小学数学校本课程.pdf

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1、精品文档 . 目录 第一课小熊开店 2 第二课巧测金字塔高度 3 第三课硬币问题 4 第四课挂钟上的数学 5 第五课牛吃草 . . 6 第六课数字之间的故事 7 第七课老寿星故事 8 第八课请示国王 9 第九课找规律 . 10 第十课高僧下棋 . 11 精品文档 . 第一课小熊开店 小熊不喜欢学习，只想做生意，于是在学校旁边开了个水果店。 小兔和小猴是它的同学， 它们商量好，要教训这个不爱上学的懒家伙。 它们来到小熊的水果店。 “桃子怎么卖呀？”小猴问。 “第一筐里 6 元 3 公斤，第二筐里 6 元 2 公斤。 ”小熊回答。 小猴又说：“如果我从两筐里拿5 公斤，要付你 12 元，对吗？”

2、小熊点点头。 “那我全买下，既然5 公斤 12 元，那 60 公斤就是 1212=144元， 对不对？” “正是，正是。”小熊讲。 于是小猴买了所有的桃子，付了钱，和小兔高兴地走了。 晚上回到家，小熊结帐，怎么算都是亏本的。第二天，小猴、小 兔找到小熊把情况说了，笑着说： “都是你学习不好，我们才来教训 你一下” ，并把少给的钱补给了小熊。 小熊惭愧地低下了头，从此每天上课都很认真。 它们三个成了好朋友。 想一想 ： 一元钱哪里去了 三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给 了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务 员贪污了两元， 剩下三元每人退了一元钱，

3、也就是说每人消费了9 元 钱。三个人总共花了 27 元，加上服务员贪污的2 元总共 29 元。那一 元钱到哪去了？ 从这个故事， 你得到 了什么启示？ 精品文档 . 第二课巧测金字塔高度 金字塔是埃及的著名建筑， 尤其胡夫金字塔最为著名， 整个金字 塔共用了万块石头， 万奴隶花了年的时间才建成这个 建筑。金字塔建成后，国王又提出一个问题，金字塔倒底有多高，对 这个问题谁也回答不上来。 国王大怒，把回答不上来的学者们都扔进 了尼罗河。当国王又要杀害一个学者崐的时候，著名学者塔利斯出现 了， 他喝令刽子手们住手。国王说： “难道你能知道金字塔的高度吗？” 塔利斯说：“是的，陛下。”国王说：“那么它

4、高多少？”塔利斯沉 着地回答说：“米。”国王问：“你不要信口胡说，你是怎么 测出来的？”塔利斯说：“我可以明天表演给你看。” 第二天，天气晴朗，塔利斯只带了一根棍子来到金字塔下，国 王冷笑着说：“你就想用这根破棍子骗我吗？你今天要是测不出来， 那么你也将要被扔进尼罗 河！”塔利斯不慌不忙地回 答：“如果我测不出来，陛 下再把我扔进尼罗河也为时 不晚。” 接着，塔利斯便开始测量起来，最后，国王也不得不服他的 测量是有道理的。 想一想 在 1 至 100这一百个数中，两个数相除 商是 2 的有（）对，其中被除数和除数都最小的一对是（ ）和（ ）， 你知道塔利斯 是如何进行测 精品文档 . 被除数和

5、除数都最大的是（）和几？ 第三课硬币问题 有一天，方方、明明、力力在一起玩，玩了一会儿就出了满头大 汗，方方说：“我们去买冰糕吃吧。”说着从兜里掏出一把硬币来， 一看全是分的。崐明明也从兜里掏出一把硬币来，全是分的，力 力也拿出一把来，全是分的。三人把钱凑在一起，数了数，一共是 元整。 “我们每个人各带了多少钱呢？”力力问。 “我也记不清了。”方方说， “我只记得我的硬币数比明明的多 一倍。” “我的硬币数正好比力力 的也多一倍。”明明说。 “我们一块花吧。 ”方方说 着抓起硬币去买冰糕去了。 力力 却在想着，我们每个人倒底各带 了多少钱呢？ 想一想 今有木，不知长短，引绳度之，余绳4 尺 5

