1、党委书记2024年度民主生活会个人对照检视发言材料按照市委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的有关要求，本人全面学习领会党的二十届三中全会精神和习近平总书记重要讲话精神，认真研读党章、中国共产党纪律处分条例等党内法规，聚焦本次民主生活会主题，与班子成员和部分教职工广泛开展谈心谈话，严格对照“四个带头”要求逐项深入查摆，深入剖析原因，并提出相应的努力方向和改进措施，以更好地履行职责，推动学校事业发展。现将有关查摆剖析情况报告如下。一、存在的突出问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一。一是政治理论学习深度不足。虽然积极组织并参与各类政治学习活动，但在学习习近平新时代中国特色
2、社会主义思想等理论时，仍存在一知半解的情况。例如，在学习关于教育领域的重要论述时，未能充分结合学校实际深入探讨如何更好地落实立德树人根本任务，导致在一些教育决策中未能充分体现最新理论要求。据统计，在对学校教师的政治理论学习效果调查中，约有30%的教师表示对部分理论的理解不够深入，难以有效应用于教学实践。二是对“两个确立”的领悟不够透彻。在实际工作中，虽然能够认识到“两个确立”的重要性，但在将其转化为具体行动和工作成效方面还存在差距。如在学校课程改革中，未能充分发挥党组织的引领作用，将“两个确立”所蕴含的思想理念贯穿于课程体系建设中，使得改革的推进力度和效果受到一定影响。三是落实以学促干长效机制
3、不够有力。在推动学校各项工作中，虽然强调学习的重要性，但在将学习成果转化为实际工作动力和成效方面缺乏有效的跟踪和评估机制。以学校的教学质量提升工作为例，组织了多次教学方法培训和学习交流活动，但对教师在课堂教学中是否真正应用所学方法、教学质量是否得到实质性提高等方面，缺乏系统的考核和督促机制，导致部分学习活动流于形式。四是防范个人主义等倾向不够坚决。在工作中有时会过于关注自己所负责的领域和工作任务，对其他部门或年级的工作支持和协同不够主动。比如在高三备考期间，与高一、高二年级的教学资源调配和协调不够及时，导致部分教学资源未能得到充分共享和合理利用，影响了整体教学效率。（二）在带头增强党性、严守纪
4、律、砥砺作风方面。一是党性修养还需进一步加强。在面对一些复杂问题和利益诱惑时,党性原则的坚守还不够坚定。如在学校基础设施建设项目招标过程中，虽然能够按照规定程序进行，但在个别供应商的选择上，曾出现过短暂的犹豫，考虑到一些人情因素，差点影响了最终的公正决策。后来经过深入反思和组织讨论，才坚决排除了人情干扰，确保了招标工作的公正公平。二是纪律执行不够严格。对学校的一些规章制度，在执行过程中有时存在打折扣的情况。例如，学校规定教师不得随意调课，但仍有个别教师因个人原因未经批准调课，而我在得知后未及时进行严肃处理,导致类似现象时有发生，影响了学校教学秩序的正常运行。据统计，上学期未经批准的调课次数达到
5、了10余次。三是作风建设有待深化。在工作中有时会出现浮躁情绪，对一些工作的落实不够细致扎实。如在校园文化建设工作中，虽然制定了详细的方案，但在具体实施过程中，对一些细节问题关注不够，导致部分文化建设项目的质量和效果未达到预期目标。在对师生的满意度调查中，约有25%的师生认为校园文化建设的某些方面还存在改进空间。四是廉洁用权意识还需强化。在学校经费使用和资源分配等方面，虽然能够做到廉洁奉公，但在一些小额经费的审批和使用上，有时会因为程序繁琐而简化流程，存在一定的廉洁风险。例如，在办公用品采购中，曾出现过未严格按照采购制度进行询价和比价的情况，虽然未造成经济损失，但也反映出廉洁用权意识还需进一步提
