《四川省成都市2019年高中统一招生考试语文试卷及答案(Word解析版).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省成都市2019年高中统一招生考试语文试卷及答案(Word解析版).pdf（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019 年成都市中考语文试题解析版 A卷( 共 100 分) 第卷 ( 选择题 , 共 24 分) 一、基础知识( 每小题 3 分, 共 12 分） 1. 下面加点字注音有误的一项是 A.惦 记(di n) 翌 日(y ) 哄 堂大笑 (h ng) B.蓦 然(m ) 山涧 (ji n) 自出心裁 (c i) C.教诲 (hu ) 栈 桥(zh n) 不折不挠 (n o) D.气氛 (f n) 热忱 (zh n) 强 词夺理 (qi ng) 2. 下列语句中书写正确的一项是 A.俄国作家托尔斯泰给人留下的难忘形象, 来源于他那犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。 B.这里除了光彩 , 还有淡淡的芳香
2、, 香气似乎也是浅紫色的, 梦幻一般轻轻地笼罩着我。 C.大致说来 , 苏州园林里的那些门和窗尽量工细而决不庸俗, 即使俭朴而别具匠心。 D.一个人 , 如果对自己亲人的习惯和愿望总是莫不关心, 那就不能说他是个有教养的人。 3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是 A.当代劳动者奋斗在各自领域中, 用精益求精的职业品质, 彰显着“工匠精神”。 B.漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺, 具有深刻的现实意义。 C.峨眉山的猴子 , 或相依相偎 , 或交头接耳 , 或追逐嬉戏 , 情态各异 , 栩栩如生。 D.林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣, 创作出的文化散文耐人寻味。 4. 下
3、列语句中没有语病的一项是 A.通过阅读刘慈欣的作品, 使我们看到恢弘的科幻世界, 感受到诗意的英雄主义情怀。 B.成都市申办2025 年世运会 , 无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。 C.为了后代能遥望星空荡舟碧波, 我们应该坚持绿色生活理念, 增强低碳生活方式。 D.市教育局推动的“研学旅行”项目, 在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。 二、文言文阅读( 每小题 3 分, 共 12 分 ) 阅读下面三个文段, 完成 5 8 题。 甲 客问元方 : “尊君在不 ?”答曰 : “待君久不至 , 已去。 ”友人便怒曰 :“非人哉 ! 与人期行 , 相委而去。”元方曰 :“君与家
4、君期日中。日中不至 , 则是无信 ; 对子骂父 , 则是无礼。”友人惭 , 下车引之。元方入门不顾。 乙 康肃问曰 : “单汝亦知射乎?吾射不亦精乎”翁曰:“无他 , 但手熟尔。”康肃忿然曰 :“尔 安敢轻吾射 ! ”翁曰 : “以我的油知之。 ”乃取一葫芦置于地, 以钱覆共口 , 徐以构的油沥之, 自钱孔入 ,而钱不湿。因曰: “我亦无他 , 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 丙 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵, 安陵君不听寡人, 何也 ?且秦灭韩亡魏 , 而君 以五十里之地存者,以君为长者 , 故不错意也。今吾以十倍之地, 请广于君 , 而君逆寡人者 , 轻 寡人与 ?”唐雎对曰 : “
5、否 , 非若是也。安陵君受地于先王而守之, 虽千里不敢易也, 岂直五百 里哉？” 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是 A.元方入门不顾顾 : 照顾 B.吾射不亦精乎精 : 精湛 C.康肃笑而遣之遣 : 打发 D.故不错 意也错 : 同“措” ,安放 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.下车引之介冑之 士不拜 B.以钱覆其口醒能述以 文 C.而钱不湿博学而 笃志 D.且秦灭韩亡魏年且 九十 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是 虽千里不敢易也, 岂直五百里哉? A.即使方圆千里的土地也不敢轻易(答应 ), 哪里能直接用五百里的土地(交换 ) 呢? B.即使方圆千里的土地也不
