六年级英语上册全册导学案.pdf

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1、六年级英语上册全册导学案 UNIT1HocanIgetthere? Period1LetslearnP5 Learningais Learn： scienceuseupostofficeboostorecineahospital Learn ：hereisthelibrary?Itsnearthepostoffice并 进行关键词的替换操练。 Iportant&difficultpoints 掌握本节课重点单词。 掌 握 句 型 :Excusee.hereisthelibrary？ It snearthepostoffice. Learningsteps Step1: 预习温故 Greetin

2、gs. T:canyousingEnglishsongs?S：yes,Ican. T:hatareyoudoing?S:Ireadingaboo/ritingaletter. Step2. 新课内容展示 T：Shoordcardstoteachtheneords: science,useu,postoffice,boostore,cinea,hospital T：hereisourschool? S：It snear/behindXinhuaBoostore. T:hereistheboostore? S:It snearthepostoffice. Listentothetapeandrea

3、dLetstal. 运用所学句型操练Let slearn. Step3. 合作交流，师生共建 运用图片操练重要单词和词组。 T:Thereisaboostoreinourcity.hereisit? S:It snexttothepostoffice. aeaapandtalStep4.达标检测 一、选一选，读一读 scienceA. 博物馆 B. 科学 c. 邮局 hospitalA.书店 B.邮局 c. 医院 cineaA. 书店 B.电影院 c. 邮局 useuA. 科学 B.博物馆 c. 书 boostoreA.医院 B.书店 c. 哪里 postofficeA.邮局 B. 医院 c.

4、 书 二、填一填，读一读。 here_thecinea？ It s_theboostore. It s_theboostore. Istherea_nearhere? _istheboostore? Step5. 安排当堂作业 书写本课单词和句子。 学 生 小 结 ， 这 节 课 我 学 到 了 什 么 ： _ 板书设计 Unit1HocanIgetthere? scienceuseu.postofficeboostorecineahospital, hereisthelibrary?Itsnearthepostoffice 教学反思 : Period2LetstryLetstalP4 Lea

5、rningais Learn ： Let stalhereistheuseushop/It snextto/ 句型并能在情景中熟练运用。 能够听懂 Let stry部分的录音。 Iportant&difficultpoints 流利朗读运用Let stal的对话并能在情景中熟练运 用。 Learningsteps Step1: 预习温故 Gooverordsinp5 ： scienceuseu.postofficeboostorecineahospital T:hereisthepostoffice? S:It sneartheshop. T:hereisthelibrary? S:It sn

6、exttothecinea. Step2. 新课内容展示 Learn；Let stalListentothetapeandreadafterthetape. Asandanser ； T:hereistheuseushop?S:Itsnearthedoor. T:hereisthepostoffice?S:Itsnexttotheuseu. ListentoLetstalagain. Let stry,ListenandticStep3.合作交流，师生共建 Talabouttheplacesinyourcity/ton/village. T:Isthereaparnearhere? S:yes

7、,thereis. T:hereisit? S:It snexttotheboostore. aeotherdialogues. Step4. 达标检测 一、连一连，读一读。 Thanyou.A.Itnexttothehospital. Isitfarfrohere?B.yes,thereis Isthereacineanearhere?c.youreele. here sthecinea,please?D.No,itsnotfar. 二、填一填，译一译，读一读。 p_stb_storehospit_s_uoff_ce 三连词成句。 is/here/cinea/the/please_ ther

8、e/Is/par/a/here/near_ next/It s/to/next/theuseu_ Step5 安排当堂作业 写出下列句子。 hereisthecinea,please？It snexttothehospital. Thanyou.you reele. 学 生 小 结 ， 这 节 课 我 学 到 了 什 么 ： _ 板书设计 Unit1HocanIgetthere? hereistheuseu？It snexttothedoor. Thanyou.you reele./Thatso./Thatsallright. 教学反思： Period3LetslearnP7 Learning

9、ais 掌握单 词 :crossing,turn,left,straight,right,turnleft,turnr ight,gostraight 掌握句 型:hereistheItalianrestaurant?Turnrighthere? 学会应用问路和指路。 Iportant&difficultpoints Learningsteps 掌握本课重点单词和句型。 Step1: 预习温故 T:Isthereaboostorenearhere?S:yes,thereis. T:hereisit?S：It snexttothepostoffice. Gooverords:scienceuse

