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1、精品文档 . 使用远程教育心得体会 归义镇新圩中心小学谢永梅 随着我国现代远程教育的迅猛发展，教育软件，教学资源在形 式内容等方面也取得了相应的发展。现代远程教育作为一种新的教 学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以 全新内涵。我认为远程教育资源的作用和好处有四个： 一是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真 正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平 .通过学校的系统培 训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本 性的改变 ,视野逐渐开阔 ,技能大大提高 ,教育教学方法不断更新。 二是远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代 化
2、、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学 质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了中学教 学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提 高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多 彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，我感到自我需求的 不满足和对传统教学方式方法的不满意，便开始大胆的对原有资源 重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，积极探索新 的教育方式方法， 制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂， 精品文档 . 激发了学生们的探索精神及求知欲。 三、利用远程教育资源进行教学，有利于激发学生的学习兴趣。 学生的思维活
3、动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。远程 教育资源充足、精美，在教学中，我把有关教学资源应用于实际教 学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲 染了课堂气氛，在讲课中适时利用电影、动画，通过图文并茂、有 声有色的演示，吸引了学生的注意，激发学生的学习兴趣，让学生 在轻松愉快的气氛中学到了知识。 四、利用远程教育资源进行教学，有利于促进学生全面发展，提 高课堂教学效果和效率。远程教育资源中各科资源可以说内容多、 涵盖面广，我们可以随时找到有关教学所需要的动画、彩色画片等。 当我们把这些资源、素材整和到我们自制的课件中，上课时，学生 看到的就是一些生动的画面，这更容易让学生
4、记忆和理解，从而达 到好的学习效果。 总之，我感觉远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息 灵通了，变得 “耳聪目明 “，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加 灿烂、辉煌的明天，因此我们应该充分利用远教资源为教学服务， 让远程教育达到最佳效果。 精品文档 . 使用现代远程教育资源教学的心得体会 归义镇新圩中心小学黄红妮 在进入 21 世纪的今天，网络技术飞速发展，它在我们生活的各 个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是 中小学教育已经难以适应培养创新人才的需要。为了让农村中小学 的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“ 互联网教 育” 为辅，“ 远程教育 ” 为
5、主的教育手段。我认为远程教育资源有以下 几方面的优势： 1、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们 很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而远程教育资源给我们 提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间， 提高自己的业务素质。 2、从人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方 式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、 较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育 是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。 3、互动教学产生最佳效果。从过去以课堂教学内容、教材、教 师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课
6、精品文档 . 件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过 程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。 远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色彩，它改 变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的 关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使 个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自 我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学 习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成 果，进而学会合作。 在学习应用现代教育技术过程中，有几个基本方面是必须予以 解决的。一是教师要克服对现代教育技术的神
