长沙中考语文试题及答案.pdf

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1、长沙市语文中考真题参考答案 1、下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（） （2 分） A、芳馨 （ xng）禁锢众目睽睽 （ ku ） 相形见拙 B、阴霾 （ m i ）感概广袤 无垠（m o ）无与纶比 C、匀称 （ chn）消释相得益彰 （ zh ng ）持之以恒 D、绮 丽（q? ）沉吟孜孜 不倦（ zh）格物至知 【答案】 C 【解析】A. xng-x n 相形见拙相形见绌 B.感概感慨无与纶比无与伦比 D.孜（ zh） z格物至知格物致知 2、下列加点字词语运用不正确 的一项是（ ） （2 分） A、小狗丢失后，他心急如焚，到处张贴“寻狗启示 ” 。 B、今年五一假期，前

2、来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝 。 C、为了纪念唐代书法大家欧阳询，“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行，为书法爱 好者提供了一场叹为观止 的文化盛宴。 D、世上无难事 ，只怕有心人 ，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力， 终于按时完成了建设任务。 【答案】 A 【解析】启示：启发开导，使有所领会启事：公开声明某事的文字。多刊登出来 本题考查对于词语的区分。本题应该用“启事”。 3、下列语句中没有 语病的一项是（ ） （2 分） A、5 月 10 日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B、在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发

3、生意外事故。 C、为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D、将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产 业。 【答案】 C 【解析】本题考查学生对病句的掌握程度。 A.重复累赘“大约”和“左右” B.否定不当“防止”和“不要” D.搭配不当“发扬”和“产业” 4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（） （ 2 分） 在深思和遐想中，我们会有所感悟。 这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。 看到黎明时，我们感受到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望 的艰难。 有时，景与物也昭示着一

4、种自然哲理。 俗话说：“万物皆有理。 ” 我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我 们深思。 朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们遐想。 A、B、 C、D、 【答案】 A 【解析】第六句中有“深思”，第七句中有“遐想” ，而第一句中是“深思和遐想”，因此这 三句的排序应该是，排除C、D；而第四句是接下来的一个总起句，第三句是阐述哲 理，因此是，答案是A 5.从传统文化角度来看，下列各项中小玲的做法不正确 的一项是（） （2 分） A. 农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。 B. 小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她

5、小2 岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为 生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。 C. 小玲向同学询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应该这样问：“令堂贵姓？” D. 老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。 【答案】 B 【解析】本题考查对生肖的掌握。蛇后面依次是马、羊，因此她买狗是不对的。 6 综合探究（ 4 分） 阅读下面的故事，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。 一颗钉子惹的祸 国王理查三世和公爵亨利准备拼死一战，这场战斗将决定谁统治英国。 战斗进行的当天早上，国王派一个马夫去给自己最喜欢的战马钉铁掌。他要骑着这匹 马打头阵。钉铁掌的铁匠钉到最后，发现少了颗

6、钉子，正准备去找，马夫不耐烦地说：“算 啦，等不及了，就少用一颗吧。”铁匠在马夫的催促下，只好让一只马掌少钉了一颗钉子。 两军交锋了， 国王冲在最前面，战斗进行到最关键处，国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌 突然摔了，战马受惊，国王被掀在地上。士兵见国王落马，军心大乱。国王最终输掉了这场 战争。事后，国王痛心地说：“一匹马，我的国家倾覆就因为一匹马！” 也许国王永远不知道，导致他失败的并不是一匹马，而仅仅是一颗钉子！ 【答案】我们不能忽略细节，细节决定成败，因此我们要着眼小事，注重细节。 【解析】根据材料主要内容总结观点。 7. 综合运用（共6 分） 某学校开展“我和青春有个约会”的语文实践活动