6、高。（三）在带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是担当意识还需提升。在面对一些学校发展中的难题和挑战时，有时会存在畏难情绪，缺乏主动担当的勇气和决心。如在推进学校信息化教学改革过程中，由于涉及到教师的教学观念转变、技术培训以及设备更新等诸多问题，担心改革可能会引发一些矛盾和阻力，导致改革推进的速度较慢，未能及时跟上教育信息化的发展步伐。据调查，学校教师中对信息化教学设备熟练使用的比例仅为40%左右，与先进学校相比存在较大差距。二是创新能力不足。在学校管理和教育教学工作中，习惯于沿用传统的方法和模式，缺乏创新思维和举措。例如，在教学评价体系改革方面，虽然意识到传统评价方式存在一
7、定的局限性，但在探索新的评价模式和方法上进展缓慢，未能充分发挥教学评价对教学质量提升的促进作用。三是风险防范意识不够强。在学校的一些重大决策和项目实施过程中，对可能存在的风险评估不够充分。如在组织学生校外实践活动时，对活动中的安全风险、组织管理风险等考虑不够周全，虽然未发生安全事故，但也暴露出风险防范意识的薄弱。事后对相关风险预案进行了完善和补充，但仍需进一步加强风险防范教育和培训。四是政绩观存在偏差。在工作中有时过于关注短期的成绩和效果，而忽视了学校长远发展的基础和内涵建设。如在学校的招生工作中，为了提高招生数量和排名，曾将过多的精力放在宣传和招生策略上，而对学校的教育教学质量提升、师资队伍
8、建设等基础性工作投入相对不足，影响了学校的可持续发展。（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面。一是管党治党力度不够。作为党委书记，在抓党建工作中还存在一些薄弱环节，对党员干部的教育管理不够严格。例如，部分党员教师在参加党组织活动时积极性不高，存在迟到早退现象，而我在对这些问题的处理上不够及时和严厉，导致党组织的凝聚力和战斗力未能得到充分发挥。据统计，上年度党员教师参加党组织活动的出勤率约为85%,仍有提升空间。二是监督执纪不够到位。对学校各项工作的监督检查还不够深入细致，对一些违规违纪行为未能及时发现和纠正。如在学校的财务管理中，存在个别报销凭证审核不严格的情况，虽然涉及金额不大，但也反映出
9、监督执纪的漏洞。后来加强了财务报销的审核制度和监督力度，杜绝了类似问题的再次发生。三是选人用人机制不够完善。在干部选拔任用过程中，虽然能够按照规定程序进行,但在对干部的综合素质和潜力评估方面还不够科学全面。例如,在选拔年级主任时，对候选人的教学管理能力关注较多，而对其创新能力、团队协作能力等方面的考察不够充分，导致个别年级在管理创新和团队建设方面存在不足。四是网络空间管理能力不足。对党员干部在网络空间的言行规范和引导不够有力,缺乏有效的管理措施和教育手段。如在学校的网络论坛和社交媒体群组中，曾出现过个别教师发表不当言论的情况，虽然及时进行了处理，但也反映出在网络空间管理方面的滞后性。需要进一步
10、加强网络安全教育和管理，引导党员干部在网络空间树立正确的舆论导向。（五）围绕本领域违纪行为典型案例的剖析。一是案例背景与经过。我校曾发生一起教师违规收受学生家长礼品的违纪事件。该教师在担任班主任期间，利用职务之便，多次收受学生家长赠送的礼品和现金，共计价值约5000元，在师生中造成了不良影响。经调查核实后，学校对该教师进行了严肃处理。二是主观因素剖析。从主观上看，该教师自身廉洁意识淡薄，未能坚守教师职业道德底线，将个人利益置于学校纪律和教育公平之上。同时，也反映出我在教师师德师风教育方面存在不足，未能使每一位教师都深刻认识到廉洁从教的重要性。在对全校教师的师德师风问卷调查中，有15%的教师表示