6、敢交换,哪里只是用五百里的土地( 就交换 ) 呢? C.虽然方圆千里的土地也不敢轻易(答应 ), 哪里只是用五百里的土地( 就交换 ) 呢? D.虽然方圆千里的土地也不敢交换,哪里能直接用五百里的土地( 交换 ) 呢 8. 下列对文段理解和分析有误的一项是 A.三组对话皆聚焦冲突。三组选文中的人物对话, 分别围绕“谁未守信”“本领是否值 得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行、 B.三组对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据, 睿智回应 ; 乙文卖油翁现身说法, 类比 说理 ; 丙文唐雎据理反诘, 沉稳应对。 C.三组选文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节, 乙文康肃神闲气定对比卖 油翁骄傲
7、自信 , 丙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。 D.三组选文语言简练。甲文仅“引”字就写出友人惭愧示好, 乙文只用“安敢”就显出 康肃居高临下 , 丙文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜明。 第卷 ( 非选择题 , 共 76 分) 三、默写 ( 共 6 分) 9. 默写古诗文中的名篇名句。(6 分) (1) 补写出下列名句的上句或下句。( 任选其中两句作答; 如三句皆答 , 按前两句判分 )(2 分) _，俭以养德 ( 诸葛亮诫子书) 山气日夕佳,_ 。 ( 陶渊明饮酒 ( 其五 ) ) 为篱下黄花开遍,_ 。( 秋瑾满江红( 小住京华 ) ) (2) 请在李白的 峨眉山月歌 和逢入京使 中任选一首
8、 , 在答题卡上写出题目再默写全 诗。 (4 分) 四、现代文阅读( 共 10 分) 阅读下面文章,完成 1012 题。 中国古人爱“海淘” 大米、宝塔、 中医不少我们熟悉的“中国造” , 估计许多人都不知道, 其实都藏着 外来基因 ,来自“海淘” 。 我们熟悉的小麦、牛、羊、马都源自西亚和中亚, 被引进至少5000 年。石榴原名叫 “安 石国的榴” , 标明其伊朗基因。汉代, 中国陆续引入首蓿、葡萄、芝麻、胡瓜等物种。菠菜和 榨菜则是唐太宗时候从尼泊尔引入的。 如果没有外国美食, 我们的饭桌会单调许多; 如果不曾引种外国植物, 中国也养活不了 数量庞大的人口。1593 年, 福建人陈振龙从菲
9、律宾将番薯藤带回中国。几十年后, 番薯成了 中国又一种主粮。 同为晩明时期, 中国从菲律宾引进了多种源自美洲的作物, 比如玉米、花生、 南瓜等 , 使得中国人口翻番。 金庸在以宋朝为背景创作的小说天龙八部射雕荚雄传神雕侠侣中多次写到 人物食用花生、玉米的细节, 出现知识性错误。可见, 许多人对这些物种何时传入中国, 知之 不详。 除了这些让我们先辈受益的外来物种, 还有许多物种或物品属于“出口”转“内销”。 水稻原产中国, 但北宋从越南引进了耐旱的占城稻。1011 年, 宋真宗在宫里种植, 并推 广到全国。这种穗子长、不挑地的越南水稻很快成为中国的主粮, 使宋朝出现了人口高峰和 商业繁荣。 造
10、纸术是我们引以为豪的创造, 但唐朝中期进贡来的日本纸有蚕茧的光泽, 国人未见 唐宋时高丽纸为贡品, 时称“发墨可爱 , 此中国所无 , 亦奇品也”。另外 , 日本的泥金画漆, 还有 贝壳嵌漆器 , 也令漆器祖源的中国人爱不释手。 元初 , 忽必烈征召了许多尼泊尔建筑工匠。其中 , 阿尼哥技艺精湛,1273 年被任命为匠 人总管 , 首都的寺观 ( 如北京的白塔寺) 多出其手。同受忽必烈重用的, 还有阿拉伯人也黑迭儿 父子 , 他们建造了元大都的城墙。忽必烈还命阿拉伯人管星象和医疗, 皇家医院全用阿拉伯医 生。明初 , 朱棣从交趾网络人才16000 名, 建筑师阮安是最有名的一位。紫禁城的前三殿