10、upostoffice Step2. 新课内容展示 Let slearn 用图片学习单词短语： crossing,turn,left,straight,right,turnleft,turnrigh t,gostraight T:hereistheboostore/postoffice?S:Gostraight/crossin g. Listentothetapeandreadafterit. 小组自编对话，操练。 Step3. 合作交流，师生共建 小组朗读 Let slearn比赛。 Beatourguide 看图学会问路和指路。 Step4. 达标检测 一、读一读，选一选 crossing

11、A.左 B.右 c. 十字路口 turnleftA.向右转 B向左转 .c. 转弯 straightA.左 B 右 c. 直接地 turnrightA.向右转 B.向左转 .c. 转弯 gostraightA.向右转 B. 向左转 c. 直接走 二、选出不同类的一项。 A.busB.dogc.plane A.stopB.goc.boo3.A.boostoreB.cineac.slo A.taxiB.onfootc.byship A.hospitalB.leftc.right Step5. 安排当堂作业 书写本课重点单词和短语。 学 生 小 结 ， 这 节 课 我 学 到 了 什 么 ： _ 板

12、书设计 Unit1HocanIgetthere? crossingturnleftstraightrightturnleftturnrightgostr aight 课后反思： Period4LetstryLetstalP6 Learningais 学生掌 握:interesting,Italianrestaurant,pizza,street,get Listeningpractice:Letstr LearnLet stal学会情景交际对话应用。 Learningsteps Step1: 预习温故 Gooverthefolloingords: turnleftturnrightgostra

13、ightcrossing T:Noeareatschool.Hocanegettotheboostore? S:Gostraightandturnright.youcanseetheboostore. T:canyoureadtheords？Thenatch. S:interestingItalianrestaurantpizzastreetget 比萨饼餐馆街道到达意大利的有趣的 Step2. 新课内容展示 Learn:Letstal2.T:Doyouliepizza?S:yes,Ido. T:hereispizzafro?S:ItsfroItaly. Listentothetape. T:

14、hereistherestaurant? S:It snexttotheparonDongfangStreet. T:Hocantheygetthere? S:Turnleftattheboostore. Let stryp6Ticorcross. Step3. 合作交流，师生共建 Talaboutacineaorrestaurantyoulie T:Hocanyougetthere?S:Ican. T:Iliefils.HocanIgettothecinea?S:Turnleft/rightat 小组讨论编新对话。并展示对话。 达标检测 一、选一选，读一读。 A.interestingB.r

15、estaurantc.streetD.hungryE.turnF.cr ossing 转弯 2. 餐馆 3. 有趣的 街道 5. 十字路口 6. 饥饿 二、选择正确的答案。 好多自行车照片!A.Soanypicturesofbies! B.Soanypicturesandbies. 公共汽车来了 .A.Thebusising.B.Thebusisgoing. 它挨着博物馆。 A.It stheuseu.B.It snexttotheuseu. 邮局在哪里？ A.hereisthepostoffice?B.hereistheboostore. 我不知道。 A.Idon tno.B.Iaastud

16、ent. Step5 安排当堂作业 抄写并背诵单词： interesting,Italianrestaurant,pizza 学 生 小 结 ， 这 节 课 我 学 到 了 什 么 ： _ 板书设计 Unit1Hodoyougothere? InterestingItalianrestaurantpizzastreetget 教学反思： Period5Readandritep8,9 Learningais 掌握单词 :GPS,gave,featurefollofartell pleteReadandrite. 培养学生阅读能力。 Iportant&difficultpoints pleteRe

17、adandrite. 培养学生阅读能力。 Learningsteps Step1: 预习温故 T：hereistherestaurant? S:It snexttotheparonDongfangStreet. T:Hocaniegetthere?S:Turnleftattheboostore. Thenturnrightatthehospital. 读一读，连一连。 GPSgavefeaturefollotellfar 特点，提供，较远的，全球定位系统，跟着，告诉 Step2. 新课内容展示 T： Looatthepicturesandanser:hichofthesecanhelpyouf

18、inda place? S:ap,GPS T:Listenandreadthetextandfillintheblans. uyifan sgrandfather_Robinane_.Henohas_.He canhelpthebys_theItalianrestaurant. S:Readthetextandanserthequestions. Step3. 合作交流，师生共建 Fillintheblans.Thenretellthestory. chectheanser:Theygostraightandturnleft.Theyturnrigh tandthenturnrightagai