11、对廉洁自律的相关规定了解不够深入。三是客观因素剖析。客观上，当前社会环境中存在一些不良风气，对教师的价值观产生了一定的冲击。此外，学校在对教师的监督管理方面还存在一些漏洞,如对教师日常行为的监督不够及时全面，缺乏有效的举报机制等，使得个别教师抱有侥幸心理，从而导致违纪行为的发生。四是自身差距与不足反思。通过这一典型案例，我深刻认识到自身在廉洁教育、监督管理等方面还存在较大差距。在今后的工作中，要进一步加强教师职业道德教育，完善监督管理机制,从源头上预防和杜绝此类违纪行为的发生。同时，要加强自身的廉洁自律意识，以身作则，为全校师生树立良好的榜样。二、产生问题的原因分析通过深入反思，这些问题的产生
12、既有思想认识层面的原因,也有能力素质、工作作风等方面的原因。具体表现在：（一）思想认识不够深刻。一是理论学习的主动性和系统性不足。对党的理论知识学习不够深入，没有真正做到入脑入心，导致在运用理论指导实践时存在差距。在日常工作中，往往将更多的精力放在具体事务上，忽视了理论学习的重要性，未能形成常态化的学习机制。据统计，每月用于系统学习党的理论知识的时间不足10小时，与上级要求的学习时间相比存在较大差距。二是对新形势下教育工作的政治要求领会不够准确。在教育领域综合改革不断深化的背景下，对教育工作的政治属性和政治使命认识不够清晰，未能充分将党的教育方针贯穿于学校各项工作的始终。在制定学校发展规划和教
13、育教学政策时，有时过于注重业务指标，而对政治导向和育人功能的考量不够充分，影响了学校教育事业的健康发展。三是思想观念更新不够及时。面对教育领域的新变化、新挑战，习惯于用传统的思维方式和工作方法去应对，缺乏对新理念、新模式的学习和探索精神。例如，在互联网技术对教育教学产生深刻影响的情况下，未能及时转变观念，积极推动线上线下混合式教学模式的应用，导致学校教育教学改革相对滞后。（二）党性修养有所放松。一是理想信念不够坚定。在长期的工作中，由于面临各种压力和挑战，有时会对自己的理想信念产生动摇，缺乏对教育事业的执着追求和无私奉献精神。在遇到困难和挫折时，容易出现消极情绪，影响工作的积极性和主动性。如在
14、学校面临招生困难、师资队伍不稳定等问题时,曾一度对学校的发展前景产生担忧，信心不足。二是党性锻炼不够经常。在日常工作和生活中，没有时刻以党员的标准严格要求自己，忽视了党性修养的持续性和长期性。参加党组织活动不够积极主动，缺乏对党的忠诚意识和担当精神的深刻理解,导致在工作中出现一些党性原则不强的问题。据统计，上年度参加党组织的专题党性教育活动次数仅为3次，与规定的次数相比存在一定差距。三是宗旨意识不够牢固。在工作中有时会脱离群众，没有充分听取师生的意见和建议，对师生的实际需求关注不够。例如，在学校食堂管理工作中，未能充分考虑师生对饮食质量和种类的多样化需求，导致师生对食堂满意度不高。在对师生的食
15、堂满意度调查中，满意度仅为60%左右，需要进一步加强对师生利益的维护和保障。（三）工作作风不够扎实。一是工作落实不力。在布置工作时，有时缺乏明确的目标和具体的要求，导致工作执行过程中出现推诿扯皮、敷衍塞责的现象。对工作的跟踪检查和督促不够及时，未能及时发现和解决工作中存在的问题，影响了工作的质量和效率。如在学校教学常规检查工作中，对检查结果的反馈和整改措施的落实不够到位，使得部分教师对教学常规的重视程度不够，教学质量受到一定影响。二是调查研究不够深入。深入基层、深入师生的时间较少，对学校实际情况和师生的真实想法了解不够全面准确。在制定政策和决策时，往往凭借经验和主观判断，缺乏充分的调查研究和科
16、学论证。例如,在学校课程设置调整过程中，未充分征求教师和学生的意见，导致部分课程设置不合理，影响了教学效果和学生的学习积极性。三是攻坚克难的勇气不足。在面对一些复杂问题和艰巨任务时，缺乏敢于担当、勇于创新的精神，习惯于等待上级指示或借鉴他人经验，缺乏主动探索和解决问题的能力。如在学校债务化解工作中，由于涉及到多方面的利益关系和复杂的政策法规，存在畏难情绪，导致工作进展缓慢，影响了学校的财务稳定和可持续发展。（四）制度执行不够严格。一是制度建设不完善。学校的一些规章制度存在漏洞和不合理之处，不能很好地适应新形势下学校管理的需要。例如，在教师绩效考核制度方面，考核指标不够科学合理，对教师的教学质量
