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1、第 1 页 在教学督导工作会议上的讲话 特征码 PcgOzRhwrPIGdFvuhcoY 在教学督导工作会议上的讲话 各位专家、各位老师： 大家下午好！ 今天是个特殊的日子，也不知道诸位，特别是年轻教师是否安 排了活动？由于我的疏忽，在寒假前确定会议时间的时候，没 考虑这么多。如果晚上有安排的老师也不要着急，我长话短说， 尽可能早一点结束会议。 “教学督导工作会议”安排了全体教师参加，这在我校还是第 一次。为什么用这样的形式召开这次会议呢？我想，主要的想 法或者说意义有三点： 第 2 页 第一，让全体教师更加了解教学督导工作。让大家知道，督导 工作的内容、程序、方法和意义。 第二，让全体教师更
2、加了解我校教学工作的现状。刚才，大家 听了贺主任所做的督导工作总结，尤其是听了两位校外专家的 督导情况报告，我相信，大家都会从中得到很多启示。他们的 报告远远超出了督导工作本身，特别是“如何运用现代教育技 术手段？” 、 “一堂好课的标准是什么？”等问题，讲得很有分 量，很有水平。当然，两位专家非常客气，谈优点多，谈问题 少。我以为，他们讲到的成绩，是对我们的鼓励、鞭策，讲到 或点到的问题，才是我们真正要关注的。 我们在 20XX 年的确取得了很多成绩，我们没有必要否认成绩， 但我觉得，我们更要看到问题。在我们的日常教学中，还存在 这样或那样的问题，有的问题还相当严重。所以，面对存在问 题，我
3、们要做的不是回避，而是要思考如何解决。这也是我们 召开这次会议的主要目的。 第三，让督导工作也置于全体教师的监督之下，阳光操作，公 正督导。 在过去的几年中，我校的教学督导工作在维护教学秩序稳定， 第 3 页 在督学督教督管等方面做了大量的工作，取得了显著的成绩， 形成了我校教学工作的亮点。受到了上级的充分肯定。这些成 绩的取得，我想，是和学校高度重视、全体教师的配合、理解 和支持分不开的，更是和我们的督导专家的努力工作、公平公 正公开分不开的。为此，我代表学校，向全体督导专家致以崇 高的敬意和衷心的感谢！ 新的一年已经开始，联合学院下发了关于进一步加强教学督 导工作的意见 ，督导工作也将面临
4、新的挑战、新的机遇、新的 任务、新的目标。为进一步做好督导工作，我谈两点意见： 一、加强研究这是对督导工作而言的。 督导工作需要研究什么？我以为我们要研究以下三个方面的内 容： 一是加强对督导工作本身的研究。督导工作，督什么、导什么？ 怎么督、怎么导？怎样做到到位不缺位，到位不越位？怎样做 到有力、有效、有作为？是仅仅督导出问题来，还是督导出教 师专业发展的成效、教学秩序的持续稳定、教风学风的不断优 化？这些问题都需要我们认真思考。我知道，有许多教师备课 非常认真，也有许多教师为了提高课堂教学效果想了很多办法。 第 4 页 那么，我们的督导人员能否从中发现好的做法、好的理念、有 价值的探索呢？
5、作为普通老师，对自己所进行的尝试往往缺乏 清醒的认识和足够的自信，这时，如果督导人员加以鼓励、加 以指导，使之继续探索、不断改进，就很有可能让这样的老师 迅速成长，也很有可能督导出课改的先进典型、先进模式出来。 所以，我认为，教学督导本身也需要加强研究。 二是对职业教育现状的研究。包括对职业学校师资队伍、学生 的研究。很显然，不了解教师和学生的现状，督导工作就很难 开展好。比如，在我们的课堂上，很有可能会出现这样的情况： 一个老师为了调动学生学习的积极性，临时抛开了授课计划， 抓住课堂上产生的灵感，上了一堂连自己都没有想到的、激发 学生兴趣的课。这样的课无疑是好课，应该予以肯定。但如果 这样的
6、课有三五节，就会导致与授课计划不符，督导人员应该 如何评价？而另一位老师严格遵守了授课计划，但课堂非常沉 闷，学生睡倒一片。这样的课又应该如何评价？当然，按照规 范，授课计划变更应该写出说明或申请，经主任签字批准。但 是说实话，我有这样的体会，我给现在的学生上课的时候，几 乎每一节课都无法按预定的授课计划掌控内容，我会根据课堂 的情况，临时做很多的发挥。我的目的只有一个：让学生的思 第 5 页 路跟着我走。实事求是地说，在这种情况下，要把每次变更的 内容写出调整说明，的确是一件很痛苦的事情。 三是对职业教育理论的研究。包括对职业教育中培养模式、育 人模式、校企合作乃至德育工作的研究。 很显然，
7、如果督导人员不掌握最先进的职教理论，督导工作就 会失去高度和力度。说得通俗一点，自己不懂，就会既督不好， 也导不好。 二、提高认识这是对全体教师而言的。 第一，教学督导是教学工作重要的组成部分，是不可或缺的。 也有人说，督导是现代教育制度的重要内容。时代发展了，督 导越来越重要了，这究竟是时代的进步，还是教育的倒退？这 当然是题外话了，今天不讨论这个问题。总之，不论你怎么想， 督导机制就在那里。即使在上世纪八十年代时没有教学督导机 构，教学督导工作也从来没有完全消失过。可以说，督导是伴 随着学校教育制度而产生的。 第二，教学督导工作的终极目的还是为了维护学校和全体教师 第 6 页 的根本利益。 教学督导的根本任务是维护教学秩序的稳定、促进教师的成长、 提高教育教学质量。完成了这样的任务，也就促进了学校的发 展。促进了学校的发展，受益的还是全体教师。 第三，教学督导工作也会有瑕疵、有疏漏、有欠缺，希望得到 全体教师的理解和支持。 教学督导是需要具体的督导人员来完成的。只要是由人来做的 事情，就不可能百分之百正确。疏漏、不当在所难免。而且同 一堂课，不同的督导人员可能就会有不同的看法。所以，我一 再强调，督导工作需要全体教师的理解和支持。 最后，希望通过这次会议的召开，促进我校的教学督导工作再 上一个新的台阶。 讲得不对的地方，请大家批评指正。