19、n. Tipsforpronunciation. Step4 达标检测 一、读一读，选一选。 GPSA. 指南针 B.全球定位系统 gaveA. 提供、交给B.带 featureA.皮毛 B.特点 FolloA.知道，了解B.跟着，跟随 farA 较远的 B.羽毛 tellA.告诉 B.谈话 二、阅读下列短文，并完成练习题。错误的用F，正确 的用 T。 Nina:Loo!Theseareyfailypictures. Ann:ho sthatan?He ssohandsoe. Nina:He syfather. Ann:Isheaplayer? Nina:No,he sateacher.Het

20、eachesFrenchinaschool. Ann:Doeshegotoorbycar？ Nina：No,hedoesnt.ydadalayssays, “oreals,orehealthy”. Ann:Really?Soyougotoschoolonfoot,too? Nina:oh,no,no,no.Igotoschoolbytheschoolbus.justliey ou. Nina sfatherisugly. Annsfatherisaplayer. Nina sfathergoestoorbycar. Nina sfatherisaFrenchteacher. BothAnnan

21、dNinagotoschoolbytheschoolbus. Step5 安排当堂作业 书写本课重点单词。 学 生 小 结 ， 这 节 课 我 学 到 了 什 么 ： _ 板书设计 Unit1Hodoyougothere? GPS,gave,featurefollofartell Gostraightturnleftturnright 教学反思 : Period6LetschecLet srapitupstorytiep10,11 Learningais 复习 Unit 四会单词 11 个。 复习介词 next,near,beside,behind,infrontof. 听力训练 Let sc

22、hec,storytie Iportant&difficultpoints 复习 Unit 四会单词 11 个。 复习介词 next,near,beside,behind,infrontof. Learningsteps Step1: 预习温故 T:hatcanGPSdo?S:Itcanfindtheay. 读一读，译一译。 scienceuseupostofficeboostorecineahospital crossingturnleft straightrightGPS Step2. 新课内容展示 Listenandtictheplacesyouhear. ritetheordsunde

23、rthepicture. Listenagainandanser. Step3. 合作交流，师生共建 Let srapitup Trytoriteoreords:next,near,beside,behind,infrontof. Haveatrytoaesentencesiththeseords. Tellthestory. Step4 达标检测 一、给问句选答语。 -hereistheschool?-_. A.youcangoonfootB.Itsnexttothehospital. -hereisthepicture?-_. A.It sontheall.B.Itsred. -Hocan

24、Igettotheuseu?-_. A.Gostraight.Turnleftatthecinea.B.yes,youcan. -Excusee.Isthereacineanearhere?-_. A.yes,thereis.B.yes,itis. -Isthereazoonearthepar?-_ A.yes,thezooisnearthepar.B.yes,thezooisneartheban. 二、连词成句。 get/I/ho/can/there_ left/boostore/turn/at/the_ is/a/hospital/there/y/in/city/_ Step5 安排当堂作

25、业 背一背 Unit1 四会单词。 背一背，写一写四个重点句子p79. 学 生 小 结 ， 这 节 课 我 学 到 了 什 么 ： _ 板书设计 Unit1Hodoyougothere? next,near,beside,behind,infrontof. 教学反思 : Unit2aystogotoschool Period1SectionALetslearnriteandsayP15 教师寄语： Learningais 能够听、说、读、写短语：onfoot 、bybus、byplane 、 bytaxi 、byship 、bysubay 、bytrain。 Learn ：Hodoegetth

26、ere?Hodoyougetto? Bybus. 了解出行方式知识，培养学生选择不同的出行方式的表 达与交流。 Iportant&difficultpoints learn:onfoot、bybus、byplane 、bytaxi . 能够听、说、读、写句子： Hodoegetthere?Hodoyougetto ?Bybus/taxi/subay/onfoo t 导学探究 Step1: 预习温故 GreetingsT:elebactoschool.Nicetoseeyouagain. S:Nicetoseeyou,too. Goover:Hoareyou?Hooldareyou? Step2

27、. 新课内容展示 用图片 taxi,train,plane的图片引入这些单词。老师 教读： taxi T:bytaxi Usethesaeaytolearntheotherords:bybus,byplane,byship ,onfoot T:Let sgotoPanZhihuaPar/Beijing.S:Great! T:Hodoegetthere?S:Bybus. T:Hodoyougettoschool?.S:onfoot/Bybus/bie Q:Hoanytrafficayscanyoufind?S:seven Q:hatarethey?S:onfoot/bybus/plane/tax