7、秘感、恐惧感和焦虑 感。要认识到：对教师而言，只需要掌握现代教育技术的初步知识 和操作技能，了解一些常用的应用软件，就可以在教学上使用多媒 体技术了。进而在消除疑惑的基础上，大胆尝试，勇于实践，刻苦 钻研，努力提高自身掌握现代教育技术的熟练程度；二是教师要尝 试运用现代教育技术进行教学资源的设计和开发。现代教育技术再 先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，远程开放教育的目的 是要达到教育效果的最优化，构建远程教学的新模式。也就是说光 有路、有车还不行，还要有充足的货，要有丰富的教学资源供学习 精品文档 . 者选用，否则教学资源匮乏将严重影响学习者自主学习的积极性， 也会使传统的面授教学得以回
8、归。 总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营 造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校 外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的 生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模 式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的 运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明 “，更具 发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。 精品文档 . 现代远程教育在数学中的作用 归义镇新圩中心小学钟伟波 随着社会信息化进程的不断加快， 远程教育在教育教学活动中 也广泛使用。远程教育的教学模式本身改变了学生、教师和教材的
9、 角度地位，“以学生为中心”成为开放办学的重要特征，过去那种 文字教材加教师面授的教学模式已不适应开放办学的要求，要实现 真正意义上的开放办学，满足学习者多方面、多层次的需求，只有 充分利用远程教育模式，向学习者提供多媒体一体化教材，才能使 全社会各层面学习者得到各自所需要的服务，推进学习社会化的进 程。在数学教学中，如果能充分合理利用现代教学媒体，就能激发 学生的自主学习动机，培养其求知兴趣，生动活泼地组织教学，提 高教学效果。 一、恰当的运用现代远程教育资源，可以化静为动， 让学生感 受知识形成过程 应用远程教育资源，能根据教材的内容和教学需要化静为 动，动静结合，直观生动地展示出来，这样
10、不仅可以激发学生探究 新知识的兴趣，而且使学生学得主动，同时加深对知识的理解，培 养了学生思维的灵活性和创造性。 如：加法的初步认识是低年级学生学习加法的开始，让学 精品文档 . 生知道加法的含义非常重要。由于初次接触加法，用语言叙述很难 表达准确、完整。因此，老师要精心设计演示操作程序，寓加法的 含义于演示操作过程中，通过演示操作的条理化，展示知识的形成 过程，为学生思维的条理化打下基础。在教学中，我将教材中的气 球图制成化静为动的活动场景，在屏幕上演示两个气球合在一起的 全过程。通过老师的启发提问，组织学生动手摆一摆圆片，从中体 会加法的含义，就是把几和几合在一起，用加法计算。 从这里可以
11、看出利用计算机多媒体能创设动静结合的教学 图像、生动活泼的教学气氛，可以把教学时说不清道不明，靠挂图 或板书又难讲解清楚的知识， 在形象生动的画面、 声像同步的情景、 悦耳动听的音乐、及时有效的反馈中，进一步地加强学生对于加法 的认识。 二、恰当的运用现代远程教育资源，可以将学科知识还原于学 生生活实际。 知识源于生活， 又应用于生活。 学生不是空着脑袋走进教室的， 在以往的生活、学习和交往活动中，他们逐步形成了自己对各种现 象的理解和看法，而且，他们具有利用现有知识经验进行推论的智 力潜能；相应地，学习不是简单的使知识由外到内的转移和传递， 而是学习者主动的建构自己的知识经验的过程，即通过新
12、经验与原 精品文档 . 有知识经验的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。学 生能在具体的生活情境中抽象出学科问题，又能在实际的生活情境 中运用所学知识，使之构成一个完整的认知体系。 例如：认识时间教学中，我运用课件中很多的情景 图，一幅上学的图，在图左边有钟表，上面是具体的时间；还有放 学图；星期天，起床几点，吃饭几点，出去玩的时间，回家的时间， 吃中午饭，看电视时间等，都联系学生的生活实际，运用学习的知 识，准确的说出每件事情的时间，从而进行了广泛的应用，学生在 应用中学会了本节课的所有知识。通过生活中常见的实例，一方面 可以使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很 大
13、的帮助，另一方面可以提高学生学习认识时间的兴趣。 三、恰当的运用现代远程教育资源用，可以较好的激发学生的 学习兴趣。 俗话说：“兴趣是最好的老师。”在课上，远程教育资源中的 多媒体从学生的各种感官刺激他们的兴趣，让他们的眼睛可以看到 可爱的动画、多彩的颜色，刺激他们去看，引起他们的无意注意， 而他们的耳朵可以听到好听的音乐或者一些鼓励的语言，更加能激 起他们的兴趣。俗话说，好的开头等于成功的一半。一堂课巧妙成 功的开头，能使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，能 精品文档 . 激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，并能创设良好的学习情 境，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦
