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1、专题三 水的组成及净化重点突破 水的组成及净化1水的组成（1）物理性质：无色、无味、液态，1标准大气压下沸点是100，凝固点是0。4时密度为1 g/cm3，结冰后密度变小，体积变大。（2）化学性质：能电解 2H2O2H2+O2(化学方程式，下同)与光合作用与金属氧化物反应 CaO+H2O=Ca(OH)2 。与非金属氧化物反应 CO2+H2O=H2CO3 。（3）水的电解(如图)：在直流电的作用下，电极上有气泡产生，正极上产生能使带火星的木条复燃的 氧气 ，负极上产生能燃烧的 氢气 ，体积比为 1：2 ，质量比为 8：1 。（4）水的电解实验应注意：水分解成氢气和氧气是分解反应，该反应发生的条件
2、为“通电”，实验中所用电源为直流电。为了增强水的导电性，可在水中加适量的稀硫酸或氢氧化钠，产物不变。若收集气体较少，当检验试管2中的气体时，可能只发出爆鸣声，而看不到蓝色火焰。（5）点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。因为当氢气中混有空气时，点燃混合气体就可能发生爆炸，氢气的爆炸极限为474.2（即空气中混有氢气的体积分数为474.2）。（6）验氢气纯度的方法为：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火。如果听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净。如果用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应用拇指堵住试管口一会儿，再
3、收集氢气检验纯度，因为试管内氢气火焰可能没有熄灭，使发生器内不纯的氢气燃烧发生爆炸。( 1 )做该实验时往往向水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是增强水的导电性。( 2 )两电极上产生的气体可巧记为正氧负氢( 谐音“父亲” )，氢二氧一。( 3 )实验中正、负极收集到的气体体积比往往小于12，原因可能是氧气在水中的溶解度比氢气大;氧气的化学性质活泼，与电极发生了氧化反应。（7）水的合成：纯净的H2在空气中燃烧，产生 淡蓝色 火焰。在火焰上方罩一只干冷的烧杯，烧杯壁有 水珠，用手触摸烧杯发烫，说明反应生成了 水 ，并 放热 热，2、水的净化方法净化方法作用说明沉淀除去不溶性的颗粒物静置沉淀:利用
4、难溶物质的重力作用沉降于水底( 净化程度较低 )吸附沉淀:加明矾吸附水中的悬浮物，使之沉降过滤除去不溶性的固体杂质把不溶于水的固体物质与水进行分离吸附除去水中的色素和异味利用活性炭的 性除去异味和色素蒸馏除去可溶性杂质利用混合物的沸点不同进行分离( 净化程度最高 )杀菌、消毒除去水中的细菌、病毒一般利用物质的强氧化性进行杀菌、消毒( 1 )单一操作净化程度由低到高的顺序为沉淀过滤吸附蒸馏。( 2 )长期饮用蒸馏水不利于人体对所需矿物质的摄入，从而不利于人体健康。( 3 )自来水的净化过程中，杀菌、消毒属于化学变化，其他均属于物理变化。3.硬水和软水:含有较多钙镁化合物 的水叫做硬水， 较少钙镁
5、化合物 的水叫做软水。可通过加入肥皂水 ，观察产生泡沫和浮渣的多少来鉴别硬水与软水。其中泡沫多、浮渣少的是 软水，泡沫少、浮渣多的是硬水 。4.硬水软化:生活中常用煮沸 的方法降低水的硬度，实验室常用蒸馏 的方法降低水的硬度。5.爱护水资源( 1 )节约用水:提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯等可以节约工农业和生活用水。如生活中做到“一水多用”。( 2 )防治水体污染:水污染的来源:工业“三废”的任意排放;生活污水的任意排放;农药、化肥的不合理使用等。水体污染的危害:破坏水生生态系统;影响工农业、渔业生产;危害人体健康等。防治水体污染的方法:应用新技术、新工艺减少污染的产生;工业
6、“三废”处理达标后再排放;生活污水处理达标后再排放;农业上提倡使用农家肥，合理使用农药、化肥。 基础练1如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（）A在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1C将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃的更旺，b管的气体被点燃D由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的【答案】C【解析】A、由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，在水中加入少量氢氧化钠以增强导电，故A说法正确；B、由电解水的实验装置可知，反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1，故B说法正
7、确；C、将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体较多是氢气，具有可燃性，气体被点燃，b管的气体较少，是氧气，具有助燃性，使燃着的木条燃的更旺，故C说法错误；D、电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的，故D说法正确。2学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。下列说法错误的是（）A水是一种氧化物B煮沸水可以降低水的硬度C电解水时在负极得到氢气D水由氢分子和氧分子构成【答案】D【解析】A、水是由氢、氧两种元素组成的，属于氧化物，故A正确；B、煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降低水硬度的方法，故B正确；C、电解水时在负极得到氢气，正极得到氧气，故C正确；D、水是由水分子