7、，请你完成以下任务。 （1） 【活动设计】 学校将围绕 “我和青春有个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出 “活动一” 和“活 动二” ，请你再设计出“活动三”。 （2 分） 活动一：举行“青春最美”演讲比赛活动二：举行“我的青春”征文比赛 活动三： （2） 【演讲素材】 学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋，青春才会足够美 丽”为主题写一篇精彩的演讲稿。该组故事中不符合 主题要求的两项是 （只填序号） 。 （2 分） 高山流水孙康映雪车胤囊萤宋濂抄书岳母刺字苏秦刺骨 （3） 【偶像介绍】 偶像是成长的心灵力量，下面三个人物都是同学们心中的青春偶像，请选择其中一个，

8、用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两方面进行介绍。（2 分） 备选人物：诸葛亮文天祥袁隆平 实例：苏轼宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 。 【答案】 （1）举行“青春掠影”摄影比赛（绘画展，文艺演出） （2） （3）文天祥南宋诗人，虽身陷囹圄但依然坚守气节。（时代 1 分，精神 1 分。 ） 8. 古诗文默写填空。 （共 5 分，每空 1分） （1） 海内存知己， _。 （王勃送杜少府之任蜀州） （2） 不畏浮云遮望眼，_。 （王安石登飞来峰 ） （3） _，小桥流水人家。 （马致远天净沙秋思 ） （4）在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败。在成功与失败面前，我们应该像范 仲淹在岳

9、阳楼记中所说的那样“_，_” ， 始终 保持一种良好的心态。 【答案】（ 1）天涯若比邻 （2）自缘身在最高层 （3）枯藤老树昏鸦 （4）不以物喜不以己悲 【解析】诗歌默写和文言文理解性默写。 9. 名著阅读（共5 分） （1）一把火，在经典名著中摇曳生姿。在太上老君的八卦丹炉中，一把火烧了七七 四十九天， 炼就了孙悟空的_;在翠云楼里， 一把火烧的人心惶惶，体 现出“智多星”吴用的_的形象特点；在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊， _(人名)急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。 （2）一腔情，在经典名著中火花迸溅。为了兄弟之情，鲁智深大闹野猪林，救下了 好友 _（人名）； 童

10、年中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了_ (人名)敏感而孤独的心。 【答案】（1）火眼金睛机智格列佛 （2）林冲阿廖沙 【解析】本题考查学生的名著阅读量。依次考到了西游记、 水浒传、 格列佛游记 、 童年，其中水浒传中有两空，因此学生平时的阅读积累决定此题的得分率。 二、阅读（共 60 分） （一）古诗文阅读（共24 分） 湖 口送友人 李频 中流 欲暮见湘烟 ， 岸苇无穷接楚田 。 去雁远冲云梦雪 ，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转 ， 星汉通霄向水悬 。 零落梅花过残腊，故园归去又新年。 【注释】湖：指洞庭湖。中流：指江心。湘烟：指雾霭。楚田：指田野。云 梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫

11、茫飞雪。风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌， 奔腾不息的样子。星汉通霄向水悬：写出了星河璀璨，天色湖水连成一片的景象。 【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。 10. 首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的卜算 子咏梅中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？（4 分） 【答案】首联物象：中流（江心）暮霭（湘烟）、岸苇（芦苇） 、楚田（田野） 感情：陆诗写出高洁不屈的梅花，借物喻人，托物言志，表达诗人不畏强权的精神，暗 喻了诗人虽遭受冷落，却坚贞不屈的精神。 【解析】提炼诗歌意象，把握诗歌情感。 11. “

12、离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。（4 分） 【答案】“独”是独身、独自之意，这里是形容友人来到洞庭湖边独自一人登上了离去的船 只，情景交融，生动形象地体现了诗人送别友人时对友人的关切及不舍之情。 【解析】诗歌炼字、初步欣赏诗歌语言。 陈禾 陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。 禾请增戍、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格不下。其后盗起，人服其先见。 时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸，搢绅侧目。禾曰：“此国家安危之本也。吾位言 责，此而不言，一迁给舍，则非其职矣。”首抗疏劾贯，复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝 列。每云诏令皆出其手，言上将

