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1、第 1 页 多给学生们一些正面的评价 特征码 GHudlKxegJqQlyuGkGub * 多给学生们一些正面的评价 课堂的纪律也跟老师的情绪有关。教师的工作辛苦而繁琐，小 学数学教师不仅仅要完成一周数十节的课时，还要承担学校的 各种活动和处理学生的各种生活问题，因而，在从教过程中就 无法避免心情不佳、身心疲惫的情形发生，很自然在教学中思 想会不集中，那么学生肯定也会间接感受到教师的情绪而变得 上课不专心。所以教师应当加强个人的修养，控制自己情绪， 运用好自己的教育智慧，调整好自身的精神状态，课堂上，要 不评价学生，而且这种评价应该是鼓励性的、带有期望性的、 公开的、公正性的。 教师们可能有过
2、这样的感受：当我们在第一次大声批评不守纪 律的学生时，学生可能会立刻安静下来，但当我们第二次、第 三次甚至更多次地大声批评时，学生可能就不再那么畏惧了， 而老师必须拿出更大的气力来提高声音、声调，以停止学生不 遵守纪律的行为，如此一来，这种方法就会渐渐失效。因此我 认为，应当适度地使用惩罚，过程应有一定的坡度。例如，我 第 2 页 们如果采用在课堂上给各小组加星、扣五角星的方法的时候， 当发现有一个学生不遵守纪律时，教师就可以先说明：“ 小组，你们有一个组员不遵守纪律了，所以整个小组要被扣除 一颗五角星! ”同时用目光提醒那个不遵守纪律的学生。如果 该同学还是我行我素，依旧不遵守纪律，教师就可以采用点名 批评的方式，并指出错在哪里。假如该名同学还是不理不睬， 教师不必为批评该生而停下课来，可以在课后用谈心、鼓励、 与家长沟通等方法解决。 *