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1、小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 七年级第二学期期中调研 语文2018.4 学校班级姓名成绩 考生须知 1本试卷共 8 页，共五道大题， 17 道小题。满分 100 分。考试时间 120 分钟。 2在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。 3试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。 一、基础运用 1. 阅读下面文段，完成下面小题。 家国情怀，意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民 它是我们国家和 民族的精神
2、凝聚力。数千年来，那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，用他们（气冲斗牛可歌可 泣）的光辉事迹， 谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。大禹治水公而忘私 “ 三过家门而不入 ” ，孙中山为实现 “ 天 下为公 ” 鞠躬尽瘁奋斗终生，鲁迅为唤醒沉睡麻木的国人弃医从文，“中国航天之父”钱学森为新中国科技 事业的发展壮大排除万难回到故土，周恩来为国家发展与人民幸福沥尽心血 他们以身报国至死不xi , 他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及于此，无不（心潮澎湃慷慨淋漓）。家 国情怀代代相传，生生不息，凝成不屈不挠的民族精神，升华为中华逐梦的不竭动力。 (1)对文中加点字的读音与词语字形的判断都
3、正确的一项是（_） A沥尽心血（ xi ）至死不谢B沥尽心血（ xu ）至死不谢 C沥尽心血（ xi ）至死不懈D沥尽心血 (xu ) 至死不懈 (2)在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（_） A气冲斗牛心潮澎湃 B气冲斗牛慷慨淋漓 C可歌可泣心潮澎湃 D可歌可泣慷慨淋漓 (3)鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联不可胜数。请运用对联知识，将下面这副悼念先生 的挽联补充完整，最恰当的一项是（_） 上联：笔 大野，胸怀日月光和热 下联：墨洒 ，夜度春秋慨而慷 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、
4、英语单词短语 A 耕 乾坤B 耕长河 C 写 乾坤D 写长河 (4)对下面这幅书法作品的欣赏，恰当的一项是（_） A隶书，横长竖短，藏头护尾，方正典雅，气息高古。 B隶书，字形方扁，主笔长横为蚕头雁尾，一波三折。 C楷书，虽字字独立，却气势奔放，牵丝不断，如行云流水。 D楷书，结构严谨，收放有度，笔画遒劲有力，得唐人气韵。 (5)下列诗句中不能体现出作者家国情怀的一项是（_） A但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） B王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游） C咬定青山不放松，立根原在破岩中。（郑燮） D我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（谭嗣同） 【答案】(1). (1)D (2). (
5、2)C(3). (3)B(4). (4)D(5). (5)C 【解析】（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时 的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。“沥尽心血”的 “血”应读作“xu”；“至死不懈”不能写作“至死不谢”。 （2）此题考查选词填空。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可 以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛；“可歌可泣”用于形容 英勇悲壮的感人事迹。“心潮澎湃”形容心情十分激动，不能平静；“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气 昂扬，
6、言辞畅快。根据这两组词语的意思来选择即可。 （3）此题考查补写对联。对联有以下几种要求：字数相等。句式一致。词性相对。结构相应。根 据前边的“笔”可知处填写“耕”较合适；根据处的“洒”可知，处应填写“长河”。 点睛：此题考查补写对联。注意对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达 一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。 （4）本题考查学生书法作品的赏析，注意分析作品特点，判断选项正误。经分析，作品是孙中山书法作品， 他继承了颜体特点，结构严谨，浑厚雄劲。故 D 项说法正确。 （5）此题考查对诗句表达的感情的理解。结合句意来思考即可
7、。D.这两句诗的意思是“青竹抱住青山一直 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 都不放松，原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中”，诗人者以物喻人，通过歌咏竹石，塑造了一个百折 不挠，顶天立地的强者的光辉形象，没有抒发家国情怀。故选 D。 2. 古诗文默写。 (1)独坐幽篁里， _。 （王维竹里馆 ） (2) _, 凭君传语报平安。 （岑参逢入京使 ） (3)杨花榆荚无才思，_， （韩愈晚春 ） (4)春夜洛城闻笛中诗句 “ _，_” ，以己及人， 推想诸多游子闻笛中伤离惜别的曲调， 心头无不升起