13、用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之 重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与?” 论奏未终， 上拂衣起。 禾引上衣， 请毕其说。 衣裾落， 上曰：“碎朕衣矣。 ”禾言：“陛 下不惜碎衣， 臣岂惜碎首以报陛下?此曹 今日受富贵之 利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切， 上变色曰：“卿能如此，朕复何忧?”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。” (节选自宋史，有删改) 【注释】 增戍： 增加防守兵力。 格： 搁置。 表里为奸： 内外呼应做坏事。搢绅： 同“缙绅”，士大夫的代称。迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。抗疏：上书直言。 宦寺：宦官。曹：辈，等。 12. 下列各组句子中，加点词

14、语意义相同的一项是（） （2 分） A 武备宽弛 ，东南由甚/ 弛 担持刀（ 狼） B 或 指为生事/ 或 以为死，或以为亡（ 陈涉世家 ） C 人服 其先见/ 朝服 衣冠（ 邹忌讽齐王纳谏 ） D 此国家安危之本也/ 本 在冀州之南，河阳之北（ 愚公移山 ） 【答案】 B 【解析】 A.松弛 / 放下 B.有人 / 有人 C.佩服 / 穿戴 D.根本 / 原本，本来 13. 下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（） （2 分） 例句：此曹今日受富贵之 利 A 渔人甚异之（ 桃花源记 ） B 此则岳阳楼之大观也（ 岳阳楼记 ） C 宋何罪之 有（ 公输） D 公将鼓之 （ 曹刿

15、论战 ） 【答案】 B 【解析】原句中的“之”是结构助词，的。A 选项为代词；B 选项为结构助词，的；C 选项 为宾语前置的标志，D选项为音节助词。 14. 用现代汉语翻译文中划横线的句子。（6 分，每小题3 分） （1）禾引上衣，请毕其说。 （2）陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？ 【答案】 （1）陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。 （2）陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝惜头颅来报答陛下吗？ 【解析】正确翻译出句子中的关键实词和虚词。 15. 本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？陈禾的进谏方式与我们所学过的邹忌讽齐王纳 谏一文中邹忌的进谏方式有何不同？你更赞同哪一种？请阐述理由。（6 分） 1

16、5 【答案】陈禾的品质：睿智，有先见之明；不畏权贵，刚强正直，敢于进谏，忠于职守，爱国。 陈禾大胆弹劾朝中权臣，直言进谏，不惧触怒天子。邹忌进谏则没有单刀直入，而是以家中小事谈起， 以推理类比的方式进行委婉的规劝。 开放性试题，任选一人，赞同理由言之有理即可。 参考示例： A、赞同邹忌的方式。虽然陈禾和邹忌一样处处为国君着想，晓以利害，但是邹忌从日常小事人手，语言委 婉含蓄，使对方受到启发，不易侵犯君王的威严。 B、赞同陈禾的方式。直截了当，让君王直观了解到自己的不足以及改善的方法。 【解析】陈禾的品质通过文中事件可以看出：从长久太平的局面中看出潜藏的危机，可以看出他有先见 之明，是一个睿智的

17、人；其他官员对童贯等人的行为不敢指责，陈禾却大胆弹劾，不畏权贵，刚强正直； 后不惜触怒天子冒死进谏，说明他是一个敢于进谏，忠于职守，爱国的人。 陈禾是单刀直入，邹忌则是委婉含蓄，两者进谏方式更赞同哪一种，言之有理即可。 【译文】 陈禾，字秀实， 明州郭县人。 考中元符二年进士。当时天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。 陈禾请求增加守军、修补城墙，用来防备不测。有人指责这是无端生事，搁置起来不予批复。后来盗贼闹 事，人们才佩服他的预见能力。 当时童贯的权势越加扩张，和黄经臣一起执掌大权，御史中丞卢航跟他们内外呼应做坏事，士大夫因 畏惧而不敢正视。陈禾说： “这是国家安危的根本啊。我所处职位

