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1、铅笔有多长教学目标1. 通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米的长度。2. 通过实际测量，了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。3. 通过估一估，量一量等活动发展估算能力。教学重、难点了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。教学过程一、创境激疑1. 我们以前学过的长度单位有哪些？米（m） 厘米（cm）2. 用手比一比1米和一厘米有多长？3. 你能正确使用这些长度单位了吗？（1）房子高约4（ ）； （2）一支铅笔长18（ ）；（3）米尺长100（ ）； （4）课桌高约7（ ）；二、互动解疑1. 认识分米小学资源网（1）猜一猜课桌高约7什么呢？板书：分米dm（2）探究分米与厘米之间的关系，你对分米还
2、有哪些了解？1分米=10厘米 1dm=10cm（3）剪一剪，1分米到底有多长？你能从纸条上找出1分米，并把它剪下来吗？（4）想一想，周围哪些物体的长度大约为1分米？（小棒、光碟盒的长度）（5）我们的直尺的长度大约是几分米？（2分米）2. 米与分米之间的进率（1）请同学们在米尺上找出几个1分米，并汇报010 1020 4050 90100（2）1分米与1米之间的关系在米尺上数出1米里面有10个1分米，1米=10分米。1分米=10厘米 1米=100厘米 100厘米里面有10个10厘米所以1米=10分米 1m=10dm3. 认识毫米（1）请你先估算一下数学课本的长、宽、厚大约各是几厘米？（2）讲述：
3、当不够1厘米时，为了测得更精确，我们要用比厘米还小的长度单位：毫米。关于毫米，你都知道些什么？1厘米中间有10个小格，每一小格的长度是1毫米。所以1厘米=10毫米 1cm=10mm小学资源网建立1毫米的表象A：一张IC卡，先估一估，再量一量它的长、厚度。B：课堂练习本，先估一估，再量一量。4. 阶段性小结：今天我们学习了两个新的长度单位“厘米和分米”，现在我们一共认识了四个长度单位，今后我们在测量物体的长度时，可以用米、分米、厘米作单位。如果测量比较精确，我们还可以用毫米，这些长度单位之间有什么关系？1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1米=100厘米 1分米=100毫米 1米=1000毫米三、实践运用1. 填一填2dm=（ ）cm 70mm=（ ）cmm 800cm=（ ）m6m=（ ）dm 80cm=（ ）dm 3m=（ ）cm2. 画线段20mm 3cm5mm 2dm3. 在括号里填上合适的长度单位。练习本的长约（ ）； 课桌宽约（ ）； 一栋楼高（ ）；数学书厚5（ ）； 小亮身高135（ ）； 课桌高9（ ）。四、总结评价比划所学过的长度单位。小学资源网