17、科研水平、师德师风等方面的评价不够全面准确，导致部分教师对绩效考核结果存在异议，影响了教师的工作积极性。二是对制度执行的监督检查不够有力。在制度执行过程中，缺乏有效的监督机制和约束手段，对违反制度的行为未能及时发现和严肃处理，导致制度的权威性和严肃性受到损害。如在学校考勤制度执行过程中，对迟到早退等现象的监督检查不够严格，未形成常态化的检查机制，使得部分教师对考勤制度不够重视，影响了学校的正常教学秩序。三是制度执行的长效机制尚未建立。在制度执行过程中，往往注重短期效果，而忽视了长效机制的建立。对制度的宣传教育不够深入，师生对制度的认同感和执行力不够强，导致制度执行的效果不够理想。例如，在学校
18、的财务管理制度执行过程中，由于缺乏对师生的财务知识培训和宣传教育，部分师生对财务报销流程和规定不够熟悉，影响了财务工作的效率和规范。三、今后的努力方向和改进措施在今后的工作中，我将以更高的标准严格要求自己，切实加强理论学习，不断提高党性修养，努力改进工作作风，严格执行各项制度，认真落实全面从严治党责任，以更加坚定的信念、更加务实的作风、更加有力的措施，推动学校各项工作取得新的更大的成绩，为学校的长远发展贡献自己的力量。（一）加强理论学习，提高政治站位。一是强化政治理论学习的自觉性和主动性。制定详细的学习计划，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著、学原文、悟原理，不断提高政治理论
19、水平。每月至少安排15小时的集中学习时间，组织党员干部开展专题学习和研讨交流活动，确保学习效果。例如，定期举办学习心得分享会，要求党员干部结合工作实际谈体会、讲收获，促进理论与实践的深度融合。二是深刻领悟“两个确立”的决定性意义。通过开展专题讲座、主题党日活动等形式，引导全校师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。将“两个确立”的要求贯穿于学校教育教学工作的全过程，在课程设置、教材选用、教学评价等方面充分体现党的教育方针，确保学校始终保持正确的办学方向。三是建立健全以学促干长效机制。加强对学习成果转化的跟踪和评估，将学习成效与工作业绩挂钩，激励党员干部学以致用、知行合一。例如
20、设立学习成果转化专项奖励基金，对在工作中能够有效应用学习成果、取得突出成绩的部门和个人给予表彰和奖励，激发广大党员干部的学习动力和工作热情。（二）加强党性修养，严守纪律底线。一是坚定理想信念。始终牢记党的宗旨，坚守教育初心，把为党育人、为国育才作为自己的神圣使命。加强对党的历史和优良传统的学习，从红色基因中汲取精神力量，不断增强对教育事业的责任感和使命感。例如，组织党员干部到红色教育基地参观学习，开展党性教育实践活动，让党员干部在实践中锤炼党性，坚定理想信念。二是严格遵守党的纪律。自觉学习党章党规党纪，把党的纪律要求内化为自觉行动。严格执行学校的各项规章制度，加强对党员干部的纪律约束和监督管
21、理，对违反纪律的行为严肃处理,绝不姑息迁就。如建立党员干部纪律档案，对党员干部的纪律执行情况进行详细记录，作为评先评优、职务晋升的重要依据。三是强化廉洁自律意识。严格遵守廉洁从政各项规定，自觉抵制各种利益诱惑，做到廉洁用权、廉洁从教。加强对学校重点领域和关键环节的监督管理，建立健全廉政风险防控机制，从源头上预防腐败问题的发生。如加强对学校物资采购、工程建设、招生招聘等工作的全程监督，确保权力在阳光下运行。（三）强化责任担当，勇于改革创新。一是增强担当意识。面对学校发展中的各种困难和挑战，敢于担当、勇于负责，积极主动地寻找解决问题的办法和措施。树立正确的风险意识，在推动改革发展的过程中，勇于承担