18、有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦 调任给事中，进谏就不是我的本职了。”他首先上书直言弹劾童贯。又弹劾黄经臣：“依仗恩宠玩弄权势， 在朝廷同列中夸耀自己。常常说诏令都出自他的手中，说皇上将任用某人，举行某事，不久诏书下达，都 跟他所说的相同。至于发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔贤明之士，是天子的大权，怎 么能让宦官参与其中？” 陈禾论奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。衣袖被撕落， 皇上说：“你撕破我的衣服啦。 ”陈禾说： “陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝惜头颅来报答陛下吗？这些人 今天得到富贵的好处，陛下将来会遭受危亡的祸患。”陈禾的言辞更加

19、激烈，皇上改变了脸色说：“你能像 这样尽心进言，我还有什么可忧虑呢？”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：“留着破衣表彰正直的大臣。” （二）说明文阅读（共8 分） 传统中医里的“五味” 食物的酸、甜、苦、辣、咸五种味道，称为“五味”。食物消化后，酸味为肝胆所吸收， 苦味为心脏、小肠所吸收，甜味为脾、胃所吸收，辣味为肺、大肠所吸收，咸味为肾脏、膀 胱所吸收。 各种不同性质的食物进入人体后，分别成为身体各个器官的营养。所以养分不足 或过多都会引起内脏器官的疾病。 酸味有收敛、 固涩的功能。 用酸味的食物可以增加身体收缩的功能，可以用于延缓疾病 的发作；此外，出汗太多，或排泄频繁，也可以食用酸性的食物

20、来治疗。 表症指的是不包括内脏病痛的疾病，如热性的肌肉疼痛、关节炎、流鼻水、鼻塞等。以 及慢性的肌肉与关节的麻痹，运动器官的障碍等。辣味的食物有发散的功能，一般表症都以 发汗的方式来治疗，所以对于表症的治疗大多食用辣味食物。在人体内循环的有气、血、津 液，这是中国医学的称法。气是体内活动力的来源，气停滞叫做气滞，气滞会使体内的运行 受阻，而发生异常的状态。血可以说是各器官的养分，血液循环阻滞会产生局部性的疼痛、 静脉瘤等，也会使血液呈暗红色，这种血液阻滞的现象称为血滞(瘀血 )。津液就是人体内的 水分，水滞会导致身体浮肿、胃里发出水声和引起如水的下痢。对于以上种种停滞的症状， 若食用辣味食物，

21、便可使循环畅通，一切恢复到正常的状态。 气血不足叫做虚症，治疗虚症都用甘草、大枣、蜂蜜、砂糖等。气血不足会使人疲倦， 甜食有补充气血的功能，所以疲倦时都比较喜欢甜食。甜食能解除肌肉的紧张，使身体柔软， 这称做弛缓作用。此外，甜食还能中和有毒性的东西，具有解毒的功能。 苦味有排除燥湿的功能。吃进了苦的东西，会令人呕吐，借以排出体内的滞水。另外苦 味的食物还有利尿的作用。 咸味有软化硬物及促使下痢的功能。咸的食物能软化体内酸性的硬块，喝盐水能使胃肠 内不干净的东西，以下痢的方式排出体外。食盐便是最具代表性的咸味食物。 16. 通读全文，请说出“辣味”和“甜味”的功能。（4 分） 【答案】辣味的功能

22、：辣味的食物有发热的功能，一般表症都以发汗的方式来治疗，所以 对于表症的治疗大多食用辣味食物。若食用辣味食物，便可使循环畅通，一切恢复到正常 的状态。甜味的功能：甜食有补充气血的功能。甜食能消除肌肉的紧张，使身体柔软， 这称做弛缓作用。此外，甜食还能中和有毒性的东西，具有解毒的功能。 【解析】 关于辣味和甜味的内容分别在文中的第三段和第四段。作答时一一对应，分点概括 即可。 17. 请你根据上文有关“五味”的知识，结合上下链接材料，完成后面的食疗建议。（4 分） 【链接材料】甲先生身体浮肿，胃里发出水声；乙先生气血不足；丙先生受凉，感冒，流鼻 水；丁先生易出汗，如厕频繁。 食疗建议：（ 1）建

