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1、我喜欢的一位老师我喜欢的一位老师（10则）（篇一）谁没有老师?谁的成长都离不开老师。我的心中有一位好老师她就是教我们语文的*，她从我们一年级就开始教我们，已经三年了，三年来在她的精心辅导下，我不但学到了许多知识，还知道了不少做人的道理。我特别喜欢她！ *中等个子，身材苗条，总是披散着一头乌黑的卷发，笑起来眼睛会眯成一条缝。 *口才很好，平时上课时总是用和蔼可亲的语气说：“同学们，今天我们一起来学习”讲课时总是有声有色，再对我们很和气，所以我们每次都听的津津有味，这让我对语文产生了极大的兴趣。 *也是一位关心学生的好老师，有一次，我生病了，又呕吐，又拉肚子。她很着急，连忙问我妈妈的号码，告诉妈妈
2、我生病了，之后我缺了课，他又不厌其烦地帮我补了课。 这就是我最喜欢的老师。她既是一位好老师，又是一位好妈妈，我一定要用最好的成绩来报答她。（篇二）时光飞逝，光阴似箭。一眨眼才刚从小学生涯出来的我已经变成了一位初二的学生了，这几个学期中教我学习科目的几位老师，已经不再教我，而我最喜欢的一位老师也已经走了，她就是我初一的语文老师兼班主任。这位年轻的女老师很热情、活泼并且非常负责任。她是学校新收的一批老师中我认为最耀眼的，她的身材微胖，但这并不阻止她如花的相貌。她的眼睛近视了，所以带了一个金框的圆眼镜，让她看起来更加神气。她很白，那种白很健康，我很喜欢。她的气质很不错，让人感到温暖，但是她对学生的态
3、度比较严，尤其是在其他的课上，有好几次，我都看到她弯着腰趴在窗户上偷偷的往教室里面望，只要是被她捉到上课不听课并且扰乱课堂秩序的都逃不了被提名去办公室的悲惨命运。她的课不是死气沉沉的，她有时会在课堂上讲一些笑话和故事。即使是这样还是有人不写作业，这个可是让她很是头疼，最终英语老师的建议被她实行了扣分制，这个扣分制只减分不加分，一开始我们班同学那可是胆战心惊，生怕自己的分被扣啊，一旦扣到指定的分数，她会让你提着书包回家反省并且写检讨。检讨的字数按扣的分来定。这个制度刚开始还不错，可是后来这个制度相当于作废了，因为老师没有叫过任何一个人回家反省过，只是写检讨罢了。班里的人家庭作业都有老师挑选的组长
4、检查，周末作业都是老师自己检查。有一次我的作业没有带，组长把这情况报告给了老师，我以为老师会批评我，但是并没有。老师把我叫到办公室，让我告诉她为什么没有带，我只把前因后果都讲给她听。讲完了，老师让我以后要细心一点，然后就让我回去上课了。我的这位语文老师细心热情、负责、欢乐、善良。这个老师让我的印象深刻，并且让我很喜欢她。（篇三）拿起手中笔，远眺，不时有幼鸟飞过。窗外果园，桃树李树开花了，浪漫的满天云霞，缤纷落英，将小路铺了一层一层。此情此境，不由想起初一语文老师，区老师。一丝不苟，神采奕奕，威严又慈爱。这便是她给我的最初印象，也一直保留至今，未曾改变。她的博学、幽默活泼，我记忆犹新。未见其人，
5、先闻其声，这是区老师的特色。“谁在叽叽喳喳的了”，总是出乎意料在身后飘进耳中。对我们这些刚脱去稚气的学生，总算找到一个起哄的理由。不是我，不是我，是一会就嘻嘻哈哈起来。之后，总伴随脚步声，区老师走上讲台。正襟危坐，说，谁说话，掌嘴！刹那十分安静。一则不知“掌嘴”是什么，二则不知老师是不是真的生气。面面相觑，似乎是只在墙角瑟瑟发抖的可怜小猫。每当此时，她总会望着我们笑，先记着，下不为例。像个小学生，我想。教室又充满我们的笑声，老师怎么会生我们的气呢？记得上狼这课时，区老师叫学生表演。书为骨，尺为担。我演屠夫，一个姓黄的女同学演狼。开始了，区老师边旁白，屠惧，投以骨。我赶紧丢下一本书，由于紧张，不
6、一会就把书丢完。老师评语：凶狠双狼，害怕屠夫。区老师又念，一狼得骨止，一狼仍从。“狼”仍呆呆在原地。没得骨头的狼，快跟上，快，快。她指导着，比我们还兴奋。又说，黄先生，两股战战！黄先生？她定定望着区老师，不知说谁。我们齐声，老师错了，不是先生，是女士！我们很开心，找出区老师错误是不易的，这是什么样的骄傲啊！区老师细心给我们讲解，称为“先生”，表示尊敬。也可称先生。还有，两股是大腿，小小年纪不要想歪了。那时翻来覆去想，两股战战是怎么样“战战”？很快响铃了。可是我们不愿下课。区老师呵呵对我们笑，还不走？然后提高声音，欲知后事如何马上接上，请听下回分解。这是一群十来岁孩童和一个四十多教师的默契。节节