8、构成，不含有氢分子和氧分子。故D错误。3下列能证明水是由氢和氧两种元素组成的是（）A水的净化B水的汽化C水的电解D水的蒸馏【答案】C【解析】A、水的净化除去水中的可溶性和不溶性的杂质，无法判断水的组成。B、水汽化是液态的水变为气态水的过程，发生物理变化，无法判断水的组成。C、水通电可以分解出氢气和氧气，正极产生氧气、负极产生氢气，二者气体体积之比为1：2；组成氢气的氢元素、氧气的氧元素都来自水，所以水是由氢、氧两种元素组成的。故C能判断水的组成。D、水的蒸馏是除去水中可溶的物质的操作，无法判断水的组成。4今年国庆假期，小兵从旅游地带回一瓶浑浊的山泉水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终
9、制成蒸馏水，流程如图所示：（1）操作的名称是 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 ，若经过操作后，所得液体C中仍有浑浊，写出一种可能的原因 ；（2）操作主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 ，该过程主要是； （填“物理”或“化学”）变化；（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是 （填“硬水”或“软水”），液体D经过操作得到的蒸馏水是 （填“纯净物”或“混合物”）；（4）地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%，“节约用水，从我做起”请你写出一种生活中节约用水的做法 【答案】（1）过滤；引流；滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘或承接滤液
10、的仪器原本不干净；（2）活性炭；物理；（3）硬水；纯净物（4）洗菜水浇花等【解析】（1）由净水过程可知，操作是固液分开，名称是过滤，在过滤操作时玻璃棒的作用是引流，若经过过滤操作后，所得液体C中仍有浑浊，可能的原因较多，例如：滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘、承接滤液的仪器原本不干净等；（2）由于活性炭有吸附性，在操作主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活性炭，该过程中没有新物质生成，主要是物理变化；（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是硬水，液体D经过操作得到的蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；（4）生活中节约用水的做法由很多，例如：淘米水浇花或
11、洗衣服的水拖地等 能力练5小明同学假期在家看电视台一档“家有妙招”栏日中介绍一种“活性炭软化水”的妙招。心里泛起了嘀咕：活性炭真的可以除去硬水中钙、镁离子而使硬水软化吗？于是他到学校实验室进行了如下一系列的探究。探究一：活性炭能否软化硬水他按节目中介绍的方法做了一个与“妙招”制作原理相同的简易的净水装置。【实验1】在两个体积相等的烧杯中，一个加入自来水。一个加经过简易净水器净化后的自来水，各20 mL，再分别加等体积的肥皂水，振荡，观察到的现象如下： 。【得出结论】用活性炭不能软化硬水。【评价与反思】在实验中一般可通过 来降低水的硬度，做此操作时要在烧瓶中加入几粒碎瓷片，目的是 ，日常生活中常
12、采用煮沸方法软化水。探究二：煮沸能否一定软化硬水【查阅资料】（1）水的硬度是水中所溶解的可溶性钙镁化合物引起的，硬水中所溶解的钙镁化合物可分为两类：钙、镁的碳酸氢盐，如Ca（HCO3）2等；钙、镁的硫酸盐或氯化物。如CaCl2等。一般所说水的硬度是由上述两类化合物引起的。请计算出CaCl2中钙元素化合价为 。（2）Ca（HCO3）2加热分解产生碳酸钙、水、二氧化碳等物质。碳酸钙难溶于水，请写出Ca（HCO3）2加热分解的反应的符号表达式 。【实验2】为方便研究他准备了碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液来代表两类不同的钙镁化合物。实验编号实验操作实验现象分别取5ml的碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液于A、B两支试
13、管中，同时加热A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无明显现象在上述实验后，分别滴加4滴肥皂水，振荡A试管中有大量的泡沫，B试管中泡沫较少【得出结论2】煮沸实际上只能降低 类所引起的水的硬度。【评价与反思2】小芳同学提出，上述实验不做也可以得出实验的结论，理由是 。【答案】探究一：两个烧杯中都出现大量浮渣、泡沫少；【评价与反思】蒸馏；防止加热时暴沸；探究二：（1）+2；（2）Ca（HCO3）2CaCO3+H2O+CO2；【得出结论2】钙、镁的碳酸氢盐；【评价与反思2】A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无浑浊现象说明A中的钙、镁转化成沉淀析出，而B中没有。【解析】探究一：【实验1】由实验
14、结论可知，在两个体积相等的烧杯中，一个加入自来水。一个加经过简易净水器净化后的自来水，各20mL，再分别加等体积的肥皂水，振荡，观察现象如下：两个烧杯中都出现大量浮渣、泡沫少。故填：两个烧杯中都出现大量浮渣、泡沫少；【评价与反思】蒸馏可以除去水中的所有杂质，所以在实验室中常用蒸馏的方法将硬水软化，在蒸馏过程中为了防止液体暴沸，所以要在烧瓶中加入几粒碎瓷片或沸石；故填：蒸馏；防止加热时暴沸；探究二：（1）CaCl2中氯元素的化合价为1价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，钙元素化合价为+2价；故填：+2；（2）Ca（HCO3）2加热分解产生碳酸钙、水、二氧化碳等物质，则Ca（HCO