23、议甲先生多吃味的食物；（2）建议乙先生多吃味的食物； （3）建议丙先生多吃味的食物；（4）建议丁先生多吃味的食物。 【答案】辣、甜、辣、酸 【解析】甲的症状与第三段第二行中提到的症状一致，故辣的功能可以解除； 乙的症状是第四段提到的虚症，甜食的功能可以缓解； 丙的症状属于第三自然段第一行提到的表症，通过吃辣味的食物发汗的方式来治 疗。 丁的症状属于第二段提到的症状，故可以用酸性食物来治疗。 （三）议论文阅读（共8 分） 担当是引领人生的旗帜 在短短一万多字的论语重，“君子”这个词竟出现了一百多次，大圣人孔子在为我 们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担

24、 当的人。 担当精神， 是我们核心素养中的一个重要部分，我们若想在成功的道路上走得更远， 就应该培养自己的担当精神。 那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？ 担当是一种责任，玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行 程五万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大。【甲】由此可见，责任是我们拥有 担当精神的首要条件, 在历史的长河里，许多有志之士身处困境时，都是依靠责任感克服重 重困难，担当起自己的责任的。 ，鸦片祸国之际，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的勇气挺身 而出 , 披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自 横刀向天笑” 的勇

25、气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己变法的理想，由此可见 , 。 担当是一种境界。古往今来, 有许多义士仁人，心怀天下苍生。向我们诠释着担当的境 界，虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界；【乙】 孔子曾经说过； “士而怀居，不足以为士矣。”意思是说，如果一个人整天只想着自己的小家 庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值, 更有意义。当我们从“小我”的世界里走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会 被注入时间的防腐剂，流芳千古。 担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。一代又一代， 一辈又 一辈，先

26、人们用实际行动告诉我们：做人, 必须要有所担当！ 18. 对本文的中心论点概括最恰当，最简明的一项是（） （2 分） A. 君子的担当。B. 若想成为君子，就必须有所担当。 C. 担当是引领人生的旗帜。D. 我们应该培养自己的担当精神。 【答案】D 【解析】归纳内容要点，概括中心内容 19. 从下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】 【乙】两处，最恰当的一项是 （） （2 分） 司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出了堪称 “史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著史记。 在痛苦失意中，李白没有丧失信心，依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 虽然茅屋被秋风

27、吹破，境遇困苦的杜甫仍心忧天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜” 。 虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。 A.B.C.D. 【答案】 B 【解析】把握文章观点与材料的联系 20. 根据文意，在文中两处空白处填上适当的句子。（4 分） 【答案】担当是一种勇气。 勇气能使我们的担当得以实现。近代的仁人志士，均以无畏和勇气挺身而出，直面危险，最终实 现完成自己的理想。 【解析】分析文章结构，把握文章思路。 （四）记叙文阅读。 （共 20 分） 童真 女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店 买桃子， 没零钱，

28、卖瓜果的不以为意： “下次补吧， 大家都认得你， 你是那个小酒窝的妈妈。” 我先一愣，然后才醒悟过来，原来，女儿的人缘有这么好。 我有些忧心忡忡： 孩子总这么憨， 像个不长心眼的小糖人儿，万一遇着个歹人怎么办？ 回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿 咿唔唔点头，也不知记住没有。 一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到了一 名穿超人斗篷的小男孩的邀约。两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长。 小孩子可以在 一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆 则在我耳边嘀咕： “不知根不知底的

29、陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖 那么大，没有大人跟着哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。 下午，女儿准时出门，我悄悄尾随。小超人已先到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看 了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男生的妈妈也尾随其后，我们两个人会心一笑，分别 躲在隐蔽处， 忠心耿耿地做保镖。荡秋千时， 女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她， 但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了 摸头，开心都来不及，哪有时间哭！ 他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花。 花圃边的长椅上，一个正在发脾气 的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己

