的课程进行审议。审议通过后，编 辑xx 学校特色课程选修目录与课程介绍 ，并形成系列校本 教材。 学生根据自己的志愿选择课程，人数达到适宜的数量开课。 第 7 页 （1）进一步规范现有学校课程的课程目标要求，提升现有学校 课程的课堂水平。京
9、剧欣赏、书法艺术、读写一体课程进入日 常课时计划，建立完备的课堂评价体系，对阅读课进行创新， 将阅读课改为“读写一体课”导读课和写作课相结合，各 年级引导语文学科组制定读写一体阅读和写作方案，并进行管 理评价，活动的机制，内容方向及具体要求。主要内容为课堂 策略要求、教师行为要求、学习方法要求、学业考级评价等， 实现与国家、地方课程统一标准要求，并努力渗透“单元整体 问题导学模式”思想，形成模式思想，并相机调整此类课程计 划，扩充高端特色课程进入课堂。 利用课余时间组织的特色课程，实现分类整合。课程分为文化 类、科技类、体育类、艺术类、信息类、实践类等，并按照课 程分类提出完备的课堂评价体系，
10、主要内容为生源保障机制、 课程计划编排、课堂策略要求、教师行为要求、学习方法要求、 学业考级评价、承担学校活动、展示学校办学成果、学生可持 续发展要求、拓展国家课程任务等。 （2）进一步拓展学校课程的科目课程，实现课程设置和开发的 高端化、序列化、现代化。 第 8 页 文化类：话剧、电影欣赏、名著沙龙、校园电视台、百家讲坛、 黑陶艺术。 科技类：航空航海模型、机器人模拟、天文观测、地质调查。 体育类：跆拳道、体育舞蹈、国际象棋、围棋。 艺术类：民族音乐、管弦音乐、合唱艺术、现代舞蹈、钢琴、 小提琴；油画、版画、剪纸、雕塑。 信息类：动漫设计、程序开发、电脑画报、主题模拟。 实践类：环境设计、工
11、业旅游、主题励志、律师团队、绿色农 业、建筑模具、模拟驾驶。 拓展类：绿色阅读、学生社团、数模制作、研究性实验、张稷 若研究、济阳风土、地理模型。 综合类：军迷俱乐部、跳蚤市场。 2.建立课程发展保障机制。 第 9 页 充分发挥我校优秀教师的个性特长和本地资源，开发学科特色 课程。建立开放的及时的优秀人才引进机制，聘请高端化、专 业化的专家型、个性化教师。充分利用社会力量和网络力量， 实现“打包式”引进整体课程方案和运作团体。 建设有效地管理和评价机制，对课程设置、教学研究、课堂水 平、学生考级等实现有效化评价、序列化评价。进一步强化课 程研发中心的管理、服务、研究职能；建立年级学校课程教研
12、组织，实现年级每周日常评价机制。建立学生学校课程管理组 织，实现学生自主管理特色课程，形成管理网络，综合评价课 程绩效，建立完备的、相对独立的学校特色课程岗位绩效工资 制度。 建立校本课程开设保障机制，将实验楼进行整体规划，建成为 具备综合功能的学校课程教学楼。实现各功能教室建设的标准 化、信息化、时尚化、个性化，并建立完备的管理责任制。 建立学校特色课程经费预算制度，并纳入学校整体经费计划， 充分保障特色课程顺利开设和有效运行。 3.探索国家地方课程校本化实验，依据“单元整体问题导学模 式”思想，开展各种评价单设计、自主学习、小组合作、展讲 第 10 页 交流、技能提升、课堂检测、学科长培训
13、等专题研究，逐步实 现课程化。按照学科和中考指导方向拆分教学主题并形成特色 研究专题进行专项研究。 （二）加强地方课程、综合实践活动课开展的统筹评价工作。 根据国家课程要求各年级安排课时，并对地方课程、综合实践 活动课进行过程性管理，教师个人学期初制定教学计划，每周 上传电子教案，学期末进行总结。结合学校课型建设和教师专 业成长状况，突出抓好综合实践课开发建设。 1开学初学校课程研发中心制定学校综合实践课开发要求，各 学科组以课程标准为指导，提出本学科综合实践课开设科目， 主题为实现文本拓展，服务社会生活，丰富生命体验，提升个 性成长。 2课程研发中心对各年级综合实践活动课开展情况每两周进行
