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1、新教师听课心得体会 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万 栋梁。时光飞逝， 转眼间我作为一名新教师已经上岗快一个月了。学校各位领导 对我苦心培养， 为了让我能够更好的投入到教学中去，为我创造了一次次外出观 摩和学习的机会。 这使我认识到 : 作为一个没有经验的青年老师，想要把课上好， 把教学搞好， 把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。 听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。 所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课我逐步掌握了一些驾驭课堂的 技巧。每次听完课之后， 我都把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对
2、 我自己的备课设计进行参考， 将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当 中去。 今年 10 月 17 日，我有机会到心目中神圣的殿堂， 孔子故里 -曲阜杏坛中 学参加初中语文优质课评选， 真是万分荣幸。 听课开放日， 我有幸观摩了十五位 优秀教师的开放课， 听后我受益匪浅、 获益良多， 同时我也深深地感受到自己需 要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。 一、教师语言具有艺术的魅力。 教学是一门艺术， 教学语言更是一门艺术， 谁能将它演绎得好， 就能抓住学 生的心。从某种意义上说， 教育就是通过语言造就人才。可见语言艺术的魅力是 教书育人的重要因素。 一位优秀的教师
3、， 应该具有驾驭教学语言的高超技能，这 样才能将学生的注意力紧紧地吸引过来，使学生乐意且热烈地盼望接受老师所传 授的知识，学习效果也就事半功倍。 当我听着这十五位教师的课时， 我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领 学生学习古代文化的精华，就仿佛是同古代那些伟大的人物进行心灵的直接对 话，从他们的文字气象里，感受博大的胸襟，和丰沛的人文情怀，将古代文人的 思想感情引出狭小的课堂， 深入人的心灵深处饶建玲老师在教学湖心亭看 雪这一课时，引导学生一边观看湖心亭雪景的图片，一边听老师的介绍，以精 炼的笔墨， 记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、 洁白 广阔的雪景图，表达他幽远脱俗
4、的闲情雅致。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。 1. 精心设计课堂教学。 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律， 对教学活动进行系统 规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的： 不仅“吃透”教材， 还充分地了解学生。 她们准确把握教学目标， 从学生已有的 知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教 学的重点、 突破教学的难点、 捕捉教学的生长点， 处处体现了以人为本的学生的 发展观。 2. 教学过程精彩。 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的， 从导入新课到 布置作业课后小结， 每一句话都很精炼、 每一
5、个问题的设置都恰到好处、板书也 充分体现了知识的结构体系。 值得一提的是孙庆海老师讲的唐雎不辱使命 的 板书，板书中的“唐雎”、 “秦王”这些字是不变的， 而中间的字随着课堂的进 行逐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了本文的主旨。 3. 学生自主学习，不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异; 让学 生自主学习、主动参与，体验成功。 李燕老师的七年级语文天净沙秋思一课，整堂课轻松、自然。她那富 有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。 新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的 课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子
6、热情的鼓励。 王老师 让学生自主学习， 学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励， 整 个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得， 学有所乐。 让我觉得孩子们能 在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。 4. 创设良好的学习氛围，制作精美的课件。 近年来，多媒体技术迅速兴起， 并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文 并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强 学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅 优化了课堂教学， 调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能 使教师更好的把握反馈信息，
7、从而取得良好的教学效果。 在本次活动中， 上课的 老师都用到了多媒体课件。 无论是导入新课， 新知识的学习， 还是巩固练习等都 采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教 学。 最后一节的评课议课活动， 使我对新课程、 新理念有了更深刻的了解， 给青 年教师提供了自我发展的平台。同时教研活动合作、对话、专业探究的过程，加 强了教师之间的教学交流， 有利于拓展教师的教学思路，提升课堂效率， 提高教 学质量， 让青年教师在关注中共同成长， 课程讲解中体现的优点主要有以下几个： 一、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课 中我发现优秀的教师都有几个
8、共同特点： 1、教师角色的定位准。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领 孩子们走进课堂进行学习， 始终微笑面对学生， 给学生一种亲切感， 拉近了师生 间的距离。 2、老师们的语言准确规范， 只有做到这一点， 才能保证学生对课程的理解， 才能调动学生的积极性。 3、善于利用多媒体，演唱，图表等各种手段辅助教学，使学生接触到的知 识更立体，更直观，更生动。 4、教态亲切，表情丰富，非常有感染力，课堂的组织、调控能力很强，灵 活应变在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。 5、有扎实的专业知识作后盾，素材丰富，课堂充实。 二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。 1、发挥想象，
9、说出自己的特色。 2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。几位讲课的老师都在课中，注意 培养了学生的创新意识。 教师善于引导学生大胆质疑， 对问题敢于求异创新， 提 出自己的独立见解，培养学生的创新精神。 3、在探究中学习。 在整堂课中， 老师设计了一个又一个新鲜又有趣的问题， 让孩子们在探究中学习，在学习中探究，不知不觉中掌握知识，培养能力，让他 们一个个乐此不彼， 怪不得连下课也不知道。 甚至于我们这些听课老师也兴致勃 勃地加入其中。 三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。 1、努力营造宽松、民主的评价氛围。让学生享受成功的喜悦。“好孩子是 夸出来的”整堂课中， 老师对于学生的回答都