28、i/ship/subay/t rain. Let slearnpage15.听录音，仿读对话, 并表演对话。 Step3. 合作交流，师生共建 riteandsa oralpractice:Igotoschoolonfoot/bybus Discussinpairs:Hodoyougettofro?By 强调by 短语和onfoot:by+交通工具表示乘坐 onfoot是固定搭配相当于al 之义。 适当拓展 byplane/airbyship/sea的相同含义。 Step4. 达标检测 一、选一选，读一读，记一记。 onfootA. 步行 B.乘地铁 c. 乘出租车 bysubayA. 乘出租

29、车 B.乘地铁 c. 骑自行车 bytrainA.骑自行车 B.乘出租车 c. 乘飞机 byplaneA. 乘地铁 B. 乘飞机 c. 步行 bytaxiA.乘飞机 B.乘出租车c. 乘轮船 二、在横线上填上合适的单词使句子完整。 _doyougotoschool? I_onfoot Ietoschool_. Hodoe_? Let sgotothenature_。 学生小结：这节课我学到了 _ 安排当堂作业 背一背学习目标的词组和句子 板书设计 :Unit1Hodoyougothere?! Let slearnriteandsayp15 onfootbybusbyplanebytaxi by

30、shipbysubaybytrain Hodoyougetthere? Bybus./onfoot. 教学反思： Period2LetstryLetstal.P14 Learningais 能听懂 Let stry部分，圈出正确的句子。 能用简单的口语描述图画内容。 Learn ：Hodoyouetoschool? Usually,Ieonfoot.SoetiesIebybie. Iportant&difficultpoints aster:A.)Hodoyouetoschool? B.)Usually,Ieonfoot c.)SoetiesIebybie. 流利朗读Letstal部分中对话，

31、并能替换关键词进行 问答。 导学探究 Step1: 预习温故 T:canyoureadandspeaouttheireaning? onfoot/bytaxi/bus/train/plane/ship/suba T:Hodoyougettochengdu?S ： T:Hodoyougettoschoolfroyourhoe? S:onfoot/bytaxi/bus 2Learntheneords：usuallysoeties oftenalexercise Step2. 新课内容展示 T:Hodoyouetoschool?S:Ieonfoot. T:Usually,Ieonfoot.S:Usu

32、ally,Ieonfoot. T:hataboutyou?S:SoetiesIebybus. LearnLetstalT:Listentothetapeandfindhothepeopleeto school. S:Speaouttherightansers. 听录音，仿读对话page14. Fillintheblans rs.Sith:bycar/alAy:onfoot/bybusie:bybie Step3. 合作交流，师生共建 学生朗读并表演Letstal2LearnLet stryListenandcross. 略讲 usually,often,soeties的位置，既可以放在句首，

33、也可以放在句中。 Step4. 达标检测 一、填一填 , 读一读。 Igettoschool_.2.Igettoschool_. Igoby_.4.Igettoschool_ 二、连词成句。 do,there,you,ho,get？ toIgetbybusschool. oftenIbybiee. 学生小结：这节课我学到了 _ Step5. 安排当堂作业 背诵 LetstalP14 抄写本堂重点句子： 板书设计 Unit1Hodoyougothere? Let stryLetstalp15 Hodoyouetoschool? Usually,IeonfootSoetiesIebybie. 教学

34、反思： Period3LetslearnP17 教师寄语： Learningais 学习单词并掌握：slo,slodon,stop 学习并掌握句型： 1.Stopandaitataredlight 2.Slodonandstopatayellolig ht 3.Goatagreenlight 了解基本的交通规则，即红灯停、 绿灯行、 黄灯等一等 . 二、Iportant&difficultpoints掌握学习目标单词和重 点句型。 Step1: 预习温故 Gooverords:bysubay,bybus T：Hodoyouetoschool? S:Usually，Ieonfoot./Soeti

35、esIebybus /Ioftenebybie. Step2. 新课内容展示 T:Shotrafficlightodelstoteachtheneords. Q:hatarethese？S：Trafficlights. T:Q:hatcolorarethey?S:Theyarered,greenandyello. T:Doyounothetrafficrulesabouttrafficlights? S:Anseritinchinese. T:Shoordcardstoteach：sloslodonstop T:Looatthetrafficlightsandsaytrafficrules S