22、风险，善于化解矛盾。例如，在推进学校教育教学改革过程中，成立改革领导小组，明确责任分工，加强对改革工作的组织领导和协调推进，确保改革取得实效。二是提高创新能力。加强对教育领域新知识、新技术、新模式的学习和研究，不断拓宽视野，更新观念。鼓励党员干部和教师勇于创新、敢于实践，积极探索适合学校发展的新思路、新方法。如设立教育教学创新专项基金，支持教师开展教学方法改革、课程体系建设等方面的创新实践；定期组织教师参加教育创新研讨会和培训活动，拓宽教师的创新视野;建立创新成果展示平台，对优秀的创新成果进行表彰和推广，激发教师的创新热情。三是加强风险防范教育。充分认识到风险防范的重要性，将风险防范意识贯穿于
23、学校各项工作的始终。加强对师生的风险防范教育，提高师生的风险识别和应对能力。例如，开展各类风险防范专题讲座和培训，涵盖校园安全、财务风险、教学管理风险等方面；制定完善的风险应急预案，定期组织演练，确保在面对突发风险时能够迅速、有效地进行应对；建立风险预警机制，及时发现和化解潜在的风险隐患，保障学校的稳定发展。（四）落实全面从严治党，加强党建工作。一是加大管党治党力度。切实履行党委书记的管党治党责任，加强对党建工作的领导和指导。严格落实“三会一课”制度，加强党员干部的思想政治教育，提高党员的党性修养和政治素质。例如，制定详细的党建工作计划和考核机制，确保党建工作任务落到实处；定期召开党建工作专题
24、会议，研究解决党建工作中存在的问题；加强对基层党组织的检查和指导，推动基层党组织建设规范化、制度化。二是强化监督执纪问责。建立健全监督检查机制，加强对学校各项工作的日常监督和专项检查，及时发现和纠正违规违纪行为。严肃查处各类腐败问题，维护党的纪律严肃性。例如，加强纪检监察队伍建设，提高监督执纪能力；充分发挥党内监督、群众监督和舆论监督的作用，形成监督合力；对发现的违规违纪问题，严格按照党纪国法进行处理，做到有案必查、有腐必惩。三是完善选人用人机制。坚持德才兼备、以德为先的用人标准，建立科学合理的选人用人机制。加强对干部的培养、选拔、考核和管理，提高干部队伍的整体素质和能力水平。例如，制定科学的
25、干部选拔任用工作流程和评价标准，全面考察干部的综合素质和潜力；加强对干部的培训和培养，提高干部的业务能力和领导水平；建立干部能上能下的动态管理机制，激励干部担当作为。以上是本人的对照检查，请同志们批评指正。党员干部2024年度民主生活会“四个带头”个人对照检查材料根据召开民主生活会相关通知要求，深入查摆问题，现将个人对照检查汇报如下：一、存在问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面一是理论学习深度不够。日常学习党的创新理论时，虽能按时参加集体学习，但个人自学主动性不足，对一些重要理论成果仅满足于浅层次阅读，缺乏深入钻研。在学习时，对习近平新时代中国特色社会主义思想中关于民生保障和社会治理的部分
26、内容，未能结合民政工作实际进行深度思考和系统梳理，导致在工作中运用理论指导实践的能力欠缺，难以精准把握政策方向，推动民政工作创新发展。二是政治敏锐性有待提高。在面对社会上一些涉及民政领域的不当言论或错误观点时，有时未能第一时间从政治高度敏锐察觉其潜在危害，缺乏主动出击、坚决抵制的意识。比如，当看到网络上个别自媒体对社会救助政策的片面解读和不实质疑时，自己虽有不满，但未及时向相关部门反馈或通过正规渠道发声澄清。三是执行政治纪律不够严格。在落实上级决策部署过程中,偶尔存在等待观望、行动迟缓的情况。对于一些难度较大、涉及多方利益协调的工作任务，如推进养老服务设施布局调整，担心触及既有利益格局引发矛盾