7、课如此，记忆中。初中后，一直没有与区老师再见。最后一次是在繁忙的高二。当时我在西山散步。“章零，好久不见你了。”熟悉的声音又在身后传来。我立即回头。她又问，不久高考，有什么打算？没有思考，说，天文学家。那时区老师你已经桃李满天下。她点点头，志向不错。不觉到了校门，在山路散步也这么快。一晃而过，高中毕业。时间的流过，拜访区老师的机会也少了。从区老师那学的，不仅是知识，更是她生活的乐观，工作的热情。而对学生，有如母亲不止是教师。我知，日后路上当智慧都酝酿成红酒，仍可以品尝。正如她很喜欢的，看庭前花落，天空云卷。放下笔，窗外，满园桃树李树已经热闹开花。（篇四）初中生涯，是人生发展的新阶段、新里程。我
8、们告别了小学，踏入初中这个新的环境，认识了新的老师，新的同 学。 老师是我们成长的引路人，在每个学生的心中，都有一个自己喜欢的老师，我也不例外，他就是我们的数学老师 吕老师。 因为喜欢数学老师，爱屋及乌，所以我对数学很感兴趣，数学成绩也一直还不错。我们的数学老师个头十分高大， 身材健壮。最特别的是他那双眼睛，总闪烁着智慧的光芒。开学第一天，我就注意到了他的眼，虽然不大但十分精 神。他讲课幽默诙谐，我被他的教学风格深深地吸引了。他效率极高，一大本作业，一堂课的时间就改好了，可谓 神速！ 有一次，我们班的一位同学边写作业边吃零食，食物残渣都掉进了作业本里，夹在缝中， 这位同学也没顾上清理 一下，第
9、二天直接就把作业交了上去。到了下午，同学们都发到了作业本，唯独他没有。老师在课堂上笑着说： “谁的作业本没有发到啊？”那个同学胆怯地站起来。老师把他的作业给大家展示，说：“恩，这位同学作业做得不 错，100分，但是当我认真地批改他的作业时，我发现了某种类似大饼的壳子，还似乎闻到了大饼的香味。这位同 学不仅智商高，情商也高，知道老师改作业很累，还给我吃的，值得表扬。”全班同学哄堂大笑，那位同学听到后 也尴尬地笑了（篇五）一到五年级，我遇过很多老师，但是，让我难忘的老师只有一位，那就是卞老师。卞老师是我四年级时的语文老师，他的个子不太高，说起话来很幽默。他不象其他老师那样打骂学生，他会让学生自己发
10、现错误。有一次，我上课走神了，卞老师发现后，悄悄地走到我的身边，用手轻轻地摸了摸我的头，还小声对我说：“上课不要走神，走神就会学不到知识，学不到知识，就会考不好。”我听后，立刻回过神来了，心里还默默发誓：我以后再也不走神了。还有一次，卞老师问了一个问题，我会答，但不敢举手发言。这时，卞老师好象看出了我的心思，就用鼓励的眼光看着我，我也明白了老师的意思，就低低的举起了手，我以为老师不会叫我，可是没想到，老师叫的就是我。我只好用我最小的声音回答了。也许，老师根本就没听见我的回答，但是卞老师还是不停地用赞许的目光看着我，我想：这就是老师在鼓励我吧，想让我经常举手发言吧。后来，下课后，老师对我说：“你
11、要是经常举手发言，你的学习会变得更好。”以后，每当我上课走神时，我就会想起老师对我说的话，还有我的誓言。每当我不敢举手发言时，我就会想起卞老师鼓励我的目光。（篇六）我的舞蹈老师很漂亮，很年轻，20岁左右，圆圆的脸蛋白里透红，秀气的小鼻子上面有双黑葡萄般的大眼睛，身材又高又瘦的，留了一头长长的卷发，有时候会编一个调皮的小辫子，有时候会扎一个可爱的小马尾，有时候会盘的高高的像个公主，真是好看极了！她特别爱我们，我们也特别爱她！她跳起舞来像一只翩翩起舞的蝴蝶一样！她有时也很可爱，可以陪我们一起做游戏，之前下课休息时，她还陪我们一起做“老鹰捉小鸡”的游戏，我们每个人都玩的特别太开心，都笑的合不拢嘴。但
12、是，她上课时就会非常严肃、认真的教我们舞蹈的每个动作。这就是我又爱又恨的舞蹈老师。（篇七）有人喜欢英语课，因为喜欢英语老师十分风趣；有人喜欢体育课，因为体育老师可以给我们带来健康；有的人喜欢信息课，因为信息老师让我们畅游在电脑的乐园。可我却喜欢科学老师。科学老师在我的脑海中的第一感觉是幽默。记得在我第一次上科学课时科学老师对我们说：“大家好，我是你的科学老师，我姓胡，你们可会想到二胡啊？”我们都在座位上偷偷的笑，因为我们同学那时正是以“二”为贬义的是时候，可现在看起来好好玩啊！曲解了二胡。科学老师在我的脑海中的第二感觉是和蔼可亲。在我们下课时，科学老师就像我们的朋友似的，在一起分享在生活中的趣