36、： Stopandaitataredlight.SlodonandstopatayellolightGoa tagreenlight. 出示交通图片，进行表演。 Step3. 合作交流，师生共建 Let slearnpage17.听录音，看图仿读句子 教读并讲解重点句子。 Step4. 达标检测 一、读一读，连一连： sloslodonstopredlightgreenlightyellolight 停止红灯慢黄灯绿灯慢行 二、根据交通规则Ticorcross. Goatayellolight.2.Stopandaitataredlight. Goatredlight.4.Goatagreen

37、light. Slodonandstopatayellolight. 学生小结：这节课我学到了 _ Step5. 安排当堂作业读读，背背学习目标里的重点句 子。 板书设计 Unit1Hodoyougothere? LetsLearnRole_playp17 Stopandaitataredlight. Slodonandstopatayellolight Goatagreenlight. 教学反思 : Period4LetstryLetstalP16 教师寄语： Learningais 人们必须遵守交通规则。 听力练习。 流利朗读 Let stal部分。 Iportant&difficultp

38、oints nosoethingaboutridingabieandsoetrafficsigns. Step1: 预习温故 T:RedlighteansS:Stopandait. T:yellolighteansS:Slodonandstop. T:GreenlighteansS:Go. 填一填，读一读, 译一译。 S_andataredlight 2.Sdonandstopatayellolight 3. Gatagreenlight Step2. 新课内容展示 Let stalT:Hodoyougotochengdu/PanZhihua? S:Bybus/Taethebus. T:Loo

39、atthepictureandanser:hatarethepeopledoing? S:Theyareridingbies. T:hatareontheirheads?S:Theyarehelets. T:Listentothetapeandreadthedialogue. T: 我们骑自行车应该注意什么？ S:IntheUSApeopleonbiesustearhelets. 小组理解并表演对话。 Let stryListenandticStep3.合作交流，师生共建 记住句子 :IntheUSApeopleonbiesustearhelets. 看图了解交通规则。 Step4. 达标检测

40、 一、填一填，读一读，译一译。 Icanseesoany_ youust_ahelethenyouareonyourbieintheUSA. HocanI_tothehospital?-onfoot. Dont_attheredlight. Therearesoany_inthepictures. 二、连词成句。 green/go/at/light/a ait/and/a/red/stop/light don/and/slo/a/light/yello/stop/at 学后反思：叫学生总结 Step5. 安排当堂作业 读读Letstal2.记一记本课单 词 :helet,ust,ear,att

41、ention,payattentionto,trafficli ght. 板书设计 Unit2aystogotoschool Let stryLetstalp16 IntheUSApeopleonbiesustearhelets. ust是情态动词+动词原型。 Eg:ustfollothetrafficrules Period5Readandritep18,19 Learningais nosoeords:sno,bysled,fast,byferry,learnathoe 了解世界上不同国家的出行方式. Iportant&difficultpoints掌握学习目标的词组。 Step1: 预习

42、温故 T:Doyounotrafficrules? Goover“Let stal ”, 回答下列问题： Doyouhaveabie ？Hodoyougotothelibrary? Arethereanyplanesinthepictures? Step2. 新课内容展示 Learn:Readandrite 可用图片教学： sno,bysled,fast,byferry,learnathoe T:Discuss:Hoanyayscanyouthinoftogotoschool? S:onfoot/burybus/car/trainplanebiesubay T：Listentothetapef

43、or3ties S: 看图仿读课文： Differentaystogotoschool T：纠正读音 T： Looatthepicturesandreadandunderstandthetextinpairs. Step3. 合作交流，师生共建 Anserthequestions: T:HoanyaystogotoschoolS:Five. T:canyoufindinthetext?S:Underlinethe. T:Doeseveryoneinthetextgotoschool?S:No,theydon t. choosesoesuggestionsfortheidsonpage18. y

44、ouust ./Don t Listen,looandsay. Step4. 达标检测 一、填一填 , 读一读，译一译 h_l_t2._st3._r_ p_yattentionto5.tr_ffic6.l_ght IntheUSApeople_biesustearhelets. Iustpayattention_thetrafficlights. 二、连一连，读一读。 earalifejacetbysledbyferrybyshipdriveslol 乘汽轮乘小船穿救生衣慢行乘雪橇 三、判断正误，正确用T，错误用 F。 youuststopataredlight. unontheferry. youustearalifejacetbyferry. Dontgoatagreenlight. 学后反思：叫学生总结 Step5. 安排当堂作业 写一写 :onfootbysledbyferrybyshipbyboatbyplane 读一读 P19 板书设计 Unit2Hodoyougothere? Readandritep1 ， onfootbysledbyferrybyplane