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1、2017-2018 学年度中考物理第一轮复习 物理中考复习目标达成的行动研究课题组 2. 声现象（教案） 一、课标与考纲 【课标】 2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。 例 1 在鼓面上放一些碎纸屑， 敲击鼓面观察纸屑的运动。 敲击音叉， 观察与其接触的乒乓球的运动。 例 2 将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气后，声音变小。 （1）通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。 2.3.2 了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪 声的危害和控制的方法。 例 3 列举超声的应用实例。 例 4 举例说明如何减弱生活环境中的噪声。 活动建议 2.3：（1）调查社区或学校中噪声污染的情
2、况和已采取的控 制措施，提出进一步控制噪声的建议。 【考纲】 （1）通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。 （2）了解乐音的特性。 （3）了解防治噪声的途径。 （4）了解现代技术中与声学知识有关的一些应用，如超声波、次声波 在现代技术中的简单应用等。 二、复习目标 1. 能认识声的产生和传播条件。 2. 能说出乐音的特性、 噪声的危害与控制以及次声和超声波的能量特征 和信息特征的应用差别。 3. 学会与声速有关的简单计算（15在空气中传播速度： 340m/s、回音 问题） 三、知识网络 声现象 声音的发生与传播：发生、传播需要介质；回声与原声、声速 乐音三要素：音调、响度、音色（影响因素）
3、 噪声：定义、来源、控制 声的分类：声音、次声、超声的分类标准及应用。 2017-2018 学年度中考物理第一轮复习 物理中考复习目标达成的行动研究课题组 四、考点解读 考点 1声产生和传播的条件 1. （2007 河南第 9 题）如图所示，兰兰做有关声现象 的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是 为了（） A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度 C.估算发声音叉的质量D.判断声音的传播速度 2.（2012 河南第 2 题）人说话的声音是声带产生 的， “闻其声而知其人”是根据声音的来判断 的。 3.（2013河南第 2 题）如图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时 发出的
4、声音是由空气柱的 _ 产生的， 用手按住不同的孔， 是为 了改变声音 _ 。 4. （2017 河南第 1 题）我们生活在声音的世界里，声音由物体的产 生，以的形式在介质中传播 考点 2声音的特性 5. （2010 河南第 3 题）如图所示，将一把钢尺紧按在桌 面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听 到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长 度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变。当钢 尺伸出桌面超过一定长度时， 虽然用同样的力拨动钢尺振 动，却听不到声音，这是由于。 6.（2014河南第 3 题）如图所示是用一个纸盒， 两根铅笔 和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，拨动 a
5、、b、c、d四根橡 皮筋，_的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡 皮筋，橡皮筋发声的 _不同。 7.（2015河南第 2 题）教室的楼道上张贴有如图l 所示的 标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习 惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音的 2017-2018 学年度中考物理第一轮复习 物理中考复习目标达成的行动研究课题组 大小；从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声。 8.（2016河南第 2 题）手机是现代最常用的通信工具，手机之同是利用 传递信息的。人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音 的。接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话时声 音的不同。
6、 考点 3噪声的危害与控制 9. （2008 河南第 9 题 ）通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确 的是（） A只要物体振动就一定能听到声音 B “振耳欲聋”说明声音的音调高 C ，在校园内植树可减弱校外传来的噪声 D 超声波的频率很低，所以人听不到 10.（2009河南第 3 题 ） 3. 为了减少噪声枵染， 很多市区禁止机动车鸣喇叭。 从声学上讲，这是从处减弱噪声。人们以为单位表示噪 声强弱的等级。 考点 4声的利用 11.（2011 河南第 10 题 ）关于声现象，下列说法中正确的是（） A声音在各种介质中的传播速度一样大 B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 C
7、 用超声波可击碎人体内“结石” ，说明声波能传递能量 D 市区内“禁鸣喇叭” ，采用的是在声音传播过程中减弱噪声 五、当堂检测 1. （2017 徐州）如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对 着试管口吹气，使其发出声音声音是由管内空气柱 _ 产生，通过_ 传入人耳的， 改变试管 内的水量，会使声音的 _ 发生改变 2. （2017 营口）如图所示，老师在课堂上做了一个有趣的实 验，他给放在真空罩内的手机打电话，手机随即发出悦耳的 铃声铃声是由于手机内的扬声器产生的，手机间是 2017-2018 学年度中考物理第一轮复习 物理中考复习目标达成的行动研究课题组 利用传递信息的把抽气机接在真空罩上向外
8、抽气时，同样打电 话，手机铃声却越来越小，这说明声的传递需要，不能传 声 3. （2017济宁）同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你 的知识，对每种看法作出评论 （1） “声音是由于物体的运动产生的” ，评论： （2） “声音的传播速度是340m/s” ，评论： 4. （2017 云南）弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的；根 据乐器发声的，可以听出是什么乐器在演奏（选填“响度”、 “音 调”或“音色”） 5.（2017安徽）在音乐中，中音 C调“1 （do） ”的频率是 262Hz ， D调“1(do) ” 的频律是 294Hz ，由此可知 D调“1”比 C调“1”的高（
9、选填 乐音的三要素）。 6. （2017 长春） 2017年 5 月 31 日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s 内成功爆破由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在 处减弱噪声，最大限度的控制了声音的（选填“音调”、 “响度” 或“音色”） 7. （2017 武汉）下列事例中利用声传递能量的是（） A通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 C 利用超声波排除人体内的结石 D. 用声呐探测海底深度 8.2017 营口）关于声现象及声的利用，下列说法正确的是（） A超声波清洗机利用了声波传递信息 B地震时，声学仪器接收到的是超声波 C 学习时
10、，响亮的广场舞音乐声对同学们来说是噪声 D 根据音调可以分辨出不同乐器发出的声音 9. （2017 攀枝花）如图所示的各种声学现象中，分析正确的是（） 2017-2018 学年度中考物理第一轮复习 物理中考复习目标达成的行动研究课题组 A拉二胡时，手在不同位置按弦，是为了改变响度 B抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体的振动变小了 C 穿越公园的公路设置“隔音蛟龙” ，是为了防止道路上的汽车发出噪声 D 发声的音叉轻触悬挂的乒乓球，球被多次弹开，说明发声体在振动 10.（2017 宿迁）关于声现象，下列说法正确的是（） A声音是由于物体振动产生的 B声音传播的速度是340m/s C “闻其声，不见其人”是根据音调来分辨人的 D 戴上耳罩可以防止噪音的产生 11.（2017无锡）物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮” 是指声音的（） A响度大B音量高C 音色优美D 传播速度快 12.（2017 天津）如图所示，纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了 （） A防止噪声产生B监测噪声强弱 C 防止噪声进入耳朵D 减小噪声传播速度