14、的氛围 中学到知识。 如：数数一课中，设计色彩鲜艳的花朵，形象生 动可爱的小动物等作为课件内容，以引起学生们的审美感，有时还 用拟人化的手法，引导学生设身处地去想象。在教学“比较”时， 课件先呈现一片草地，绿草如茵。“小朋友，你们见过草地吗？草 地上的景色是怎样的？”接着，画面上又出现母鸭和小鸭，“鸭妈 妈也带着它的孩子们来了。”“大家在草地上玩得开心吗？”“开 心！” 这样，美丽的画面和学生生活体验融合在一起，欢悦的笑 容已经在孩子们的脸上绽开。于是转入鸡妈妈和鸭* 的对话。鸭妈 妈对鸡妈妈说：“我的小鸭比你的小鸡多。”而鸡妈妈却对鸭妈妈 说：“不对，我的小鸡比你的小鸭多。”怎样知道鸭* 的
15、孩子多， 还是鸡 * 的孩子多呢？这就引发了比多比少的问题。学生经过讨论 后，决定让小鸡和小鸭分别排队，然后一个对一个，就把多少比出 来了。这样，学生饶有兴趣地学会了一一对应的方法比较两个数量 的多少，同时又感受到了美的熏陶。 四、恰当的运用远程教育资源， 能更好的突出重点和突破难点。 学习本身是一件艰苦的事情，仅靠兴趣是不能长久的，学生在 精品文档 . 愿学、善学的基础上，还要逐步去体验学习的乐趣。这里的乐趣来 自于学习过程中对成功的体验。学生能否品尝到“乐”的甘甜，则 取决于在学的过程中是否学懂、学会、会学。而能否学懂、学会、 会学又取决于教师如何对教材重点、难点的把握和处理。在传统的 数
16、学教学中往往会为突出教学重点、突破教学难点，花费大量的时 间精力，然而学生感触不深，还易产生疲劳感甚至厌烦情绪。而多 媒体能活化内容情境，变难为易，激活学生装思维，促进学生对数 学内容的理解。 总之，理想的教学应该是把教师与远程教育资源的优势同 时充分发挥出来，把远程资源中的多媒体辅助教学与传统教学完美 地结合在一起。“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地 位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代 科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革的发展的需要。” 精品文档 . 精品文档 . 现代远程教育资源利用心得体会 归义镇新圩中心小学钟伟波 随着我国现代远程教育的迅猛发展
17、，教育软件，教学资源在形 式内容等方面也取得了相应的发展。现代远程教育作为一种新的教 学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以 全新内涵。 传统教学中，教师依照课本将知识传授给学生，使得教师创造 性发挥的余地很小，多媒体网络教学能使教师获得创造的自由，更 能体验到探究的乐趣。利用现代远程教育资源，学生是最直接的受 益者，在未来知识经济社会中，决定个体发展水平的将是不断利用 新信息进行自我学习，自我教育的能力。 现代远程教育缩小了空间的距离，拉近了西藏与内地的距离， 开阔了师生的视野，改变了一些陈旧的教学观念，无论对学生的发 展，还是对于整个西藏的发展，都是大有裨益的。 多年来
18、的现代远程教育资源的应用，给了我诸多启示，也在应用过 程中发现了一些存在的问题： 1、在现代远程教育教学条件下，师生之间与以往比较，缺乏面 对面的问题，教师对学生的影响力消弱，反馈也较弱； 精品文档 . 2、有些学生学习动机不强，自主能力不强，无法准确地对知识 信息进行加工，组合与整理。 总之，应用远程教育资源与多媒体教学，是大势所趋，势在必 行，这就要求我们教师一方面努力提高自身专业素质，一方面克服 困难，认真学习各种信息技术知识。 精品文档 . 使用远程教育资源心得体会 归义镇新圩中心小学陈若梅 信息技术的使用已成为实现现代化、 信息化必不可少的手 段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量
19、、应用多媒体教学的 最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、 提高课堂教学质量的迫切要求。 自从我校接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学 质量的稳步提高。我有以下三点体会: 一、集思广益，充分利用远程教育资源 面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激 动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有 关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出 符合课程要求的情境，暄染了课堂气氛，在讲课中适时利用电影、 动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛 中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。 二、精益求
20、精，更加有效利用远程教育资源 在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆 的对原有资源重新编辑、 改造、升华，从而更有效的组织利用资源， 制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生 们的探索精神及求知欲： 精品文档 . 如我在上数学课时， 利用课件动画素材制作课件， 创设了情景， 把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来复杂 数量关系变得如此有趣。 三、活学活用 , 利用资源实施素质教育 远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了 条件。例如：认识时间教学中，我运用课件中很多的情景图， 一幅上学的图， 在图左边有钟表， 上面是具体的时间；
