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1、第 1 页 如何推动“两学一做”学习教育常态化制度化 特征码 aCFjqgBTDOWqLuYwmvlJ * 如何推动“两学一做”学习教育常态化制度化 笔者通过这两年在农村工作的经验总结得出，一个制度要想在 基层落实好，并保有长久的生命力，一定要让各基层党支部通 过这项制度或者开展这项活动尝到“甜头” ，才能出于支部本意 积极地落实。 “两学一做”学习教育具备这样的“诱惑力” ，不 论是从提升支部党员党性修养，增强支部“战斗力”上，还是 从配合中心工作上， “两学一做”学习教育都可以帮助基层党支 部将工作做实，为村庄发展注入“党建动力” 。那么，基层党支 部在推动其常态化制度化的过程中，应该做些
2、什么呢？ 树立正确导向，坚持“学”与“做”结合，为基层建设添砖加 瓦。笔者因为受工作范围和领域限制，仅能从村党支部的角度 出发，来探讨在农村地区开展“两学一做”学习教育中出现的 独特之处。对于村党支部而言， “学什么” ，除了学党章党规， 学习近平总书记系列讲话，还要学其他基层党组织建设的成功 经验。 “做什么” ，除了通过学习了解做一名合格党员需要注意 的规范，还要让支部党员在生活中学会让自己的党员身份发光 第 2 页 发彩。 “学什么” 。学习其他基层党组织的成功经验，例如北京“长城 网”在 20XX 年 10 月份的课程讲的就是顺义区某村在基层党建 方面的突出成绩，说他们村每次开完党员会
3、，不发福利，每人 发一把扫帚，让党员秋天扫落叶，冬天扫积雪，事儿不大，但 长此以往，村民看待党员的目光一定是赞许居多。我们不一定 要照搬他们的方式方法，但是这个为民服务，提升村支部党员 辨识度的思路一定要重视。 “做什么” ，做敢于在中心任务中“亮身份”的好党员。在农村 开展工作有一个特点，叫“村看村，户看户，群众看干部。 ”这 句话也可以改为“群众看党员” 。已经有不少村党支部利用开展 “两学一做”学习教育的机会，决定以党员家庭作为重点工作 的突破口。比如，现阶段北京市各区、乡镇、社区以及农村的 中心重点任务就是“疏解整治促提升” ，在农村开展拆除违建等 涉及村民实际利益的工作时，村支部可以找这个街道、胡同中 的党员做工作，先从党员家开始干，村民们都在观望，只要有 一家配合，工作就好干了。可见，党员亮身份在开展农村工作 中有多么重要，这也是“两学一做”学习教育在村支部深入开 展的目的所在。 第 3 页 基层党支部特别是农村党支部明确了自己在“两学一做”学习 教育中该“学什么” “做什么” ，其实就是对“两学一做”学习 教育常态化制度化在基层落地最大的帮助，因为这种“学”和 “做”完全是以村党支部的建设和村庄的发展出发，更明确、 更细致，可以让村党支部将党建工作做到实处，为村庄发展注 入党建动力，这样的常态化和制度化有谁会不支持呢？ *