15、3）2加热分解的反应的符号表达式为Ca（HCO3）2CaCO3+H2O+CO2；故填：Ca（HCO3）2CaCO3+H2O+CO2；【得出结论2】根据题中信息，A试管中有大量的泡沫，B试管中泡沫较少，说明加热后，A试管中水的硬度降低了，而B试管中水的硬度没有降低，因此煮沸实际上只能降低钙、镁的碳酸氢盐类所引起的水的硬度，故填：钙、镁的碳酸氢盐；【评价与反思2】A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无浑浊现象说明A中的钙、镁转化成沉淀析出，而B中没有，因此验不做也可以得出实验的结论，故填：A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无浑浊现象说明A中的钙、镁转化成沉淀析出，而B中没有。6.直饮水机
16、的水处理过程如图所示。（1）“可直接饮用水”属于 （填“混合物”或“纯净物”）。（2）炭罐的作用是 （填选项字母）。a过滤 b脱色除味 c消毒杀菌【答案】（1）混合物；（2）b。【解析】（1）“可直接饮用水”中含有水、可溶性矿物质等，属于混合物。（2）活性炭在水处理过程起到的作用是吸附水中的异味和色素；7自来水厂净水的主要操作流程如图所示，结合图示回答问题。（1）明矾常用作絮凝剂，是因为它与水反应生成氢氧化铝胶状物，氢氧化铝的化学式为 ；（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是 ；A玻璃棒靠在滤纸任意一方B漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C滤纸的边缘要高于漏斗口D液面要低于滤纸边缘（3）试剂M通常
17、选择 ；（4）净化后的水变为蒸馏水的操作是 （填“蒸发”或“蒸馏”），该变化过程属于 变化。【答案】（1）Al（OH）3；（2）AC；（3）活性炭；（4）蒸馏；物理【解析】（1）铝元素显+3价，氢氧根显1价，所以氢氧化铝的化学式为Al（OH）3；故填：Al（OH）3；（2）A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，故选项说法错误；B、漏斗下端的管口要贴在烧杯壁上，故选项说法正确；C、滤纸的边缘要低于漏斗口，故选项说法错误；D、液面要低于滤纸边缘，故选项说法正确。故填AC；（3）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；故填：活性炭；（4）蒸馏可以除去水中的所有杂质而得到蒸馏水，此过程中没有生成新物质，属
18、于物理变化；故填：蒸馏；物理。8如图为现代自来水加工厂净化水的流程图。（1）明矾的化学式为KAl（SO4）212H2O，明矾中含有 种元素。（2）ClO2是常用的自来水消毒剂，ClO2属于 （填序号）。A混合物 B化合物 C氧化物 D纯净物（3）上述生产流程中，起过滤作用的是 。【答案】（1）5；（2）BCD；（3）隔网、滤水池。声【解析】（1）由化学式可知，明矾中含有钾、铝、硫、氧、氢五种元素；故填：5；（2）由化学式可知，属于纯净物，该纯净物是由两种元素组成的，属于化合物，其中一种元素是氧元素，属于氧化物；故填：BCD；（3）上述生产流程中，起过滤作用的是隔网、滤水池；故填：隔网、滤水池。
19、声明 真题练9（2017江西）下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是（）A过滤B蒸馏C吸附D静置沉淀【答案】B【解析】A、过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质；B、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化的一种操作，得到纯净的水；C、吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质；D、沉降只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质；综上所述，净化程度最高的净水方法是蒸馏。10（2019永州）水是一种宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是（）A生活中软化硬水的常用方法是煮沸B地球表面约71%被水覆盖，所以不必节约用水C水是由2个氢原子和1个氧原子构成的D电解水实
20、验中，正负极产生的气体体积之比约为2：1【答案】A【解析】A、生活中硬水软化的方法是煮沸，实验室硬水软化的方法是蒸馏，故A正确；B、地球上的总储水量很大，但淡水很少，为了人类社会经济的可持续发展我们必须节约用水，故B错误；C、水是由水分子构成的，故C错误；D、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，正极产生的氧气与负极产生的氢气体积之比约为1：2，故D错误。11（2019重庆）地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%下列有关说法正确的是（）A用活性炭给水杀菌消毒B为了健康可多饮蒸馏水C用肥皂水鉴别硬水和软水D煮沸可以使软水变为硬水【答案】C【解析】A活性炭因其具有疏松
21、多孔的结构而具有吸附性，可吸附水中的色素和异味。但不能用于消毒。故A错误；B蒸馏水中缺少人体所必需的矿物质，故长期饮用蒸馏水不利于人体健康，故B错误；C可以使用肥皂水鉴别硬水和软水，硬水和肥皂水混合产生浮渣，软水和肥皂水混合产生泡沫，故C正确；D煮沸过程中，可溶性的钙镁离子化合物会转化为沉淀，煮沸可以使硬水变为软水，故D错误。12（2019广东）电解水实验装置如图所示。下列说法正确的是（）A电解前后元素种类不变B实验说明水由H2和O2组成C反应的化学方程式为2H2O2H2+O2Da管收集的气体能使燃着的木条燃烧更旺【答案】A【解析】A、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，故选项说法正确。B、