13、事，一同回忆在以往做过的傻事等。如果你帮助他干活和在路上碰见他，他说不定还会给你几块糖呢！虽然老师让我们感到十分亲切，但他还是一位严老师呢！如果你上课时开小差，他就会毫不留情让你抄上两三遍科学记录。科学老师同时还是我们机器人队的辅导老师，就是他对我们的严格要求和耐心的辅导，我们机器人队获得了好多的奖项，就我在的二小队今年到现在就取得了区赛一等奖，市赛二等奖。一小队比我们那优秀 的多，也是我们学习的榜样。这就是我喜欢的科学老师，这就是我喜欢的幽默和蔼可亲的老师。（篇八）我喜欢的语文老师是汪老师，跟着她学习已近三年了。她有着长长的头发、弯弯的眉毛、黑宝石一般的眼睛，她喜欢穿粉色的衣服和咖啡色的高跟
14、鞋。对我们总是笑眯眯的，很亲切，像我的妈妈一样。我喜欢汪老师是因为她很关心我们，有一次，我上完体育课就想快一点上楼喝水，于是我就飞快地向楼上跑去，忽然有一个人把我给撞倒了，当时觉得脚很疼，怎么都爬不起来。就在这时，听到有一个熟悉的声音询问道：“韩欣玥，你怎么啦？”我抬头一看，正是我的语文老师汪老师。我说：“我被撞倒了，脚很疼。”汪老师背起我就向医务室跑去，没想到医务室没人，汪老师就拿出酒精帮我消毒伤口，酒精刚碰到伤口就疼得我大声叫起来，汪老师看我很疼，就轻轻的、细心的帮我把伤口处理干净了，当时就觉得心里暖暖的，好像伤口一点都不疼了。汪老师不忘初心我们，而且教学经验十分丰富。学写字时，总是让我们
15、先看准田字格里的位置，再一笔一画地写。还记得一年级时她教我们朗读课文，小小的我一开始连坐几分钟都坐不住，更别提读好一篇课文了。她教我们拿好书本，书页微微向前倾斜，眼睛看仔细才能不漏字。当我为读一段话老读不通顺而发愁时，她温暖的手轻轻拂过我的面颊，温柔地安慰我，并一句句带着我读，那声音是我听过的最好听的，有高有低，忽急忽缓。她还告诉我们知错就改。上课的时候总是提出许多有趣的、吸引人的问题，启发着我们去思考，让我们享受着学习的乐趣。我尤其爱上汪老师的作文课。她给我们讲解作文的时候总是那么幽默风趣，引人入胜，使我爱上了写作文，我为拥有这样一位语文老师而感到自豪。这就是我喜欢的语文老师汪婧。（篇九）我
16、喜欢的老师很多，可我最喜欢的老师要数我现在的英语老师了。因为她对同学特别和蔼。有时甚至比妈妈还好。事情还要从期中考试说起，这次期中考试我的英语成绩不太理想，有好多题不是很明白，老师上课讲卷时我又没怎么听懂。回到家，妈妈问：“期中考试英语考得怎么样？”“考的不太理想。”我回答。“卷上的问题老师讲过了吗？”“老师讲过了，可有两道题我还是不太懂。”我沮丧的说。“那明天抽空再找老师给你仔细讲讲。”妈妈说。我点点头。第二天来到学校心里的问题一直没有找老师来讲。因为我刚从金石滩小学转到这里，对每位老师都很陌生，一想到去找老师，心里就特别害怕。谁知中午妈妈给老师发了短信，问老师我有没有找她问自己不会的题。老
17、师知道了事情的真相，她让一个同学把我叫到她的办公室。当时我心里紧张得怦怦直跳。谁知她见到我却笑呵呵地说：“谭煦，有不懂的问题怎么不跟老师讲呀？”。边说边拉着我。那时我刚吃完午饭，所以难免有些脏东西掉在身上。她帮我除去毛衣上的脏东西，并让我坐在她身边，给我讲题，口语非常清晰。我发现老师是那么和蔼可亲。她对我如此亲切，教过我的老师中没有一个像这位老师，对我像自己的孩子一样。此时我害怕的心里也随之渐渐退去。一会儿她问我：“懂了吗”我使劲点点头。从那以后，我特别喜欢上她的课，英语水平也在慢慢提高。后来我发现，她不光对我如此，对每个同学都是一样的，他真是一位好老师。（篇十）我最喜欢的老师是美术老师。因为她长得很漂亮，而且画出来的画很逼真。每次涂颜色，她总是接色，所以，她的画很有层次感。有一次，画一个玻璃，我们画出来的都感觉空空的，而她画出来的却实心而透明。画一个盒子，我们画的是平面图，而她画的却是立体的，而且有明有暗。我真喜欢这位美术老师啊！