10、给予充分的肯定，并采用多形式的 表扬，让学生沉浸在成功的喜悦中， 这对于平时听到都批评多的学生来说是很少 有过的，因而上起课来兴趣更浓，劲头更高。因此讲课教师都注意了营造宽松、 民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。 2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适 时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、 生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。 四、充分备课是上好课的基本保障备课是教学的基本要求，而备课的关键是 对教材的解读，如果教师挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的数学问题， 让老师越讲越糊涂
11、。因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。 例如这 15 节课，每位教师都在教材的解读上下了功夫，毕竟是精英风采展示课， 体现出各位教师备教材、 用教材很充分， 而且都采用了多媒体教学设施设备。使 学生有如身临其境， 学习理解就容易了一些。 当然，备课的另一个侧重点是要关 注学生。学生是学习的主人， 是课堂的生命。 因此教师在备课时应多从学生的角 度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组 织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管 是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、 解决问题的过程。只有充
12、分的备教材、备学生、备教法，才能有足够的底气，才 能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容。 五、课堂生成是课堂生命灵性的体现课堂实施是一个动态生成的过程。 教师必须在课程实施过度中去生成和丰富课程内容。注重课堂中与学生的对 话，使课堂成为教师、 学生互动交往的场所， 成为不可重复的激情与智慧的综合 生成过程， 使问题不断产生与整合， 使学生的思维不断发散和集中，方法不断选 择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩! 这就说明 要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机， 关注学生的一 举一动。三天学习，共听了15 节课，在这些优质课
13、中，教师放手让学生自主探 究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导， 充分体现“教师以学生为主体， 学生是数学学习的主人， 教师是数学学习的组织 者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的 语言非常值得我学习。 这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生 创设现实的生活情景， 充分发挥学生的主体作用， 引导学生自主学习、 合作交流 的教学模式， 让人人学有价值的数学， 不同的人在数学上得到不同的发展，体现 了新课程的教学理念。 结合自己以往的教育教学工作，在分析教材时， 要适当舍 取一些教材内容， 做到灵活运用教材， 而不是教教材
14、。 在今后的教学工作中一定 要发扬成绩， 找出教育教学方面的差距， 向教育教学经验丰富的老师学习，教坛 无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全 身心地投入到教育教学工作中。 优秀教师的优质课评选中， 虽然百花齐放， 然而任何事物都不是完美的，我 认为课程在显示出它明显优势的同时，也表现出了一些不足之处， 接下来我想谈 谈课程的一些不足之处。 学习古诗词和文言文， 对语言的品味不够， 对文本的解 读不够， 对文本的个性化理解不够。 老师的分析和讲解代替了学生的思考和学习， 老师牵着学生的鼻子来读， 预设的东西多，生成的东西少，教师的硬件能力不够， 对学生的肯定多，
15、对学生的不足少，课堂上对学生的解难质疑不够。 语文教学必须从学科自身的特点和学生学习的实际出发，在现代教育教学理 念指导下，积极开展“教”与“学”的实践活动，从而使全体学生“习得知 识”“养成能力”， 塑造健全人格， 在各个不同层次上都得到发展。同时针对此 次的优质课评选活动，专家教授也提出了相应的建议和具体实施措施。 一、新课标认认真真学习，落实精神和理念。 1、注重情感熏陶感染与学生的独特体验。语文材料的情感要靠学生自己去 领悟，去自我感染， 教师在教学中应清楚意识到教学内容的价值取向，把一种健 全的价值观和社会主义主流价值观贯穿于语文教学的全过程，同时还要尊重学生 对教学内容独特的，多元
16、的反应。 2、注重语文教育中学生的语文实践能力的培养。语文教师要反语文知识的 传授作为语文实践的支点， 合学生在学习过程中不断地进行语文实践形成语文的 基本能力。 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。新课标倡导学生主动参与、乐 于探究，勤于动手，培养学生扶和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和 解决问题的能力以及交流与合作的能力。总之。结合教学进行科学实验， 以科研 成果促进教学的发展，在穿梭索中实践新课标，以体现语文新课标的最终目的。 二、对文言文、古诗词的教学引起重视。初中古诗词教学最主要的问题，是 要塑造学生健康的心灵和饱满的精神气象，要培养学生良好的语文应用能力 具体来说， 就
17、是听说读写能力， 其中主要是读写能力。 我们要通过引导学生学习 古诗词，在学生的心田里培育一颗优秀传统文化的种子，而这就是初中古诗文教 学的基本定位。 三、注重对文本的解读， 特别是文章为何要这样读。 文本解读的过程也是教 学设计的酝酿过程，许多优秀教师的经典课堂来自于他们高超的文本解读本领。 注重文本解读确实让阅读教学走向了高效，走向了个性。 由此看来， 文本解读确 实为当前的语文教学打开了一扇明亮的窗。于是，许多专家和老师提出， 文本解 读就是要读出共性的东西，更要读出自己个性的东西。 听课是教师成长的一条捷径， 这次外出听课学习， 使我更深刻的体会到学习 的重要性同时也丰富了我的教学经验
18、和教学方法，给我的教学工作带来了很大的 帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足，我真诚的希望学校以后能多组织 这样的听课活动， 我会珍惜每一次听课的机会， 向优秀教师学习， 努力提高自身 的素质，不断地提高教育、教学水平。 “路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”， 对我们这些青年教师而言， 教书育 人这条路还很长， 还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教 育事业奉献自己的身、自己的心。 在以后的教学中，我会本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不 断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养， 为教育事业贡献全部的光和热。 来源： :s:/xind
19、etihui/ 下列温度最接近23 的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让人感觉温暖、舒适的房间温度冰水混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象初冬树上的霜是液态变为固态现象下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩_。摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.