21、还有放学图； 星期天，起床几点，吃饭几点，出去玩的时间，回家的时间，吃中 午饭，看电视时间等，都联系学生的生活实际，运用学习的知识， 准确的说出每件事情的时间，从而进行了广泛的应用，学生在应用 中学会了本节课的所有知识。通过生活中常见的实例，一方面可以 使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的 帮助，另一方面可以提高学生学习认识时间的兴趣。 远程教育资源的运用， 使学生的视野开阔了、 信息灵通了， 变 得“耳聪目明 “ ，更具发展潜力。 精品文档 . 现代远程教育应用心得 归义镇新圩中心小学陈翠清 自从我校接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教 学质量的稳步提高，增强了
22、课堂教学效果。 下面谈谈我的一些体会 : 以我这节三角形分类为例，我利用的是卫星下载资源（如 会说话的那几个三角形和给三角形分类的FLASH 课件），中华教 育资源网下载的（如按边来分的三种三角形以及几道练习题），还 有一部分是自己做的（如船形和学生汇报时呈现汇报结果的FLASH 动画）。大家可以看到，多媒体课件走进了课堂，给课堂确实带来 了很大变化。 （1）它首先激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，没有 兴趣的学习，无异于一种苦役。没有兴趣，就没有智慧和灵感，小 学生生性好动，自控能力差，单一传统的教学方式不容易调动学生 学习的积极性，而运用多媒体教学技术，就可以解决这个问题。如 本课我
23、们在认识了按角分和按边分的几种三角形之后，出现了 FLASH 动画（几个三角形的自我介绍），学生既感到有趣，同时 又加深了对新知的理解。 精品文档 . （2）利用多媒体教学，培养学生的观察能力。出现在大屏幕上 的图形，吸引学生的注意力，学生能仔细观察，达到了突出重点、 突破难点的目的，起到了事半功倍的作用。 （3）利用多媒体教学，提高课堂的教学效率。利用多媒体课件 进行教学，可以省去很多板书时间。课堂上需要板书的知识要点、 例题、图表等内容，多媒体课件早已设计好，省出来的时间，可以 用来详解教学重点、难点，辅导学生练习，增大教学容量，提高学 习效率。例如本课的思考题，数出图形中各有几个三角形，
24、有的同 学很容易数出来，有的同学没数出来。通过课件中图形的闪烁，那 些没数出来的同学便恍然大悟了。还有我们四年级语文有 一课,对于我们这些远离黄河、长江一带的学生来说，根本无法想象 江面开河时壮烈的景象。我们从网上找到了这些景象，刻录成盘， 在教室一放，学生看到开江场面，都震撼不已，从而更好地 理解了课文内容 有的老师可能会有这样的疑问，这节课你在准备时，应该费了很长 时间吧。如果我们每堂课都这样费时，那岂不是累坏了。其实和大 家说句心里话，这堂课我在准备时，在制作课件方面并没有花费太 多时间，因为大部分课件在网上已 精品文档 . 有现成的，只需略加改动或再补充一些就可以了。记得我在去年参 加
25、省农远课评比时，我讲的是分数比大小，那节课的课件完全 是自己做的，确实花费了很多精力和时间。但现在随着远程教育工 程的逐步完善，我们的教学资源越来越多，我们学校远程教育方面 的专职教师下载了很多和教材配套的教学资源，现在你想讲哪一课， 你只需到教师资源共享库中便可查到你想要的教学课件。 总之，远程教育网的时空自由、 广泛的资源、 便捷的速度等优 点，对农村地区的教育起到了推动作用。“ 路漫漫其修远兮， 吾将上 下而求索！ ” 今后，我将进一步提高认识，加强管理，完善措施，精 通业务，努力把这项推进农村教育发展的希望工程做实做好！ 精品文档 . 远程教育资源应用心得体会 归义镇新圩中心小学梁冰南
26、 现代远程教育资源已经在我校成功利用，一段时间来的实践表 明，这些资源为老师，为学生都注入了新的资源动力，效果良好。 利用远程教育教学，不仅减轻了教师的负担，而且增加了课堂 容量，它是一种全新的教学模式。自从我接收了丰富的教学资源以 来，我觉得对自己的教学起到了很大的辅助作用。我有以下几点体 会: 一、运用“资源”，提高编写教案的水平。 教学资源中与教材同步的系列教学设计示例，为我提供了新的 教学理念和教学模式，在撰写教学设计和学案时，我结合自己的教 学实际，对其进行修改、补充、完善，使之成为符合自己教学实际 的教学资源。 二、运用“资源”，开展信息技术与课程整合。 面对如此充足、精美的远程教
27、育资源，我感到非常的兴奋、激 动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题。我把有 关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出 符合课程要求的情境，渲染了课堂气氛，在讲课中适时利用动画， 图片等图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学 精品文档 . 到了知识，既减轻了学生负担，又提高了学生兴趣。 三、可以为老师节省很多时间，提高工作效率。 我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进 行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教 法、研究学生， 因材施教 , 这何尝不是一种好教法呢? 当学生注意力 不集中，我们不知道怎么上课的时候，可以
28、借鉴上面的示范课例， 用新鲜的、直观形象的课件去吸引他。 四、学生可以在上面自主学习，丰富知识。 少数有条件的学生也可以在课外进行学习，利用网上所提供的 学习指导、专题教育、少年文化等学习资料丰富他们的知识。 同时，学校校园网创建了学校特色，也帮助我们确立了办学新 理念。学校管理也由于校园网的建立，效率普遍提高了，资源共享 度增加了，大家都认为校园网在学校管理中发挥了巨大作用。这种 作用不仅表现在教案规范上，在课程开展的过程中，也表现在各种 资源的多次开发上，在不同学校之间进行的资源共享上。 总之，应用远程教育，实现了不同时空师生的教学互动，促进 了校园文化的和谐， 而且增强了教育功能， 提升了教育的研究水平。 因此我们应该充分利用远教资源为教学服务。