11、后三 殿, 就是阮安主持监造的, 北京的明代内城墙也是他的手笔。 茫茫人海里,没有人是孤岛。 世界上 , 也没有哪一种文明可以孤立地存在。与亚洲邻国 的各种交流 , 是中国古代文明强大的基础。随着时代的进步, 这种交流将会更加多元和深入。 10. 中国古人“海淘”的对象有哪些?请联系全文 , 概括作答。 (3 分) 11. 参照第五段 , 在第八段画线处填上一句恰当的话。( 不超过 20 字)(3 分) 12. 就全文内容安排来看,文章哪段可以删除?请作出判断并联系全文简要分析。(4 分） 五、作文 (60 分) 从到”是生活中常用的短语, 它所表达的或许是时间的推移, 或许是地点的转 换,
12、或许是不同事物的关联 请将“从 _到_”补充完整 , 并将其作为题目, 写一篇文章。(60 分) 要求 :要有真情实感; 自定立意 , 自选文体 ( 诗歌除外 ); 不少于600 字; 不得抄 袭、套作 ;不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷( 共 50 分) 一、诗歌鉴赏( 共 4分 ) 阅读下面的宋诗, 完成 12 题。 夜 杜耒 寒夜客来茶当酒, 竹炉汤沸火初红 寻常一样窗前月, 才有便不同 1. 后人评价该诗“寒夜无寒”, 请简述这样评价的理由。(2 分) 2. 诗中口口处 ,填入哪一个选项更符合诗意?请作出判断并简要分析。(2 分 ) A.雪花 B.梅花 C.菊花 二、文言文阅读(
13、 共 12 分) 阅读下面的文言文, 完成 3 5 题 万里桥记 （宋 ) 刘光祖 自秦置守 , 李冰通二渠 , 为蜀万世利。 今万里桥之水 , 盖秦渠也。 其后诸葛孔明用蜀,以公 信仁义怀而服之, 法度修明 , 礼乐几于可复。古今相传, 孔明于此送吴使张温,曰: “此水下至 扬州万里。”后因以名。或则曰,费祎聘 吴, 孔明送之至此 , 曰:“万里之道 ,从此始也。”孔明 没又千载 ,桥之遗迹亦粗具, 非有所甚壮丽伟观也。 以千载之间 , 人事更几兴废 , 而桥独以孔明 故, 传之亡穷。其说虽殊, 名桥之义则一。 厥今天下 , 兼有吴蜀。 朝廷命帅 , 其远万里。 其于此桥 , 孰不怀古以图今
14、, 追孔明之道德勋 庸 而思仿佛 其行事 ?侍御赵公之镇蜀也 , 始至 , 谒古相祠 , 即命葺之。每曰: “诸葛公 , 三代 遗才也。用法而人不怨, 任政而主不疑 , 非天下之至公, 其孰能与于此 ?”今其遗迹所存尚多, 而万里桥者乃通吴之故事。前帅沈公常修广之, 犹陋 , 弗称 , 且易坏 , 久将莫支。则命酾 水 , 为五道 , 梁板悉易以木而屋之。风烟渺然, 岸木秀而川景丽。公与客登此, 盖未尝不徘徊而四 顾也。兹桥也 , 过而弗能玩 , 玩而弗能思者 , 众矣。如公所怀, 风景抑末 耳。 公命光祖为之记, 记其大者而遗其细。若曰桥美名, 公又与之为美观, 非知公者。知公莫 如光祖。
15、( 选自全蜀艺文志卷三十三, 有删改 ) 【注】聘 : 访。勋庸 : 功绩。仿佛: 相仿。酾 ; 疏导。末 : 非根本的。 3. 下列语句中加点词解释有误的一项是( 在答题卡的相应位置填出代表该选项的字 母)(2 分） A.孔明没 又千载象没: 去世 B.其说虽殊 殊: 奇特 C孰不怀古以图今图: 谋划 D.记其大者而遗其细遗: 舍弃 4. 将文中画线句子翻译为现代汉语。(6 分 ) (1) 人事更几兴废 , 而桥独以孔明故,传之亡穷。 (3 分) (2) 兹桥也 , 过而弗能玩 , 玩而弗能思者, 众矣。 (3 分) 5. 本文题为“万里桥记”, 为何多处提到诸葛亮?请联系文章内容, 简要分
16、析。 (4 分) 三、名著及现代文阅读( 共 22 分) ( 一) 名著阅读 (4 分) 6. 在叙述中插入诗词, 是西游记行文的一个特点。下面是从西游记中摘录的有关孙 悟空的诗句 , 请概括出相应的故事情节。(2 分) (1) 渴饮嫆铜捱岁月, 饥餐铁弹度时光。天灾苦困遭磨折, 人事凄凉喜命长。(1 分) (2) 棒架威风长 , 枪来野性狂。一个是混元真大圣, 一个是正果善财郎。(1 分) 7. 下面是红星照耀中国中有关三位红军领袖的评价, 哪一项匹配不当?请结合阅读体验, 作出判断并写出正确的评价对象。(2 分) A.朱德他是坚忍不拔精神的化身, 是新旧历史间的桥梁。 B.周恩来他的自傲和