20、120B.100C.90D.806.下列温度值最接近实际的是健康成年人的体温是39 让人感觉温暖而舒适的室内温度是25洗澡时淋浴 的适宜水温是60 第一节物态变化与温度在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8如图所示的温度计，关于它的说法正确的是该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数该温度计的量程是20100该温度计此时的示数约为219.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是该温度计的示数为39 该温度计的分度值是0.1 常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用
21、该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固态、液_态和_气_态。在个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、 水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。均填序号)12 气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是2 _，一天的温差为_7 _，平均气温是_1.25 。13在寒冷的冬天，河面上结了一层
22、厚厚的冰，若冰面上方气温是10，那么，下列说法中正确的是冰的上表面为10，下表面是整个冰层的温度都是10整个冰层的温度都是冰层下表面的温度是1014.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10 米，直径10 米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490 ，且精确度高，可用于检查电子线路 是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的熔点很低，沸点很高金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略
23、不计金属镓的体积在18490 之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37. 和38.6，则这两支体温计的读数将分别是_38_ 和_38.6_。16如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1) 这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_( 选填左或右移动。(3) 若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_
24、。(4)该温度计测量温度时_ 会_(选填会或不会”受到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 。把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40的温水中时，温度计的示数为_40 _。第四节地球上的水循水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是)A水循环的过程伴随着水的物态变化过程水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行地球上的淡水大约占地球总水量的3% ，淡水资源丰富大量开采地下水，对环境不会
25、造成损害，可以解决部分地区饮水问题霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是霜、雾、白气霜、露、白气露、雾、白气露、雾、冰冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干， 这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了_。有下列物态变化：洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A雨说：我是水汽化而来露说：我是水蒸气凝华而来冰说：我是水凝固而来雪说：我是
26、水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是早春，河中的冰逐渐消融汽化盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化深秋，清晨的雾在太阳出来后散去液化严冬，堆起的雪人逐渐变小升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是蒸发和沸腾在任何温度下都能发生烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象霜的形 成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是春天，冰雪消融夏天，积水干涸秋天，草木上出现了霜冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现
27、象，需要放热寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10关于自然界的水循环，下列说法中正确的是水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中积雪放热熔化成水归入大海11. 英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约 资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气
28、温是25，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热_选填吸热或放热。13随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。均填物态变化名称)14 农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地_汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会_液化_成小水珠
29、，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到以下， 你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_( 选填外侧或内侧。16某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。(2) 在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5；碘的沸点是184.4；水的沸点是100。请你根据上述资料分析说
30、明小明的猜想是错误的原因：_热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_。(3) 为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的17有霜的季 节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到2010，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1) 霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(
31、2) 请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是_空气湿润_和_气温在0 以下_。(3) 某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些10的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化和液下列措施中，能使蒸发加快的是)A给播种后的农田覆盖地膜把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中把盛有酒精的瓶口盖严给湿头发吹热风下列哪一种现象属于液化？)A钢水浇铸成火车轮倒在地上的水一会儿变干了 清晨，草的叶子上有露水凝结用久了的灯泡的钨丝比新时如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸
32、点是_98_；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_选填“吸热”或“放热”，其温度_保持不变。第题图题图如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是_液化_现象，形成的过程中需要_放_( 选填“吸”或“放”)热。张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是雾是水蒸气雾是山中冒出来的烟雾是水蒸气凝固形成的雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A水中的温度比岸上的气温高人的皮肤产生的错觉人身上的水分蒸发，要从人体吸热风把身上的热量带走了下列说法正确的是( B 春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象深秋，
33、枯草上出现的霜，是凝固现象 冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是( C )A图线对应的是乙实验中的数据图线对应的是甲实验中的数据水的沸点跟水的多少无关到100时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C 吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热雪糕周围冒“白气”是液化现象雪糕周围冒“白气”是汽化现象10下列关于水沸腾的实验说法正确的是B 水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气水的沸点随气压的降低而降低水沸腾的现象只发生在液体的表面水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11. 取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