22、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。C、反应的化学方程式为2H2O2H2+O2，故选项说法错误。D、a试管与电源负极相连的试管内的气体体积多，是氢气，不能使燃着的木条燃烧更旺，故选项说法错误。13（2019雅安）下列关于水的说法正确的是（）A用特殊催化剂可把水变成汽油B活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度C鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水D电解水时正极产生的气体具有可燃性【答案】C【解析】A、由质量守恒定律元素守恒可知，用特殊催化剂不可把水变成汽油，故A错误；B、活性炭能吸附水中的杂质，不能降低水的硬度
23、，故B错误；C、鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，故C正确；D、电解水时正极产生的气体是氧气，具有助燃性，不具有可燃性，故D错误。14（2019兰州）2019年中国水周的主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。下列有关水的认识正确的是（）A生活中常用煮沸的方法降低水的硬度B过滤可以除去水中所有的杂质C电解水实验说明水由氢气和氧气组成D农业上大水漫灌农作物【答案】A【解析】A、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故选项说法正确。B、过滤只能除去水中的不溶性杂质，故选项说法错误。C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧
24、元素组成的，故选项说法错误。D、大水漫灌农作物会浪费大量的水，故选项说法错误。二填空题（共7小题）15（2018兴安盟）水是人们生活生产中应用最多的物质：（1）用如图所示的简易装置净化水时，活性炭的主要作用是 。（2）硬水中含有较多的 （选填序号）。CaCO3Mg（OH）2Ca2+、Mg2+Na2SO4生活中 的方法来降低水的硬度。【答案】（1）吸附；（2）；加热煮沸。【解析】（1）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，如图所示的简易装置净化水时，活性炭的主要作用是吸附作用；（2）硬水中含有较多的可溶性的Ca2+和Mg2+；加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从
25、水中析出，从而降低水的硬度。16（2017天津）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。（1）从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为 ，b中产生的气体是 （填化学式）。（2）从微观上分析：下列说法正确的是 （填字母）。A水是由氢气和氧气组成的B水是由氢原子和氧原子构成的C每个水分子是由2个氢原子和l个氧原子构成的（3）从符号上表示：电解水的化学方程式为 。【答案】（1）2：1；O2（2）C； （3）2H2O2H2+O2；【解析】（1）电解水实验的现象和结论，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，b产生的气体是氧气；
26、（2）A、水是纯净物，由氢元素和氧元素组成，故错误；B、水是直接由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故错误；C、水是由水分子构成，一个水分子才由两个氢原子和一个氧原子构成。故正确。（3）电解水生成氢气和氧气，化学方程式是2H2O2H2+O2。17（2019云南）水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是 ；通过实验可以得出水是由 组成的。（2）请列举一条日常生活中的节水措施 。（3）下列做法会造成水体污染的是 （填序号）。工业废水处理达标后排放 随意丢弃废旧电池提倡使用无磷洗衣粉 合理使用化肥和农药（4）下列净
27、化水的过程中，说法不正确的是 （填字母）。A活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质B明矾可以使硬水转化为软水C自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌D净水方法中，净化程度最高的是蒸馏（5）日常生活中，常用 区分硬水和软水，实现硬水软化的简单方法是 。【答案】（1）氢气；氢元素和氧元素；（2）洗菜的水用来浇花、冲厕所等；（3）；（4）B；（5）肥皂水；煮沸。【解析】（1）电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，玻璃管a与电源的负极相连，产生的气体是氢气。电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组