30、的鞋子扔进草坪。他们帮忙拾回来， 小妹妹觉得有趣， 立即停止哭闹， 一遍一遍扔鞋，他们也当作开心的游戏，争先恐后去拾。旁边有个老太太竖 起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子。”我窃笑：这是相亲相爱的陌生人啊！ 黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空 荡荡的路上，忽然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和。他与女儿攀谈起来，问她几岁 了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口背出一连串 电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，随时准备现身。 那陌生男子又问女儿，为何单独走路， 爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈 捉迷藏呢，他们可

31、能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生 男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳，叫自己沉住气，看看女 儿会怎样应付。 那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯推让。我赶紧走过去， 还未来得 及出声， 一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈，她挡在陌生男子 前面，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告，有家新开张的 甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为看小女孩实在可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一 场误会。 女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔， 我想要两把小伞。”我颇为疑惑， 男子开心相赠， 还给婴儿车上也插了

32、一把。我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品。女儿看着熟 睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕 你遇到了坏人呢。” 到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明地应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼 儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做得最好啦。但我仍有疑惑：“那你为什 么把地址和电话都告诉他了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到 我的！”全家人哄然大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。 ? 我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“昨天幼儿园来了 一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送

33、一把小伞给她，她就会笑的。” ? 我的心感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与 善良， 却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看 到了人间最美好的那一面！这份童真与善良我们曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌 生。 ? 只是，欣慰之余，我内心却又有一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔” 的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一分陌生，我是该喜还是该忧呢？ ? 也许，面对这陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题 （原文作者：刘继荣，有改动） 21. 初读全文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。（4 分

34、） 地点情节心情 街边瓜果店买东西时得知女儿人缘好 早市女儿得到小男生邀约心中为难 广场女儿险些翻下吊椅 女儿与陌生男子攀谈惴惴不安 家中无比欣慰 【答案】忧心忡忡十分紧张回家路上女儿为我解惑 【解析】本题考查学生对文章的梳理能力，要注意字数、格式的一致。 22. 细读全文，完成下列题目。（共 8 分） （1）文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里， 我又惊又喜 ，这理由简直妙不可言” ， “我”为什么会“又惊又喜”？（4 分） （2）从修辞角度赏析文章第? 自然段画线句子的表达效果。（4 分） 我们常常行进在布满漩涡，处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让

35、我仿佛在浊流 中看到了一股清泉， 这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！ 【答案】（1）女儿能如此机智的回答陌生人的问题，以后就不会害怕陌生人欺骗她，我对她的表现感到很 惊讶；而她面对陌生的男子，能够对答如流，这让我觉得她非常的“老练”，因此让我很欢喜。 （2）运用了比喻的修辞手法，把“充满危险的社会”比作“浊流”，把“小孩的童真”比作“清泉”。 “社会的复杂” 与“小孩的童真” 形成鲜明的对比， 生动形象的突出了孩子单纯、善良的特点， 表达了“我” 对这种童真的肯定赞美之情，也体现了我的欣慰之感。 【解析】本题考查对于文章主旨的理解以及词句的赏析，要注意答题的规范，

36、答到得分点上。 23. 24. 纵观全文，请说说结尾处“陌生的童真”的含义，文章第? 段提出了一个问题： “我是该 喜还是该忧呢？”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。（8 分） 【答案】“陌生的童真”一是指成年人在这个复杂的社会之中，孩童身上存在的这份童真遗失已久，所 以于“我”这个成年人而言是“陌生”的；二是指天真的女儿在应付陌生人的时候，显得老练，单纯之中 又保留着对“陌生人”的防范，这也不是我熟悉的“童真”。用“陌生”来修饰“童真”，表达出我对童真 的赞赏和欣慰，对社会的沉重思考。 看法：文中女儿应付陌生人的“老练”的言行，“喜”的是让我们看到了孩子身伤单纯与童真的