27、未能第一时间坚决执行，而是希望上级进一步明确细化要求或有其他单位先行先试，执行政治纪律的坚定性不足。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是党性修养提升缓慢。日常工作中，忙于事务性工作，忽视了党性修养的持续锤炼。在处理复杂问题时，有时会不自觉地从个人经验或部门利益出发，而非完全站在党和人民的立场上思考。例如，在协调解决社区建设资金分配问题时，考虑到本部门预算有限，未能充分顾及社区实际需求和群众期盼，党性原则在具体工作中的体现不够充分。二是纪律意识不够牢固。对党的纪律认知停留在表面，未能内化于心、外化于行。在遵守工作纪律方面，偶尔会出现迟到早退、中途脱岗等情况，虽是小事，却反映出纪律观念
28、淡薄。在廉洁纪律方面，虽能守住底线，但在一些细节上不够注意，如参加公务接待时，对菜品标准把关不够严格，存在超标风险,没有时刻以高标准严格要求自己。三是工作作风不够扎实。深入基层调研不够深入细致，存在走马观花、浮于表面的现象。在走访困难群众时，有时因时间紧张，未能与群众进行深入交流，对群众的实际困难和真实诉求了解不够全面，导致制定的帮扶措施针对性不强，影响了帮扶效果。在推动工作落实上，缺乏一抓到底的韧劲，对一些已部署的工作，后续跟踪督促不够，导致部分工作进展缓慢,未能按时保质完成。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是担当作为勇气不足。面对民政工作中的新挑战、新问题，如养
29、老服务模式创新、社会组织监管难题等，存在畏难情绪，不敢大胆尝试和突破。担心创新举措带来风险和不确定性,影响个人声誉和部门稳定，宁愿沿用传统方法，也不愿积极探索更有效的解决方案，导致工作局面难以打开，创新发展动力不足。二是创新思维能力欠缺。在工作中习惯于按部就班，缺乏创新思维和开拓精神。对新兴技术在民政领域的应用研究不够,如大数据在社会救助、社区治理中的融合创新，未能提出切实可行的创新思路和举措。在推动民政服务精细化、智能化方面,仍停留在传统服务模式的简单优化，未能实现质的飞跃，难以满足新时代群众对民政服务的新期待。三是责任落实不够到位。作为民政干部，在履行岗位职责时，有时存在责任意识模糊的情况
30、对于一些跨部门、跨领域的协同工作，如流浪乞讨人员救助安置，未能充分发挥牵头协调作用，积极主动与其他部门沟通协作，而是相互推诿、等待观望，导致工作衔接不畅，影响了救助安置工作的及时性和有效性，没有真正做到守土有责、守土尽责。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面一是主体责任落实不力。在履行全面从严治党主体责任过程中，存在重部署、轻落实的情况。对分管领域的党建工作关注不够，未能将党建工作与业务工作同谋划、同部署、同考核,导致部分基层民政服务机构党建工作弱化、虚化。在社会组织登记管理工作中，对社会组织党建工作指导不足，未将党建工作开展情况作为社会组织评估、年检的重要指标，影响了社会组织党建工作的质
31、量和效果。二是监督执纪力度偏软。在日常工作中，对同事和下属的监督不够严格，存在“老好人”思想。对于一些轻微的违规违纪行为，如工作时间闲聊、办公环境不整洁等，未能及时批评教育，而是睁一只眼闭一只眼，导致纪律松弛现象未能得到有效遏制。同时，在开展廉政风险防控工作中，排查风险点不够深入全面，制定的防控措施缺乏针对性和可操作性，监督执纪的威慑力未能充分发挥。三是廉洁自律意识不强。对廉洁自律的要求不够严格，未能时刻保持清醒头脑，自觉抵制各种诱惑。在参加一些社交活动时，偶尔会放松警惕，接受超标准接待或礼品礼金，虽金额不大，但已违反相关规定，反映出自身廉洁自律意识不强，对廉洁风险的防范意识不足，没有做到慎独