28、成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。（2）节约用水的措施有：使用节水龙头，洗菜的水用来浇花、冲厕所等。（3）工业废水处理达标后排放、提倡使用无磷洗衣粉、合理使用化肥和农药，均有利于防治水体污染；随意丢弃废旧电池，会污染水体和土壤。（4）A活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和有异味的物质，故选项说法正确。B明矾能对杂质进行吸附，使杂质沉降，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能使硬水转化为软水，故选项说法错误。C自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌，故选项说法正确。D净水方法中，净化程度最高的是蒸馏，故选项说法正确。（5）日常生活中，常用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水
29、；实现硬水软化的简单方法是煮沸。18（2019营口）水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。（1）用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为 ，反应的化方程式为 ，该实验证明水是由 组成的；（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中可用 区分硬水和软水；（3）如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是 （填字母）；A步骤中可加入明矾作絮凝剂 BX试剂可以是活性炭C步骤的作用是消毒杀菌 D净化后的水为纯净物（4）请列举一例生活中节约用水的具体做法 。【答案】（1）8：1；2H2O2H2+O2；氢元素和氧元素；（2）肥皂水；（3）
30、D；（4）用洗菜水浇花。【解析】（1）电解水产生的氧气和氢气的体积比是1：2，从图中a管产生的气体少，b管产生的气体多，得出a、b两玻璃管中收集到的气体体积比为1：2，质量比为8：1；水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为2H2O2H2+O2；水电解实验证明水是由氢元素和氧元素组成的；（2）生活中用肥皂水区分硬水和软水；（3）A步骤中可加入明矾作絮凝剂，用于悬浮性杂质的沉降，故A正确；BX试剂可以是活性炭，具有吸附性，除去水中的色素和异味；故B正确；C步骤的作用是消毒杀菌，故C正确；D净化后的水为混合物，因为水中还有可溶性杂质，故D错误；故选：D；（4）生活中可以采用“一水多用”来
31、节约用水，具体做法有用洗菜水浇花等。19（2019北京）氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得氢气和氧气。（1）图中，产生氢气的试管是 （填“1”或“2”）。（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的化学方程式为 。【答案】（1）1 （2）2H2O2H2+O2【解析】（1）电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，所以产生氢气的是试管1；（2）由题意可知，我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的化学方程式为：2H2O2H2+O2。20（2019昆明）（1）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是 （填标号）。a用玻璃棒引流b滤
32、纸边缘高出漏斗c漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁d将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁e用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的 性除去杂质和臭味。在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于 （填“硬水”或“软水”）。生活中常用 （填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”）的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是 （填标号）。A生活污水直接排放B提倡使用节水器具C工业上冷却水重复利用D园林浇灌用滴灌、喷灌（2）在盛有水的烧杯中加入一定量硝酸铵，形成溶液过程中，温度会
33、 （填“升高”“降低”或“不变”）。用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的 作用。【答案】（1）ad，吸附，硬水，煮沸，A（2）降低，乳化。【解析】（1）将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的操作是用玻璃棒引流、滤纸边缘低于漏斗、漏斗末端颈尖应紧靠烧杯内壁、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，不用能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度等。向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的吸附性除去杂质和臭味。在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于硬水。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。A生活污水直接排放，会污染水体，不利于保护水资源B提倡使用节水器具，能节约用水，利于保护水资源；C工业上冷却水重复利用，能节约用水，利于保护水资源；D园林浇灌用滴灌、喷灌，能节约用水，利于保护水资源。（2）在盛有水的烧杯中加入一定量硝酸铵，硝酸铵溶于水会吸收热量，形成溶液过程中，温度会 降低。用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的乳化作用。