1、幼儿园课程建设活动策划方案五篇幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,以下是小编为大家精心整理的幼儿园课程建设活动方案五篇,欢迎阅读。幼儿园课程建设活动方案1目标:1、理解故事内容,学习故事中的对话。2、体验开开心心上幼儿园的情感。准备:故事磁带、教学挂图、幼儿用书开开心心上幼儿园教学重点:学习故事中的对话教学难点故事表演过程:1、倾听录音:了解故事内容幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音:故事里都有谁?2、学说对话:进一步理解故事中的内容,出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎
2、么说的?小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:为什么要开开心心上幼儿园?3、情景表演:体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看中班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。4、经验迁移、表达感受:你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。5、小结:讲述幼儿表演情况。幼儿园课程建设活动方案2活动目标:1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动中。3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友
3、交往。活动准备:1、保教人员检查活动室内外的安全2、课前带幼儿参观幼儿园,进一步了解幼儿园活动过程:一、入园活动1、热情接待入园幼儿,相互问好2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检二、入厕在分组上厕所的过程中,发现问题解决问题三、室内活动说说自己的新发现,如:教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺负小,尊敬长辈,讲安全四、离园活动1、不跟陌生人走,紧牵父母的手,以防走失2、知道靠右行,不抢行3、按幼儿园的作息时间入园五、延伸活动家长给孩子讲诉生活中的安全知识,增强幼儿安全意识幼儿园课程建设活动方案3教学目标:1、巩固幼儿已有的一日生活
4、常规和各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动环节中。3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。教学准备:1、保教人员检查活动室内外的安全。2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟悉周围的环境。3、健子。活动过程:(一)入园活动1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好。2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消除安全隐患。(二)谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。(三)如厕在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题。(四
5、户外活动师幼一起踢健子。教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥。(五)室内活动1、说说自己的新发现:(1)教室里有哪些安全隐患?(2)厕所有哪些安全隐患?(3)户外有哪些安全隐患?2、做好哥哥,好姐姐:知道做表率,不欺小,尊长辈,讲安全。(六)离园活动1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。2、知道靠右走,不抢行。3、按照幼儿园的作息时间入园。(七)延伸活动家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共育的教育目标。幼儿园课程建设活动方案4主题名称:爱活动名称:大班语言诗歌我的幼儿园重点领域:语言;涉及领域:社会。活动目标:1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句
6、式。(认知)2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。(情感)活动准备:1、幼儿园大门照片2、自制图书相关PPT2个重点难点:重点:帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。活动过程:一、开始部分:(观察法讨论法导入)出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。教师:这是什么地方?教师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么?二、基本部分:(完整欣赏一部分一完整欣赏,结构清晰)1 .完整欣赏,教师配乐朗诵。教师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。教师:这首诗歌的名字是什么?教师:诗歌中的幼儿园是一个什么样
7、的地方?2 .重点画页讨论,理解诗歌内容。(PPTI)(以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择2-3幅让幼儿自己描述)图1教师:这是哪?你看到了什么?图2教师:这么多人,他们都是谁?你认识吗?教师:在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?图3教师:看看这些小朋友都在做什么?教师:你们在幼儿园都会做些什么事情?图4教师:这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?教师:你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。图5教师:这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?教师:在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?图6教师:看出什么来了?图7教师:她在做什么?在想些什么?小结:
8、在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。3 .再次完整欣赏诗歌我的幼儿园,播放PPT2。教师:我们一起欣赏诗歌一我的幼儿园4 .幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)教师:大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。教师:大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名字好呢?三、结束部分教师:交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下来,去和我们周围的人一起分享。活动延伸:绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。幼儿园课程建设活动方案5活动名称:中班健康:会动的关节活动目标:1、了解人体
9、主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。(认知)2、学会简单保护关节的方法。(技能)3、愿意积极参加到活动中。(情感)活动重点:知道各个关节的名称以及它的作用。活动难点:学会保护关节的方法。活动准备:已有经验准备:幼儿已有玩过木头人的游戏。物质准备:1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐幸福拍手歌。2、图片:幼儿操场上游戏的照片三张。活动过程:一、游戏:“木头人”导入活动。(游戏调动幼儿参与兴趣)教师:“你们玩过木头人的游戏吗?”(教师带领幼儿游戏2-3次)提问:“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”小结:刚才我们在玩游戏的时候
10、胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动。这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节。二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系。(重点)1、出示玩具娃娃,请幼儿观察,找出娃娃哪里都可以活动?小结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地活动了。2、讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?小结:没有这些关节身体就是僵硬的,不能灵活的活动。(引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。)三、游戏“机器人与小精灵L感知关节的作用。(游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队,一队
11、幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵,教师扮工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。)讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。(结合幼儿生活经验,通过讨论解决难点)图一:幼儿互相推拉。提问:“他们在干什么?这样做会怎么样?”图二:幼儿奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”图三:幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问:“玩的时候容易发生什么问题?”讨论:“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节,避免伤害?”小结:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。五、随音乐幸福拍手歌离开活动场地。总结:我们要注意保护自己的关节和身体,要经常参加体育锻炼,让我们的身体更加健康,做个健康、快乐的小朋友。