学校给家长的一封信.docx

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1、第 1 页 学校给家长的一封信 特征码 zYEZEetLTTKicoQYiFff * 家长朋友们:您好! 感谢您对我校的信任,把孩子送到公学!在您的关心、 理解和支持下,我们学校健康地走过了四年的发展历程。现在, 整个校园秩序井然,学风浓郁,昂扬奋进,呈现出蓬勃发展的 势头。 新学年,我校将以“落实科学发展观,不断细化规范管理, 树立创新意识,稳步提高教育教学质量,构建和谐校园”为工 作指导思想,全校教职员工正进一步努力做好各项工作,力求 在师资队伍建设、德育、教学、生活管理等各方面再上一个新 的台阶。 为了更好地把您的孩子教育好、管理好,我们将有效地拓 宽与您交流、沟通的渠道,我们也将以真诚

2、的态度、务实的作 风和创新的精神进一步改进我们的工作。同时,也期待家长配 合学校做到以下几点: 一、积极参与学校的管理,按时参加学校召开的家长会, 并能通过正常渠道向学校和教师提出建设性的意见和建议。 二、教育孩子勤俭节约,在生活上不攀比,不追求名牌。 第 2 页 不给学生带手机等贵重物品到校。除了牛奶和水果之外,其它 零食一律不准带入校园。 三、督促孩子不要穿奇装异服、不戴耳环等首饰来校,更 不能让孩子染红头发、黄头发等到校。 四、放大假时,督促孩子在家也像在校一样,按时起居、 学习。回校前认真填写家校联系手家长朋友们:您好! 感谢您对我校的信任,把孩子送到公学!在您的关心、 理解和支持下,

3、我们学校健康地走过了四年的发展历程。现在, 整个校园秩序井然,学风浓郁,昂扬奋进,呈现出蓬勃发展的 势头。 新学年,我校将以“落实科学发展观,不断细化规范管理, 树立创新意识,稳步提高教育教学质量,构建和谐校园”为工 作指导思想,全校教职员工正进一步努力做好各项工作,力求 在师资队伍建设、德育、教学、生活管理等各方面再上一个新 的台阶。 为了更好地把您的孩子教育好、管理好,我们将有效地拓 宽与您交流、沟通的渠道,我们也将以真诚的态度、务实的作 风和创新的精神进一步改进我们的工作。同时,也期待家长配 合学校做到以下几点: 一、积极参与学校的管理,按时参加学校召开的家长会, 并能通过正常渠道向学校

4、和教师提出建设性的意见和建议。 二、教育孩子勤俭节约,在生活上不攀比,不追求名牌。 第 3 页 不给学生带手机等贵重物品到校。除了牛奶和水果之外,其它 零食一律不准带入校园。 三、督促孩子不要穿奇装异服、不戴耳环等首饰来校,更 不能让孩子染红头发、黄头发等到校。 四、放大假时,督促孩子在家也像在校一样,按时起居、 学习。回校前认真填写家校联系手册 ,及时反映假日中孩子 的学习、生活情况。 五、遵守学校的保安制度,能在指定的时间和地点,凭 接送证接送孩子。家长如来校探视孩子,请严格遵守规定 时间(无特殊情况仅限周日下午) ,以免影响正常的教育教学。 来校的家长请不要在校园内吸烟,不能打扰学生上课

5、、休息。 六、尊重教职工的劳动,不宴请教师和员工,不向教师和 员工馈赠礼品。 七、行为举止文明,为子女做出表率,教育孩子与同学相 处,要尊重对方、宽容谦让,遇到孩子偶尔与其他同学发生矛 盾,要冷静处理,妥善疏导,相信学校会予以公正、公平处理, 家长不能绕过学校擅自找对方私自处理,更不能带人到校干预 事情处理,而将事态扩大。 八、能经常与教师交流、沟通,积极配合教师对孩子进行 思想教育。学生在校出现违纪现象时,家长应主动配合学校以 各种形式对学生进行教育。 新学期已经开学,让我们相互密切协作,共同把我们的孩 第 4 页 子教育培养好。我们坚信,通过全体教职员工的不懈努力和全 体家长的支持配合,一

6、定会为我们的孩子创造一个辉煌灿烂的 明天! 最后祝愿家长朋友们工作顺利、身体健康! 册 ,及时反映假日中孩子的学习、生活情况。 五、遵守学校的保安制度,能在指定的时间和地点,凭 接送证接送孩子。家长如来校探视孩子,请严格遵守规定 时间(无特殊情况仅限周日下午) ,以免影响正常的教育教学。 来校的家长请不要在校园内吸烟,不能打扰学生上课、休息。 六、尊重教职工的劳动,不宴请教师和员工,不向教师和 员工馈赠礼品。 七、行为举止文明,为子女做出表率,教育孩子与同学相 处,要尊重对方、宽容谦让,遇到孩子偶尔与其他同学发生矛 盾,要冷静处理,妥善疏导,相信学校会予以公正、公平处理, 家长不能绕过学校擅自找对方私自处理,更不能带人到校干预 事情处理,而将事态扩大。 八、能经常与教师交流、沟通,积极配合教师对孩子进行 思想教育。学生在校出现违纪现象时,家长应主动配合学校以 各种形式对学生进行教育。 新学期已经开学,让我们相互密切协作,共同把我们的孩 子教育培养好。我们坚信,通过全体教职员工的不懈努力和全 体家长的支持配合,一定会为我们的孩子创造一个辉煌灿烂的 第 5 页 明天! 最后祝愿家长朋友们工作顺利、身体健康! *

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