14、统筹评价一次，并在干部会进行讲评。 xx 学校地校课程、综合实践活动课课时计划 第 11 页 （三）构建课程体系，形成课程文化。 申报山东省教学示范校和国家语言文字示范校。 积极准备山东省课堂文化结题及推广会工作。 结集出版校长教学管理论文专辑守望 、教师论文专辑跋涉 和教师教学单子合集足迹三本学校专著。 加强“图书漂流活动”力度和管理评价工作，创建读书型学校， 形成名著导读校本教材。创建教学楼走廊书架、绿色氧吧等书 香经典。 细化实验室管理章程，形成良好的实验用品管理机制，建立完 善的实验课常规，与研究性学习相结合，开足课时，开齐内容， 提高标准要求，课程中心负责每周监督、统计。 修建学校“
15、思想者广场” ，修建学校文化橱窗，浓厚学校文化氛 围，提升学校文化品位。 提升学校网络系统功能，进一步完善电子备课系统，恢复录播 教室，添置新软件，重点做好学校网站、信息传输、编辑资源 第 12 页 等工作，做好日常服务和管理工作，最大程度的实现校园网络 畅通，最大程度的挖掘系统潜能，使之成为学校品牌特色，规 划组建学校电视台工作。 四、深化课堂实践，开展“教材挖掘年”活动，实现课堂效益 二次提升，创建品牌课堂。 以“课堂达标”为研究领域，以“三级巡课”为管理手段，以 “挖掘教材”为重点领域，将“单元整体问题导学模式”研究 与“说课标，说教材”活动相结合，建立完备的课堂环节标准 和策略体系，以
16、“教材挖掘”为主题重新修订新的课堂达标要 求，突出课标、教材内涵在备课、上课、评课等环节的要求。 以“教材挖掘”为主题修订新的“一案三单”标准和相应的评 价体系。开展以“教材挖掘”为主题的三级论坛活动，开展以 “教材挖掘”为方向的课程延伸活动，开展以“教材挖掘”为 载体的课例研究展示等比赛活动。全面优化课堂行为。 继续组织学校课堂达标督导活动，实施质量评价，评定等级， 计入教师个人考核和集体考核。每二周组织一次达标汇总、通 报，教学服务中心负责建档。依据达标情况，每学期组织一次 表彰奖励；课堂不达标者，不能参加上级各类业务活动及各项 评优活动，不得评为考核一等。 第 13 页 以年级学科为单位
17、，组织好“问题引领，同课异构”式公开课 活动。进一步规范学科晨会、班教学会议、课堂成果检测、集 体备课等常规机制。 以各年级学科组为单位，本学期继续组织“说课标，说教材” 活动，建立清晰的“教材纲要” 、 “课标纲要” 、 “实施纲要” ，使 每位教师能深刻、准确的理解和把握课标要求和教材内容，完 整、系统地设计教学方法和教学要求。学校各年级进行评价。 课程中心每月负责统计、督导。 强化“一案三单”制作与使用的质量标准要求，强化对课前预 习、课型设置、单元拆分、自习个辅、听课记录、课堂呈现、 学习小组建设等常规环节的监督、考评，英语学科要突出教师 的课堂语言英语化。继续完善每二周年级评价机制，
18、教学服务 中心负责组织、评价，计入考核。本学期重点强化问题导读 评价单 、 问题生成评价单为依据的课前预习行为和各类 训练单的评价行为。 完善学科长培训机制，培养学习骨干，形成一批课堂学习品牌 学生，鼓励学生在课堂生活中发展自我，成长个性。 第 14 页 本着“问题即课题，实践即研究，效果即成果”的原则，努力 开展以“单元整体问题导学”模式研究为中心的课题活动。强 化“教师博客” 、 “课堂反思” 、 “三级论坛”等教师专业发展常 规的质量标准要求，继续完善每二周年级评价机制，课程中心 进行质量评估和跟踪监督性，评定等级，计入考核。 认真组织参加中央教科所“有效教学策略及研究”课题结题活 动，
