《小班上学期科学教案《尝尝什么味道》及教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班上学期科学教案《尝尝什么味道》及教学反思.doc（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班上学期科学教案尝尝什么味道及教学反思第一篇：小班上学期科学教案尝尝什么味道及教学反思小班上学期科学教案尝尝什么味道含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿丰富有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的，锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力，培养幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园小班上学期科学尝尝什么味道含反思教案吧。教学目标：1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。教学准备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、
2、酸味、香味的食物若干。教学过程：1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝味道。今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好？他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。2、讨论食物的味道：（1）请小朋友说说，你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香的？（2）丰富形容词：酸的、甜的、香的。（3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？（4）不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。3、按酸、甜、香的
3、味道来分类：（出示酸、甜、香的食物请小朋友分类）（1）凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗？凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。（2）凡凡说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。4、活动结束：今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧！教学反思：教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法
4、、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。本文扩展阅读：味道：汉语词汇，通常指味觉所体会到的滋味，也可指抽象的情味、意味。一般意义上的味道指味觉，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。第二篇：小班上学期科学教案青青的小草及教学反思小班上学期科学教案青青的小草含反思适用于小班的科学主题教学活
5、动当中，让幼儿学会爱护小草，感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班上学期科学青青的小草含反思教案吧。1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。2、使幼儿学会爱护小草。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。选一块安全的自然状态的草地。1、引导幼儿观察小草的特征。“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。“你喜欢小
6、草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?3、小结。草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。插入交流分享。4、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。(2)感受小草有弹性的特征。师：刚才我看到你
7、把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。(4)感受小草的清香味。师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园
8、等。)孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉老师，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。在活动中我讲述了故事我是一只羊，这个故事又一次引
9、发了孩子们的讨论：小草也有年龄吗?小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产生影响吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。本文扩展阅读：草是一般是指草本植物是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。第三篇：幼儿园小班上学期科学教案配置颜色及教学反思小班上学期科学教案配置颜色含反思
10、适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力，通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简单变化，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园小班上学期科学配置颜色含反思教案吧。活动目标1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简单变化。2、激发幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、对颜色有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。活动准备1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。趣味练习 把颜色混合在一起活动过程一、以变魔术的方
11、式，激发幼儿探索的兴趣。1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。2、教师：水变成什么颜色了? 为什么会这样呢?二、再出示一个准备好的瓶子1、请幼儿观察：水会变颜色的秘密。2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。三、示范如何让水变颜色。四、小结操作过程1、打开瓶盖，2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。3、拧紧瓶盖，摇一摇。五、幼儿操作，教师巡回指导。六、引导幼儿用“我最喜欢X色，我做的是X色瓶子”的句式说说自己的游戏结果。七、幼儿再次游戏。尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色?八、说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的?引导幼儿用”我用X色和X色，作出的
12、是X色瓶子”的句式说说自己的游戏结果。九、总结，结束活动教师：今天我们一起玩了有趣的颜色，发现了颜色的秘密，今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加美丽。教学反思：以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的科学精神。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。本文扩展阅
13、读：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。第四篇：小班上学期科学教案找种子及教学反思小班上学期科学教案找种子含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿对种子产生探索兴趣，发展观察力和语言表达能力，知道水果、蔬菜等都有种子，萌发对科学、对大自然的兴趣，快来看看幼儿园小班上学期科学找种子含反思教案吧。1、知道水果、蔬菜等都有种子。2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力。3、萌发对科学、对大自然的兴趣。4、发展幼儿
14、的观察力、想象力。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干。3、视频转换仪。一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗?这些蔬菜是由什么长出来的吗?老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。二、找种子1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里?是什么样?(幼儿自由探索)2、幼儿交流探索的发现。(1
15、)谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子?幼儿一：我找到了苹果的种子。师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的?幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。幼儿二：我找到了西瓜的种子。师：西瓜的种子是什么样子的?(评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。)用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。(2)师：有谁找到香蕉的种子吗?幼儿一：香蕉是没有种子的。幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了3、我们知
16、道苹果、黄瓜都有种子，老师告诉你们，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会慢慢知道了。三、操作活动：种子和果实匹配。1、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。师：谁愿意上来告诉大家你的发现?我们一起看看他找的种子对不对?四、活动延伸：1、种子发芽实验。2、种子贴画。活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经验，调动
17、幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。使幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对种子的形状、颜色、大小及异同展开了多角度地联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以至于在“分组找种子”这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力既思维创造能力得到了高度和谐地发展。整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来。孩子们是在玩中找，找中学，议中学，想中学结束的。本文扩展阅读：种子是种子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。种子的形状、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形
18、、多角形等。第五篇：幼儿园小班上学期科学教案分糖果及教学反思小班上学期科学教案分糖果含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用简单的语言回答成人的问题，学习将糖果按颜色、形状标记分类，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园小班上学期科学分糖果含反思教案吧。活动目标：学习将糖果按颜色、形状标记分类。能用简单的语言回答成人的问题。让幼儿学会初步的记录方法。能客观地表达自己的探究过程和结果。活动准备：幼儿自带12颗不同形状或颜色的糖果。大小盘子若干。活动过程：（一）认识各种各样的糖果。糖果大聚会。教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖
19、果放在盘子里。说说糖果。幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的（二）送糖果回家，认识标记。学习按颜色标记分类。教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）（三）分一分糖果-分组操作。娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。活动延伸：区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。反思：孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐本文扩展阅读：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。