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1、,假如,笔,神笔,马良的神笔,我会仔细听老师范读，思考：小作者用画笔想帮助谁呢？,假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长,不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。,假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。,假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。,假如我有一枝马良的神笔,我会学：1、请你用自己喜欢的方式，正确地自由朗读课文，并标出小节。2、读准课
2、文中的生字,同桌互相读一读。,良,ling,缩,su,遥,yo,xn,寻,sh,食,q,泣,jin,kng,健,康,操,co,我会读,良 缩 遥 寻 食 泣 健 康 操,良好 缩小 遥远 寻找 食品 哭泣 健康 早操,遥远,缩小,马良,哭泣,食物,寻找,健康,身体,操场,高速闯关,马 良,缩着身子,遥 远,哭 泣,一双好腿,健 康,身 体,寻 食,操 场,缩着身子,我会填,（ ）的太阳 （ ）的朋友（ ）地成长 （ ）的地方（ ）的北风 （ ）的身体（ ）的谷粒,红红,快活,寒冷,好吃,不幸,遥远,健康,我会读,假如 我有一枝马良的神笔,我要给我要给我一定给,我想画什么,窗前的小树画一个红红的
3、太阳。,树上的小鸟，画许多好吃的谷粒。,不幸的朋友西西，画一双好腿，还他一个健康的身体。,寒冷的北风缩着身子 轻轻叹息,红红的太阳,快活地成长,尽情地读课文并思考：,.假如小作者有一支马良的神笔，他要给 画 。,整体感知：,下一页,1.假如小作者有一枝马良的神笔，他要给窗前的小树画一个红红的太阳。,2.假如小作者有一只马良的神笔，他要给房前的小鸟画许多好吃的谷粒。,3.假如小作者有一支马良的神笔，他要给不幸的朋友西西画一双好腿。,1.假如小作者有一支马良的神笔，他要给窗前的小树画一个金色的太阳。,2.假如小作者有一支马良的神笔，他要给房前的小鸟画许多好吃的谷粒。,3.假如小作者有一支马良的神笔
4、，他要给不幸的朋友西西画一双好腿。,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。,窗前的小树,红红的太阳,树上的小鸟,好吃的谷粒,不幸的朋友,健康的身体,（ ）的（ ）,假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。,小树在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。,小树在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。,小树,缩着身子， 轻轻叹息。,在寒冷的北风里,假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北
5、风里缩着身子，轻轻叹息。,假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。,我会读,假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。,鸟妈妈到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。,鸟妈妈飞过( ),飞过( ),飞过( ),到遥远的地方去寻食。,小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。,我来读,鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。,我会读,假如我有一枝马良的神笔,我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈
6、妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。,我会读,假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画,许多,假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画,许多,好吃的谷粒。,假如我有一支马良的神笔，我要给树上的小鸟，画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。,轻轻叹息,苦苦等待,（ ）转动,（ ）记住,（ ）出发,（ ）升高,慢慢,牢牢,纷纷,渐渐,小树在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。,小鸟呆在家里苦苦等待，饥饿得哭泣。,他坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。,西西坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。,当西西看到小伙伴们（
7、 ）的时候，西西多么希望自己（ ），多么希望自己（ ）。,老鹰捉小鸡,在操场上奔跑,在草地上游戏,假如,你就是西西,你有什么愿望吗?,当我们在操场上奔跑的时候, 西西多想和我们 -,当我们在草地上游戏的时候, 西西也多想 -, ,他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。,我会读,他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。,我给小树画 我给小鸟画 我给西西画,读一读,4,我会说,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给 。我要给 。,树上的小鸟画许多好吃的谷粒,不幸的朋友西西画一双好腿,我要给小树画一个红红的太
8、阳。 我要给小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给西西画一双好腿。,读一读,假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长,不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。,假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。,假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画 。让小树在冬天也能 ,不会在寒冷的北风里 ， 。,背一背,假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。,假如我有一枝
9、马良的神笔,1、 回到家请孩子们用自己喜欢的方式选择一个小节来背诵熟练。、小诗人用神笔完成了几个心愿？ 是只有这几个心愿吗？从哪里看出来的？,假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。,假如我有一枝马良的神笔,假如我有一枝马良的神笔（省略号）,假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。,假如我有一枝马良的神笔,我会读,假如我有一枝马良的神笔.,我当小诗人,假
10、如我有一枝马良的神笔，我会给 ，画 。让 。,拓展活动：,假如我有一枝马良的神笔,假如我有一枝马良的神笔,饥饿的熊猫,被破坏的森林,受污染的小河,失明的孩子,地震中的孤儿,年迈的老人,双目失明的孩子,贫穷山村的孩子在学习,河水受污染,鱼儿死了.,贫穷人家,灾区孩子在上课,受伤的小鸟,光秃秃的山岭,受伤的小鸟,我 会 补 充,假如我有一枝马良的神笔，我要给没有见过雪的台湾小朋友画 ，让他们在雪地上 。,假如我有一枝马良的神笔，我要给雨中的 ，画 ，让小兔在雨中不会 。,假如我有一枝马良的神笔，我要给干枯的 ，画 ，让它 的成长。,假如我有一枝马良的神笔，我会给 ，画 。让 。,我当小诗人,假如我有一枝马良的神笔， 我要给,爱心天使,假如我有一只马良的神笔，我要给善良的小朋友画一对翅膀，带着你的爱，带着你的情，飞向蔚蓝的天空，飞向地球的每一个角落。让世界充满爱。,爱,的,奉,献,人人献出一点爱人间永远是春天,赠人玫瑰，手有余香。,只要人人献出一点爱 世界就会变得更美好,