19、积极参加全国有效教学课题研究活动，为广大教师提供更 优越的专业发展平台。 按照学生素质发展要求，组织学生学业成绩评价，将学生日常 学习过程表现、小组整体发展状况、学生阶段性成绩和学生基 本素质、特色发展综合评价，实现学生评价方式的根本性转变， 促进学生全面发展，个性发展。 强化学生学习组织建设；建立和谐的学生学习小组；继续完善 学生“学科长” 、 “学术助理”制度，使每一位学生的学习行为 有机融化于小组整体；建立相应的课堂学习成果彰显机制。 五、全面提升学生素质，培养学生个性发展，关注学生快乐成 长，努力完善班级管理评价体系，实现德育工作和学生发展工 作的创新。 第 15 页 （一）班主任培训
20、 1.创新班主任培训形式，实行集中培训和各种形式的网络论谈 相结合。丰富培训内容，本学期学生发展中心将组织三次班主 任集中培训。学期初（第一次） ，根据不同级部学生发展的不同 需要，对班主任工作进行分类培训和交流。初一年级班主任培 训以习惯养成教育和纪律约束教育为主题；初二年级班主任培 训以法纪教育和青春期教育为主题；初三年级班主任培训以理 想教育、励志教育及心理健康教育为主题。期中考试后（第二 次）组织优秀班主任做经验介绍，同时集中进行优秀班主任培 训。充分发挥中国教育视频网的德育和班主任培训平台作用。 期末考试前（第三次）组织青年班主任老师班会课比赛。每个 级部推选优秀班主任参加。学生发展
21、中心对各年级学生管理中 存在的较为普遍的问题进行总结，形成主题。参赛老师现场抽 取题目，根据比赛成绩学生发展中心对各级部进行统一评价。 2进一步完善班主任班级管理台账，认真填写班级管理事宜， 定期上交，学生发展中心对其进行定期检查，作出评价，纳入 对班主任老师考核。 3.建立班主任成长档案，关注班主任的成长。学生发展中心统 第 16 页 一建立班主任成长档案袋，统一管理，与班主任的评价相结合。 4.协调各年级、各级部建立全员班主任制度。学生管理是全体 老师共同的责任，每位任课老师都应当担负起学生德育教育的 重任。本学期学生发展中心将加重任课老师对学生思想品德评 定的比重，增强任课老师对学生管理
22、的责任感，调动任课老师 对学生管理的积极性。 5.协调各年级尝试进行相邻班主任老师捆绑式管理与评价。一 是减轻班主任工作压力，调动班主任工作的积极性。二是形成 班级管理合力，优化班级管理资源。 （二）班级管理与评价 1.本学期学生发展中心将丰富并细化各年级、各级部“五项督 导”内容。完善和细化班级量化考核，实现公平与效益的有机 结合。学生发展中心将在“五项督导”检查基础之上增加新的 检查内容，加入对各班学习小组、 小组合作学习评价表 、学 生学习资料整理的管理与评价。各年级、各级部检查成绩占 50%（其中年级有 10%的综合评价权重） ，班级学习成绩占 40%（如果当周有各种考试） ，科室评价
