《部编版二年级上册语文语文园地一教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级上册语文语文园地一教学设计.pdf（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、语文园地一 教学目标： 1. 知识目标： （1）认字，写字，积累词句, 学会运用。 （2）指导学生写字姿势，学习生字结构。 （3）积累背诵古诗，用自己喜欢的方式背诵儿歌，学会快乐读书。 2. 能力目标：培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生读书的好习惯。 培养学生养成用普通话交流表达的好习惯。 3. 情感目标：培养学生的观察思维， 培养学生与他人合作学习的能力，感受合作 学习的快乐。 教学重点、难点： 1. 认字，写字，积累背诵古诗。 2. 积累词句 , 学会运用。学会快乐读书。 教具准备 ：多媒体课件词语卡片 课时安排： 三课时。 教学过程： 第一课时 一、趣味识字 （一）谈话导入 1. 教
2、师提问：如果我们要去野外观察，我们要做那些准备？ （1）思想准备： 到野外观察是一件很艰苦的活动，无论脑力还是体力都不轻松， 要做好吃苦准备。 （2）知识准备：我们要观察那些，就要提前学习哪方面的知识，做好知识储备。 （3）物质准备：一类叫做通用设备，包括遮阳帽、手套、运动裤、登山鞋、饭 盒、水壶、望远镜、指南针、地图、笔记本等，同学们想一想： 还有要准备的吗？ （ 背包、高度表、照相机、通讯工具） （二）学习生字 1. 出示生字卡片“手套、帽子、运动裤、登山鞋、水壶、望远镜、指南针、地图” 指名认读生字。 2. 学写“套、帽、裤、登鞋、壶、指针、图”。 3. 教师示范书写，书写笔顺。 4.
3、学生观察电脑书写这些字。 5. 学生描红，注意写字时字的间架结构。 6. 学生在田字格本中练习，教师巡视指导。 （三）练习组词说话 1. 指导学生用这几个字组词说句子。 2. 想一想，说一说。 套（） （）指（） （）图（） （） 登（） （）壶（） （）帽（） （） 二、字词句运用 1. 出示生字卡片，同学们演一演。 迎上去、追上去、穿衣裳、披红袍、甩甩头、摇摇头 2. 读句子，注意加点词。 “有时候有时候” “在在在” 3. 用上上面两组词语造句，注意联系我们的生活。 第二课时 一、复习。 抽读卡片，认读生字。 二、书写练习。 1. 出示“作、法、都、别、 ” 2. 电脑上再现田字格。 3
4、. 引导学生仔细观察每个字在田字格中的位置。 4. 教师范写，学生认真观察。 5. 学生描红，进行书写练习。教师巡视，指导握笔、写字姿势，督促学生养成 良好的写字习惯。 三、日积月累。 1. 出示课件古诗梅花 （1）教师范读。 （2）谁来和老师比一比，看谁读得好。 （3）学生试读。 （4）组织学生评价。 你为什么这样读？引导学生体会 “梅花”不畏严寒的品质及作者的喜爱赞美之情。 2. 利用多种手段，借助彩色插图、课件演示激发学生兴趣。引导学生多种形式 读古诗，自由读、默读、赛读调动学生积极性，激发读古诗的兴趣。 3. 教师带读，学生自由读，比赛背。 第三课时 一、导入新课 教师画简笔画，提问：
5、这是什么小动物？引出故事企鹅寄冰 二、学习企鹅寄冰 1.带着问题读课文： （1）企鹅给谁寄冰？ （2）从哪儿寄到哪儿？ （3）为什么狮子让企鹅给他寄冰？ （4）寄到了吗？ 出示世界地图，在地图上指出南极和非洲；出示南极、非洲的图片，并讲 解南极和非洲的气候特点； 2.结合课文，说说读课文后知道了什么？（企鹅给狮子大王寄冰，从南极寄到非 洲，狮子大王没有收到冰，却收到了一袋水） 3.谈启示 这个故事告诉我们任何事情都有它的自然规律，做事情不能违背它的自然规 律。做事情要讲究用科学的方法，这样才可以把事情做的成功漂亮。 三、快乐读书吧 1. 谈话导入： 同学们听过没头脑和不高兴的故事吗？ 2. 出示图片，看图说话。 讲一个没头脑和不高兴小时候的故事， （理发店故事、倒霉的周末）你明白了点 什么吗 ? 四、口语交际。 1. 谈话导入：你知道哪些有趣的动物？有趣在什么地方？今天我们一起想一想， 讲一讲。 2. 同学们同桌互相讲一讲。 3. 举手到讲台来说一说，要讲清楚，不着急。 4. 评选声音响亮、讲得好的同学，鼓掌。