17、热烈, 虽不免有点朴野之感, 可是他是十分的诚恳。 C.彭德怀他是一个活泼的、喜欢发笑的人, 是一个大的滑稽家。 ( 二) 现代文阅读 (18 分 ) 巴山夜雨 钱歌川 我对雨虽不特别爱好, 也不怎样嫌恶。如果头戴帽子在不大不小的雨中行走, 我并不觉 得难过 , 毋宁有一种超然的心情。 你只要不以打湿衣帽为意, 便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝。真的 ,那就和 春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长, 而且整齐地排列着, 似乎要把天空和大地缝织起来。 那时你就像一把梭子, 从那些雨丝中穿过。 雨不仅可看 , 而且可听。听雨最好是在夜里, 没有市声混杂 , 你可以清晰地辨出什么是芭蕉 上的雨声
18、 ,什么是残荷上的雨声。池中之雨清彻, 瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号, 霏霏 细雨如呜咽 , 一个是英雄气短, 一个是儿女情长。 夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代诗人大半都有写巴山夜雨的诗句, 尤以李商隐的一绝最 为脍炙人口。 他那一首诗 , 使得巴山夜雨更多了一重意义, 令人联想到高贵的友情。于是乎雨 又可话了。 说来奇怪 , 四川的雨 , 大都是夜里降落, 天明又止。我初到四川, 住在城中 , 房子是瓦盖 的, 夜来雨洒庭前树, 仿佛伴我夜读。 深夜人倦拋书睡去, 梦中还在低吟 “蜀星阴见少, 江雨夜 闻多” 之句。早晨出门 , 路面已千 , 夜雨化成朝云横在山腰, 遮断树身 ,构成绝好图画
19、。 你想会 有人不爱巴山夜雨么? 然而妤景不常, 城中居不多时, 我便被日本的炸弹逐到乡下。乡下田地多而房屋少, 于 是我出建筑费 , 在本地人的地上盖茅屋, 约定住两年 , 就把房子送给地的主人,如果再住下去, 我另出房租。我知道这房子终将属于他人, 不愿投资过多 , 能蔽风雨就不错了。 那茅屋从第一年就漏, 愈漏愈甚。第二年, 愈漏愈不成样子了。起初是一处漏, 后来竟 妤几处。南边漏水,恰在床头 , 只妤把床北移, 雨水跟着追来 , 最后追到床铺靠紧北窗, 无法再 退。我既不能把床移到墙外, 只好以困兽精神, 作背水之战。所有的武器, 一把雨伞而已。我 把它撑在床头 , 像临到危险的鸵鸟,
20、 只要把头部遮住不受雨淋之苦便算满足。 巴山多夜雨,室内少睛夭 , 又熬了一年。我拱手把屋子送给那地的主人, 满望他可以负 责来修理。他果然满口答应, 并说要换瓦 , 以作一劳永逸之计。我只希望早点动工, 从春望到 夏, 从夏等到秋。直到秋尽冬来, 房主人才叫匠人预备来兴工了。 瓦匠到来 , 第一步工作 , 当然是破坏。他们爬上屋顶, 把茅草全给掀了。他们答应三天 把瓦盖好第二天来钉格子, 一片瓦也没有盖, 但天气已有雨意。我提心吊胆过了一夜, 满以为 早晨瓦匠来 , 谁知直到下午还是毫无人影。天色暗淡 , 云雾翻涌 , 看去十分险恶 , 而时候已近黄 昏。原来他们又在别家接了生意, 过两天再
21、回头来做。 巴山之雨 , 与夜俱来。起初几滴, 后来愈下愈大, 万箭齐集 ; 跟着竟像黄河决口, 满屋泛 滥。我将家中所有草席, 全铺在床顶。 睡不多时 , 忽听枕边有滴水声, 伸头去看 , 床顶已聚水成 渠。我除了把那一渠积水倾倒地下, 别无办法。再也不能安睡, 一夜中忙着疏浚, 直到天明雨 过方停。 张志和渔歌子描写渔翁, 说“斜风细雨不须归”, 似乎很可羡慕。读者读这些诗句 时被诗人支配 , 欣赏那诗中有画, 用不着设身处地去为渔翁着想。其实渔翁冒雨打鱼, 在他本 身并无诗情 , 也无画意 , 毋宁是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然读书, 我相信你对雨不 会发生恶感。 ? 你对巴山夜雨
22、 , 一定会觉得怪可爱的。然而, 我可不能和你发生同感了。 8. 关于雨有无诗意, 作者的看法是什么?请结合全文 , 简要分析。 (6 分) 9. 本文题为“巴山夜雨”, 但文章前四段并未直接描写巴山夜雨。请说明这四段在文中 的作用。 (4 分) 10. 第二段中画线的比喻句有哪些妙处?请简要赏析。 (3 分 ) 那时你就像一把梭子, 从那些雨丝中穿过。 11. 文章第十一段, 提及哪些读诗的方法?你更赞同哪一种?请以“大漠孤烟直,长河落 日圆”为例简要分析。(5 分) 四、语言运用( 共 12 分) 12. 童谣 , 融入我们的生活, 伴随我们的成长。请根据要求, 完成下列题目。(12 分)