23、占 10%。各年级、各级 第 17 页 部检查成绩每周一升旗时间公布。 2.认真组织对各年级学生会、值周班、文明岗的管理与评价。 本学期学生发展中心将征求各年级、各级部意见，制定各年级 学生会、值周班、文明岗管理、评价制度。完善各年级、各级 部学生会、值周班、文明岗运行机制。 （三）学生管理与评价 1. 本学期学生发展中心将进一步落实优秀学习小组、优秀小组 长和优秀学科长评选方案。强化学习小组建设，培养学生的团 队意识，实现学生自主、合作、探究性学习，推动“单元整体 问题导学模式”建设，发挥好小组长、学科长和学术助理在课 堂模式构建中的作用，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。 开展校园之星评选
24、活动，突出学生个性发挥，相信此项改革能 够更加全面地关注学生的发展，调动学生各方面的积极性，实 现更好地自我发展。 2.突出青年志愿者、心理健康、感恩父母、校园之星评选等重 点活动；细化升旗仪式、三个一活动、学习小组评价、广播站 等常规活动；精心安排阳光少年学雷锋志愿者活动月、团队活 动月、525*心理健康活动月、阳光少年总结表彰月主题月活动。 第 18 页 （四）德育教育 加强学生德育教育，不断改进德育工作方法，创造性地开展思 想道德、传统美德、法制、心理健康、人文科学、文明礼仪、 行为习惯、感恩、国防、科普等主题教育活动。各年级、各班 及时开展主题班会，加强对学生思想道德、纪律、传统美德、
25、 法制民主、心理健康、人文科学、文明礼仪、行为习惯等教育。 抓好问题学生的转化教育，禁止体罚或变相体罚学生。 （五）家长学校 为了充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的重要作用， 积极动员全社会的力量参与和支持教育工作，努力构建学校、 家庭、社会三位一体的教育体系，全面推进素质教育，本学期 学生发展中心将组织成立各班级家长委员会，各年级、各级部 家长委员会。学校将设立学校家长代表大会和常务委员会。学 校家长委员会常务委员会委员由校委会领导选举产生。本学期 学生发展中心将以“如何实现与孩子的有效沟通” “如何实现对 学生的有效管理”为主题，对学生家长进行培训。丰富家长学 校培训内容，贴近家长的
26、实际，让家长了解学生在校的生活和 第 19 页 学习。让家长走进课堂，了解我校“单元整体问题导学模式” 。 感受我校素质教育带给学生的成长与快乐。让家长走进生活区， 感受学生在校生活。让家长走进课堂，亲身感受我校课堂改革 和课程建设的成果。构建学校、家庭、社会一体化的教育体系， 加强家庭与学校之间的沟通与交流，形成教育合力，促进学校 工作健康有序地发展。 （六）以人为本，安全先行 1.认真制定各种安全制度、安全预案，层层签订安全责任书。 做好交通安全、消防、用水、用电、饮食及大型活动等安全工 作。重点抓好学生安全乘车，不做无牌无证的车辆工作。加强 学校门卫安全工作，进一步贯彻落实门卫管理制度，
27、加强对学 校门卫老师的培训和管理，提高门卫老师的素质。培训门卫老 师与外来人员的沟通交流能力树立我校形象。完善保卫安全工 作管理机制，努力建设平安校园。 2. 为了进一步提高学校安全管理的规范化和精细化水平，提升 学校安全管理品味与教育质量。本学期学生发展中心全面落实 安全工作程序化、制度化的要求，努力实现“精细管理精品教 育精致校园”的总体目标，认真落实安全工作流程化管理。主 要内容包括学校职能部门、教师及相关岗位的工作人员，按照 第 20 页 每天工作的时间顺序和流程要求，完成工作所涉及的安全措施、 安全检查和安全防范工作，及时消除隐患，从而保证学校安全。 学校安全工作的基本思路是实现安全
