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1、第 1 页 如何深化“两学一做”学习教育 特征码 fLYmQfmlCbfRltqPwDge 如何深化“两学一做”学习教育 中央决定，今年将在全体党员中开展“学党章党规、学系 列讲话，做合格党员”学习教育，这是深化党内教育的又一次 重要实践。为此，作为基层党组织通过“两学一做”学习教育， 如何解决当前存在的“理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗 旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端”等方面问题，笔者认 为，可以从“四个抓”来予以解决。 第一个抓手要“实” 。要深入开展调查摸底、专题研究，全 面摸清不同行业、不同层次、不同类型党员的现状、需求和问 题根源，找准症结，对症下药，制定出切实可行的“学”与
2、“做”的学习教育实施方案。在街镇社区党建服务中心挂牌成 立社区党校，依托区域化党建工作，建立组织体系和专兼职结 合、党员志愿者参与、区域单位党组织共建的师资队伍，形成 学习教育资源，成为基层党组织“两学一做”学习教育的前沿 阵地和党员“家门口的党校” 。在“学”的上面要有针对性、实 效性，在“做”的上面要与实际岗位、所处身份、工作内容相 第 2 页 结合，谨防“一刀切” 、上行下效、千篇一律，影响“两学一做” 学习教育的效果。 第二个抓手要“做” 。 “两学一做”学习教育， “学”是基础， 关键在“做” 。要充分发挥考核“指挥棒”的作用，在制定考核 方案时要有所侧重，避免胡子眉毛一把抓。不仅要
3、查档案资料、 看活动现场，了解了开几次会议、编辑了多少资料、撰写了多 少读书笔记、发表了多少宣传报道等表象的东西，关键要把考 核督导的重点放在“做”的上面，看党员政治品质和道德品行 是否提高、看先锋模范作用发挥是否增强、看党员业绩和奉献 精神是否变化等等，就是要坚持以知促行，做讲政治、有信念， 讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党 员。 第三个抓手要“严” 。要严把党员的“入口”关，保证党员 质量，对于先锋作用发挥不好的党员，要及时采取一定措施予 以纠正。特别是对于入党动机不纯、不服从管理、违反纪律规 矩的党员，要严格按照有关规定，建立清退机制，打破党员身 份“终身制”管理，畅通党员出口，保持党员队伍的纯洁性。 特别是要抓在日常、严在经常，问题导向、严格规范，严肃认 真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措 施。 第四个抓手要“促” 。要结合学习教育的深入开展，对一些 党内政治生活不规范、工作相对薄弱的基层党组织，要采取派 第 3 页 员指导、一对一包扶等措施，实行重点管理，不断促进基层党 组织建设，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，让党员拥有更 多的归属感和依附感。关键要针对不同群体党员实际情况，提 出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何 地方、任何时候、任何情况下都铭记自己党员身份，立足岗位、 履职尽责，积极为党工作。