23、 (1) 结合下面思维导图的提示, 用四字短语补全空缺处。(4 分) (2) 阅读下面有关“童谣”的短文, 联系全文 , 将空缺内容补写完整, 注意语意连贯。(4 分) 据史料 , 童谣最早见于 诗经魏风。如古人还将其称为“孺子歌”“童 儿歌”“儿童谣”“小儿语”等。 “胖娃儿胖嘟嘟骑马上成都, 成都又好要 , 胖娃儿骑白马”一首首川西童谣伴着孩 子们清脆的童音, 在深深的巷子里, ,在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子就 这么说着 ,唱着 , 长大成人 , 走出了巷子 , 走出了田野 , 走出了院子。然而, 童谣却 (3) 下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣, 请在空缺处写出恰当的句子。
24、(4 分) 三月里 , 桃花红 ,桃园结义当英雄。 _，_，_。 八月里 , 桂花香 , 广寒宫里看吴刚。 _， _，_。 腊月里 , 梅花开 , 喜鹊闹梅好运来。 语文试题参考答案 A卷 第 I 卷( 选择题） 1.D 2.B 3.C 4.D 二、文言文阅读 5.A 6.B 7.B 8.C 第卷 ( 非选择题 ) 三、默写 9.(1) 静以修身飞鸟相与还秋容如拭 (2) 峨眉山月歌峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡, 思君不见下渝 州逢入京使故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安 四、现代文阅读 10. 外国物种 , “出口”转“内销”的物种或物品,
25、 外来的各种人才 11. 示例 : 除了物种和物品, 被引进的还有人才。 12. 可以删除第四段。 文章就中国古人“海淘”的不同对象安排内容, 第四段说明许多人 对物种引进时间不熟悉, 与前后内容不匹配。 五、作文 13. 答案略 B卷 一、诗歌鉴赏 1. 诗歌虽以“寒夜”为背景, 但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情 谊。 2.B。梅花与窗前月构成清雅画面, 与煮茶当酒的高雅意趣相符, 以梅花的高洁暗赞来客 二、文言文阅读 3.B 人间世事又经历了多少次兴盛衰亡,而这座桥唯独因为孔明的缘故, 留存下来 , 没有尽头 (2) 这座桥 , 经过却不能观赏, 观赏却不能深思的情形(
26、人), 很多啊 5. 万里桥的得名与诸葛亮有关。诸葛亮曾在此送别吴、蜀的使臣, “万里”出自他之 口。 万里桥的修缮与诸葛亮有关。赵公因仰慕诸葛亮的道德、功绩而修缮此桥, 作者借此 记表达对赵公的期许。 三、名著及现代文阅读 ( 一) 名著阅读 6.(1) 被定五行山 (2) 大 7.B 徐海东 ( 二) 现代文阅读 8. 在作者看来 ,雨是否有诗意, 不能一概而论 , 要看人的经验和心境。只有在欣赏文学或 现实中悠闲不迫的时候, 雨才可能是有诗意的, 如初到四川 , 居住城里 , 夜雨伴读 , 充满诗意 ; 当它带来现实生活的妨碍, 诗意就不复存在, 如居住乡下 , 夜雨漏屋 , 饱受雨淋之
27、苦 , 雨之诗意 顿消。 9. 从雨写到夜雨再到巴山夜雨, 渐次引出下文关于巴山夜雨的经历和感受; 从看雨 听雨到话雨 , 表现雨的诗意和情趣, 与后文中巴山夜雨带来的痛苦经验形成对比。 10. 用梭子在丝中穿过的情形, 生动写出了人在雨丝中穿行的情景。梭子在丝中轻巧 穿行的比喻 , 贴切地表达出雨中行走的惬意。与前面“织女机”和以蚕丝喻雨相呼应, 前后 一体。 11. 第一问 : 根据诗中的画境, 欣赏诗歌的诗情画意; 设身处地进入诗中的世界, 去感 受和认识诗所反映的生活现实。 第二问 : 示例略 四、语言运用 12.(1) 历史悠久分布广泛内容浅显形式多样 (2) 示例 : 童谣起源于何时童谣别称很多在青青的田野上把那份纯真永 远留在了他们心里 (3) 示例 : 六月里 , 荷花放 , 花中君子美名扬。 九月里 , 菊花黄 , 东篱采菊登高忙。