8、浓浓的乡思之情。 (5)木兰诗中 “ _， _” 一句，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 (6)春雨在古人笔下形态万千，所传达的诗情也不尽相同。请写出古诗词中写到春雨的诗句： _，_。 【答案】(1). （1）弹琴复长啸(2). （2）马上相逢无纸笔(3). （ 3）惟解漫天作雪飞(4). （4） 此夜曲中闻折柳(5). 何人不起故园情(6). （5）将军百战死(7). 壮士十年归(8). （6）示 例：天街小雨润如酥(9). 草色遥看近却无 【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句； 其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；
9、第三是要近正确理解古诗文篇段和名句的 大意和基本内容。默写时，要注意琴、啸、惟、漫、柳、酥几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗 句，看有没有张冠李戴的现象发生。 二、古诗文阅读 （一）阅读从军行 ，完成下面小题。 从军行 王昌龄 大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。 前军 夜战洮河北， 已报生擒吐谷浑 。 注： 前军 指唐军的先头部队。 洮河 河名，源出甘肃临洮西北的西倾山，最后流入黄河。 吐 谷浑 中国古代少数民族名称。 3. 诗歌第一句中写出了环境恶劣的词语是_，第二句中表现军情紧急的词语是_。 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英
10、语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 4. 诗歌后两句中“ 夜” 与“ 已” 两个词用得好，请谈谈你的理解。 【答案】 3. (1). 日色昏（或风尘、昏）(2). 半卷 4. 示例： “夜”字点明前军战士们不顾白天行军的鞍马劳顿夜间出击，“已”字点明已经生擒敌酋的捷报， 这两个字突出了边关将士们忠心报国的精神品质和英勇无畏的英雄气概。 【解析】 3. 此题考查学生对诗词内容的理解，回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容。根据这两句诗 的意思“塞北沙漠中大风狂起，尘土飞扬，天色为之昏暗，前线军情十分紧急，接到战报后迅速出击”， 可知“日色昏”写出了环境的恶劣，“半卷”表现出军
11、情的紧急。 4. 此题考查的是学生对诗句中关键词语的品读欣赏能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、 给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。根据后两句诗的意思“先头部队已经于昨天夜间在洮 河的北岸和敌人展开了激战，刚刚听说与敌人交火，现在就传来了已获得大捷的消息”来分析这两个词语， “夜”字点明前军战士们不顾白天行军的鞍马劳顿夜间出击，“已”字点明已经生擒敌酋的捷报。 （二）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
12、”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见 事之 晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 陈元桂传 陈元桂，抚州人。淳祐四年进士。累官 知临江军。时闻警报，筑城备御，以焦心劳思致疾。开庆元 年春，北兵至临江，时制置使 徐敏子在隆兴，顿 兵不进。元桂力疾登城，坐北门亭上督战，矢石如雨， 力不能敌。吏卒劝之避去，不从。有以 门廊鼓翼蔽之者，麾 之使去。有欲抱而走者，元桂日：“死不可去 此。”左右走遁。师至，元桂瞠目叱骂，遂死之。县 其首于敌楼， 越四日方敛，体色如生。 （选自宋史 ） 注： 累官 积功升官。 知 掌管。 制置使 官
13、名。 顿 驻扎。 麾 指挥。 县 同“悬”。 5. 下列各组加点字的意思不同的一项是（ ） A. 但 当涉猎但 微颔之 B. 徐以 杓酌油沥之以 门廊鼓翼蔽之 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语 C. 双兔傍地走有欲抱而走者 D. 大兄何见 事之晚乎见 其发矢十中八九 6. 用现代汉语翻译下面语句。 蒙辞以军中多务。 7. 孙权劝学中，吕蒙接受了孙权的劝告而开始学习；陈元桂传中，陈元桂宁可战死也不接受吏卒 的劝告离开。他们的“ 接受 ” 和“ 不接受 ” 都令人赞叹。请结合原文内容分析他们两
14、人令人赞叹的原因。 【答案】 5. D 6. 吕蒙用军队中事务太多来推辞。 7. 示例：吕蒙接受孙权的劝说，发奋读书，最终才干谋略大有长进，他的善听人言、为国勤学令人赞叹； 陈元桂宁可战死，也不接受吏卒的劝告离开，最终以身殉职，他的以身许国、忠于职守令人感叹。 【解析】（一）选自资治通鉴作者：司马光年代：北宋 （二）选自宋史作者：脱脱年代：元 参考译文： 5. 本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要 求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用 法，这就要求学生能活学活用。A.都是“只”的意思；B.都是“用”的意思；C.都是“跑”的意思；D.了解 /看见。故选D。 6. 本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都 应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点 词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“辞”，推辞；“以”，用。 点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则： 1.语句通顺，成分完整。 （注意翻 译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言 文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。