6、 寸，屈绳量之，不足 一尺，问木长几何？ 将绳子三折， 长度只有原来的1/3 了！四折后则只有原长的 1/4 了！将问题换了说法，就是“一根绳，它的1/3 比 1/4 多 2 尺， 精品文档 . 求绳长”。 第四课挂钟上的数学 星期天下午， 小林在家里开始做作业。 当他开始做第一道题的时 候，墙上的挂钟正好敲响点钟。 当他把语文、数学作业做完的时候， 小林又看了看挂钟， 这时钟止的长针和短针正好重叠在一起，走成了 一条直线。你能算出小林 做作业一共用了多少时 间吗？ 小林做完作业后，就 到街上玩去了。玩了一会 儿，他忽然想起还有篇作 文没写，便赶紧回到家里 去写作文。开始写作文的时候，小林看了

7、看表，正好是五点钟，等写 完第一段，他看了看表，这时长针和短针走成了直角。他又接着写， 等写完了的时候， 钟睛的时针和分针又 正好走成了直角。 想一想 一天，小海正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的 碗 ？”“ 家里来了客人了。”“来了多少人？”小海说：“我没有数，只 知道他们每人用一个饭碗， ， 二人合用一个汤碗， 三人合用一个菜碗， 小林写第一段用了多少时 间？写完一共用了多少时间？ 精品文档 . 四人合用一个大酒碗， 一共用了个碗。” 你知道来了多少客人吗？ 第五课牛吃草 这个问题是大科学家牛顿提出来的，这是一个看着简单而实际上 要动动脑筋才能解决的问题。这道题是这样的：有一片

8、牧场，养着 头牛，天把草吃完；养牛头，则天 把草吃完；如果养牛头，那么几天能把徼 场上的草吃完呢？请注意，牧场上的草是在不 断生长的，而不是固定不变的。 想一想 下面是古罗马喜爱谈论法律的人们常爱提出的一道古老的题目。 一位寡妇要把她丈夫遗留下来的， 元遗产同她即将生 产的孩子一起分配。生的如果是儿子，那么，按照罗马的法律。做母 亲的应分得儿子份额的一半， 生的如果是女儿， 做母亲的就应分得女 儿份额的两倍。可发生的事情是：生了一对双胞胎一男一女。 遗产应怎样分配，才符合法律要求呢？ 精品文档 . 第六课数字之间的故事 有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候， 最小的一位说起话来了。 0 弟弟说：

9、“我们大家伙儿， 一起拍几张合影吧， 你们觉得怎么样？” 0 的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。” 8 哥哥说：“ 0 弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8 供 应照相机和胶卷，好吧？” 老 4 说话了：“ 8 哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我 的数码 照相机，就这么定了吧。” 于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码 照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们 到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一 共 5 元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？” 在它们十一个人中， 就数老六最聪明， 这回它还是第一个算出了

10、 结果。 想一想 你知道它是怎么算 出来的吗？ 精品文档 . 暑假里，班里要作社会调查， 要分成个小组， 班里有赵、钱、 孙、李、周各位同学，要使每个小组的姓都不同，该如何分呢？ 第七课老寿星故事 两百多年以前，在清代乾隆五十年的时候，乾隆皇帝在乾 清宫摆下千叟宴， 3900 多位老年人应邀参加宴会。其中有一位客人 的年纪特别大。 这位年龄特大的老寿星有多大岁数呢？ 乾隆帝说了，不过不是明说，而且是出了一道对联的上联： 花甲重开，外加三七岁月。 大臣纪昀 (“昀”读“ yn”)在一旁凑热闹， 也说一说这位老寿星的岁数， 当然也不是明说， 而是对 出了下联： 古稀双庆，又多一个春秋。 想一想 “

11、砰”的一声枪响，参加 米决赛的运动员一齐冲出起跑线，沿着环形跑道奔跑。 林林也参 加了这次决赛。 林林前面有个运动员在跑着，在林林的后面也有 对联里讲些什么呢？ 这位老者的岁数究竟是多 少？ 精品文档 . 个运动员跑着，问共有几个运动员参加米决赛。 第八课请示国王 “=”、“”、“”、“”刚从国王那儿开完会，只听 前面的路上一片喧哗。近前一看，原来是0.1 和 0.10 正在争吵。 “0.10”说：“我就是与你0.1 不同。” “0.1 ”反驳说：“你整天背着那无用的0，还不是跟我同样大 小？” “仲裁法官来啦！请他们裁定。”围观的人群中不知谁喊了一 声。 “”和“”交换一下目光，无话可说。