37、美好，孩 子的“聪慧”在这个复杂的社会里能够和陌生人安全相处；“忧”的是让我们看到了复杂社会使童真与善良 没有那么的纯粹，人性的复杂过早地在孩子身上体现出来。 感悟：无论世界是大是小，单纯与善良总能让陌生人变得熟悉而亲切。在生活中，我们要勇敢地和陌生 人交流，保持心中的童真与善良，这样我们就能看到人性的光辉，感受到生活中美好的一面， 【解析】结合文章内容和主旨进行理解，结合生活实际谈自己的感悟。言之有理即可。 三、 四、写作（共60 分 ） 24.请在童真第段横线处作一个关于女儿的动作（或神态）和“我”的心理描写片段。 （10 分 ） 要求：（1）符合上下文的情境； （2）至少运用一个比喻句；

38、 （3）字数不超过 150 字。 25.我们都是平凡人，我们所经历的事也大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟， 会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。 请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。（50 分） 要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600 字； （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （3）卷面整洁，字迹清楚。 25、大作文：“凡人小事的背后”审题立意指导 2016 年长沙市中考语文作文题“凡人小事的背后”，是一道命题作文。审题时最好先确 定关键词。此题共三个关键词：凡人、小事、背后。其次要准确分析关键词：“凡人”可以 是自己，可以是同学，

39、可以是老师，可以是父母，可以是邻居，可以是自己认识、经历过的 人，可以是素不相识而见到过或听说过的人；“小事”可以是一件，可以是几件，但写起来 不宜多，二三件为好。 “背后”是含义丰富的：此处可以理解为心底的想法，可以理解为一 个小的背景（如家庭背景、学校背景、朋友背景等），更可以是国家、社会和全人类的大背 景。 综之， “凡人故事的背后”就是说要写（记叙文）或谈（议论文）“凡人小事” ，但不仅 仅如此，还必须关注“背后”，并最终将写作目的指向“背后”的“感悟”与“深思”。 根据要求和文题内在的逻辑，文体可以是记叙文，也可以是议论文。初中生一般习惯写 记叙文。 鉴于以上的理解， “凡人小事的背

40、后”记叙文可以作以下构思立意：通过一个凡人的 一件或几件小事的记叙，直接“感悟”凡人“背后”不平凡的内在品质。若写一件小事，则 重在记事；若写二三件小事，则重在写人：不管记事还是写人，都必须归结到材料“背后” 的意义指向。通过几个凡人各自的小事的记叙，表现某个社会群体、行业的新风尚， 从而 肯定社会文明道德礼仪的进步，这也就将文章的意图指向了材料的“背后”。通过某个场 合经常见到的某类好人好事（例如长沙市公交车上给老人让座的良好风气）来反映一个地方 （长沙市） 风气的好转、 传统道德的回归，甚至可以关联到习近平同志提出的“社会主义核 心价值观”这一当前最重大的“背后”背景底色，进而歌颂整个国家

41、和社会的进步。也可 以用对比的方法， 写一个凡人前、 后的变化好转， 来折射社会道德的进步和传统文化的回归。 运用对比的手法，还可以写一个行业、一个地方的一些凡人由差变好的小事，来折射整个 国家和社会的进步。 若写议论文，立意同上，必须指向或直接揭示“背后”的深层内涵。构思大体是：提出 凡人小事反映社会进步的观点，然后列举而三件某个凡人、某类凡人的小事从不同的角度论 证论点，最后通过议论揭示凡人小事“背后”的深层意义。 好的作文答卷除了达到上述要求外，还必须在文章中反复点扣“凡人”“小事”“背后” （议论文的“背后”在文末揭示，记叙文的“背后”在文末借助议论抒情点出）这三个关键 词，并利用这样点扣的句子，在文章的开头、中间、结尾形成反复照应，以充分突出主题。 当然，满分作文还应该有新鲜的材料和生动的语言。 学生作文最大的误区在于：只写“凡人小事” ，不指向、 更没有揭示 “凡人小事”“背后” 深层次的内容，这样的文章应在30 分左右。