28、工作由检查-反馈- 整改-监督-验收五个过程，各科室、各年级认真填写 学生发展中心统一制定的安全管理流程化管理表，达到发现隐 患、及时解决、保障安全的目的。通过安全工作流程化管理将 安全管理目标具体化，责任明确化，程序标准化，确保做到人 人都管理，处处有管理，事事见管理。通过开展“精细化管理 推进活动” ，促使广大师生积极主动配合学校管理，支持学校安 全工作，关心学校发展。 3.完善学校人防、物防、技防管理，实现校园安全无盲区。加 强对学生的安全教育，牢固树立“安全第一”的意识。认真落 实“1530”的要求，加强安全宣传，认真组织安全教育日活动。 认真落实安全教育课程管理，确保安全教育进课堂。
29、 4.开学初组织学生进行防火、防震、防踩踏等逃生演练活动。 5努力开展群体性体育文艺活动，与学校特色课程开发相结合， 建立各种学生社团和俱乐部活动制度，保障各种社团、俱乐部 的正常运行。要求各年级、各级部制定自己具有特色的大课间 和课外活动内容。学生发展中心协调各年级、团委、统一组织 第 21 页 学生大型活动， 努力抓好迎接济阳县中小学田径运动会，学生发展中心负责牵 头做好带队教练、运动员的服务、协调和指导工作，争取全县 最优异的成绩。同时积极参加上级的各种音、体、美竞技活动， 争取最优异的成绩。 （七）环境卫生和绿化 加强对校园环境的检查和评价，不断美化、绿化校园，提升校 园环境的品味，保
30、持并发展我校省级绿色学校水平。创建我校 有利于学生身心发展的精神文化。 。 六、初三年级工作 本学期初三年级将在上学期的基础上继续以“拔尖、促中、纠 偏”为教学工作的指导思想，进一步完善各项管理机制，进一 步提高教师的专业水平与大面积提高学生的学习成绩，力争今 年的中考再创佳绩，平均分、优秀率、上线率实现整体突破， 各学科争创全县最优成绩，保证完成职业中专招生任务。 深入研究“问题拓展课”与“专题回归课” ，注重问题的预设与 第 22 页 教材的拓展。加强数学、英语两个学科组，要重点关注尖子生 的培养工作，要求两个学科组要制定出具体的辅导计划，明确 辅导的目标与任务，具体到人具体到知识点。两个
31、组的骨干教 师每周六晚在年级会议室定期对尖子生进行辅导。年级及时进 行检查，同时结合学生的成绩进步情况对辅导的效果作出评价。 保证微机测试和理化实验百分之百达标，体育测试实现全县平 均分第一。 七、实施学校标准化建设工程，继续规划和实施“校园安全” 工程，做好校园整体规划，不断改善师生工作条件和生活水平。 提前做好三号公寓楼加固维修计划，投资 400 万元，严格执行 上级“校安工程”工作的要求，投资 100 万元，生活区绿化。 保证按时按质完成任务。 协调县规划和建设部门，完成校园平房拆迁工程，合理设计开 发置换土地，拓展学校教育教学空间。 投资 30 万元进行餐厅装修工程。 加大投入改造现有
32、教育教学设施，以蕴美楼内部装饰改造和竞 第 23 页 业楼课程设施建设为重点。 投资 60 万元维修学校运动场和看台设施。 完善学校资产管理，严格执行学校资金预算和上级财务管理制 度，严格学校财务收支程序，努力实现公开公正。 建立完善的学校总务和后勤服务制度，建立每日每周每月常规 维修和服务机制，严格岗位责任制，努力提升服务水平。 提升改造学生公寓内部设施，提高公寓管理水平，不断提高学 生住宿水平。 严格执行国家有关食品卫生质量等法律法规要求，建立完备的 采购供应制度和价格体系，做到物美价廉，卫生健康，真材实 料。 重点抓好教师餐厅建设，努力提高高端化的饮食和服务，让教 师餐厅成为学校发展的亮点。实施教师健康工程，坚持以教师 为本，牢固树立“健康第一”的意识，健全教职工健康查体制 度，丰富教职工业余文体生活，做实教师身心健康工程。 第 24 页