12、总是认为自己一贯正确的“=”说话了： 0.1=0.10；你们都是小数，小数末尾的0 添上或去掉，小数的大 小不变嘛！” “对呀，我也这么说，” “0.1 ”接过“=”的话，“既然你 0.10 与我相等，何必背着那个末尾的0？” 听了“ =”的话后， 0.10 仍迷惑不解，说：“ 0.10=0.1 我承认， 然而，若绝对相同，国王又为什么偏要我背着个多余的0？” “=”无话可答。“”、 “”齐声说：“还是去请示国王吧！ ” “甭请示国王啦！”一直没有说话的“”开腔了，“在单纯的 式题计算中遇到结果是0.10 的，末尾的 0 可以扔掉，如果题目要求 近似值的，末尾的0 千万不能丢了。” “0.1”

13、听了直发愣：“为什么呀？照你这么说，0.10 与我 0.1 不同了？” “当然不同！”“”答道：“你们俩数值虽相等，但在表示近 似数时，精确度是有区别的！根据四舍五入法规：你表示的是 0.050.14 间的任何数值，只是精确到十分位；而0.10 呢，却表示 0.0950.104 间的任何数值，已经精确到百分位了！” “0.1”恍然大悟：“怪不得我看到工厂里抽样测试机器零件的 数据，有 8.10，8.11，8.09，还有 8.00 呢！原来它表示的是精确度 啊！” “0.10”望着“ 0.1”和“”，“”，“”说：“我也明 白了，今后不该背 0 时，我便及时把它扔掉。该背时，再苦再累也背 下去。

14、” 精品文档 . 第九课找规律 1、请仔细观察下面每一行数都有什么规律，然后在括号里填入 一个数，使它符合这个规律。 （），（）， （），（）， （），（）， （），（）， （），（）， （），（）， （），（）， （），（）， （），（）， （），（）， （），（） （），（ ） 2. 下面数列的每一项由3 个数组成的数组表示， 它们依次是 (1 ，5，9) ，(2， 10，18)，(3 ，15，27)，问第 10 个数组内三个数的和是多少？ 3. 先找规律，再填数 34=12 3334=1122 333334=111222 33333334=11112222 3333333334=( )

15、333333333333333334=( ) 4. 根据前面两个长方形上、 下、左、右四个数之间的关系， 想想？中填几？ 精品文档 . 0 2 16 6 4 ？ 3 18 8 546 1 第十课高僧下棋 在古代印度，一位高僧十分精通棋术，国王正好也喜欢下棋。有 一天，国王把这位高僧召到宫里，要与他对奕。国王对他说：“听说 你棋术十分高超， 所以把你请来与我下棋。 你不要因为我是国王就不 敢赢我，你要拿出真本事来。如果你赢了我，我可以答应你提出的任 何条件。”高僧说： “既然陛下恩准，我就斗胆与陛下下上几盘。不 过如果我赢了你， 我只有一个小小的要求。 ”国王说：“刚才我说了， 你可以提任何条件，我将满足你的要求。”高僧说：“我的要求很简 单，这棋盘上不是有个格吗？我赢你一盘，你在第一个格给我一 粒米，赢两盘，第二个格里给我两粒米，赢三盘，给我四粒米，四盘 给我八粒米，每一盘都比前一盘多一倍，直到这第六十四格。” 国王一听哈哈大笑，说： “这还不容易，我国库里有的是米，这点米 连九牛一毛也没有。 ”高崐僧说：“陛下可不要反悔。 ”国王说：“一 言为定。”于是两人就下起棋来，结果高僧赢了盘。这个三位数 是几 你猜国王应该给高 僧多少米？ ” 精品文档 . 想一想 有一个三位数， 在四百到五百之间，个位数比百位数大，十位 数比个位数小，请问这个三位数是多少？