32、慎微、防微杜渐。二、原因剖析（一）理论学习重视不够未能深刻认识到理论学习对于指导实践、推动工作的重要性，将学习视为软任务，缺乏主动学习、深入学习的动力和毅力。在学习过程中，缺乏系统性、计划性，对党的创新理论学习不全面、不深入，导致理论素养提升缓慢，难以用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，影响了政治敏锐性和政治鉴别力的提高。（二）党性锻炼有所放松随着工作年限的增长和职务的提升，逐渐产生了骄傲自满情绪，放松了对党性修养的持续锤炼。在日常工作中，未能时刻以党员标准严格要求自己，党性原则意识淡化，纪律观念弱化。面对各种利益诱惑和复杂社会环境，未能始终保持清醒头脑，坚守初心使命，导致工作作风不够扎实
33、担当作为勇气不足，责任落实不够到位。（三）创新意识培养不足长期从事民政工作，形成了固有的思维模式和工作方法，对新事物、新理念的接受和应用能力不足。缺乏危机意识和竞争意识，满足于现状，不愿跳出舒适区去探索创新。同时，对民政事业发展的新趋势、新要求研究不够深入，未能及时将创新理念融入工作实践，导致工作缺乏亮点和特色，创新发展动力不足。三、整改措施（一）强化理论武装，坚定理想信念深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于民生保障和社会治理的重要论述，不断提高政治理论水平和政治素养。利用网络学习平台，关注民政领域前沿动态和先进经验，加强交流互动，拓宽视野。结合工作实际，开展案例分析、实地调
34、研等活动，将理论学习与实践探索相结合，提高运用理论解决实际问题的能力。（二）加强党性锻炼，提升政治素养严格遵守党的组织生活制度，认真参加民主生活会、组织生活会，深入开展批评与自我批评，做到讲真话、讲实话，敢于直面问题、揭短亮丑。深入学习党章党规党纪，时刻用党纪国法约束自己的言行，增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，自觉抵制各种不良思潮和腐朽文化的侵蚀。树立以人民为中心的发展思想，把群众满意作为衡量工作成效的最高标准。在工作中，不搞形式主义、官僚主义，不追求表面政绩和短期效益，注重打基础、利长远，切实解决群众关心的热点难点问题，以实际行动践行初心使命。（三）勇于担当作为，推动创新发展深刻
35、认识民政工作在保障和改善民生、维护社会和谐稳定中的重要作用，增强责任感和使命感，敢于直面矛盾、勇于担当作为。在工作中，不畏艰难、不惧挑战，主动承担急难险重任务，以钉钉子精神抓好工作落实，确保各项民政政策落地生根、开花结果。学习借鉴先进地区民政工作经验和创新做法，拓宽工作思路。鼓励基层民政服务机构开展创新实践，对好的创新举措及时总结推广，形成可复制、可推广的经验模式。围绕养老服务、社会救助、社区治理等重点领域，积极探索创新工作模式和方法，激发社区治理活力，提升社区治理水平。（四）严格遵守纪律，落实全面从严治党责任时刻绷紧纪律弦，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。认真履行全面从严治党主体责任，加强对分管领域党建工作的领导和指导，定期研究党建工作，解决实际问题，推动党建工作与业务工作深度融合。严格落实党风廉政建设责任制，加强对民政资金使用、项目建设等重点领域和关键环节的监督，防范廉政风险。定期开展廉政风险排查，完善防控措施，堵塞漏洞。对违规违纪行为，坚持零容忍态度。加强廉洁文化建设，开展廉政教育活动，营造风清气正的良好工作氛围。
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