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1、高考语文：下定义需要汰除的六种信息 下定义一般采用“ 什么是什么 ” 或“ 什么叫做什么 ” 的基本模式。它要求考生在整体理解的基础 上，对事物的本质属性进行概括，因此，需要汰除本质属性之外的信息。归纳起来有 以下六个方面： 一、重复信息 一般定义题所给材料并不能直接用来组合，各句内容之间往往有交叉重复，这就需 要汰除它们，然后再进行语句组合。 例 1.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“ 遗传 ” 下定义。 1.遗传是一种生物自身繁殖过程。 2.在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。 3. 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 4.这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相
2、似的复本。 分析： 不难看出，第 1 句的主要信息是“ 自身繁殖 ” ，第 2 句的主要信息是“ 按照亲代 所经历的同一发育途径和方式” ，第 3 句的主要信息是“ 摄取环境中的物质建造自身” ，第 4 句的主要信息是“ 产生与亲代相似的复本” 。2、3、4 句话的主要信息构成“ 自身繁殖过程 ” 的修饰限制成分。需要注意的是，第 4 句中 “ 这种繁殖过程 ” 与第 1 句话比照是重复信息， 因为第 1 句已经说了 “ 遗传是一种生物自身繁殖过程” ，一个信息在一个句子中一般不重复 出现，所以应将其汰除，才好组合成信息完整而又简洁的句子。其他句子提取信息要点 的情况与此基本相同。 参考答案：
3、 生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与 亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发 育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过 程。 二、比较信息 年高考模拟复习知识点试卷试题之【高考精品】高考语文知识点梳理 2020 年高考模拟复习知识点试卷试题之【高考精品】高考语文知识点梳理2 如果定义材料中出现被定义概念与相关概念特点的比较内容，不属于被定义概念的本 质属性，要汰除。 例 2.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“ 因特网 ” 下定义。 1.因特网是一种新的媒体，它与 19 世纪
4、的报刊和20 世纪的广播、电视不同 2.它跨越时空，全球一网 3.它信息无限，时效性强 4.它集文、图、动画、声音等多种媒体为一体。 分析：四个句子都对因特网的特点进行了介绍。但1 句中 “ 它与 19 世纪的报刊和20 世 纪的广播、电视不同” 不是因特网的本质属性，只是因特网与其他媒体相比之下的一般不 同之处，应汰除。 因特网是集文、图、动画、 声音等多种媒体为一体，跨越时空、 全球一网，信息无限、 时效性强的一种新的媒体。 三、原因、背景信息 有些定义题所给材料，在介绍一个概念或事物时，往往先交待这个事物或概念出现 的时代背景，或者客观条件，或者发展状态，或者具体原因，这些信息不属于事物
5、 或概念的本质属性，应汰除。 例 3.阅读下面文字，筛选、整合相关信息，为“ 光活化农药 ” 下一定义。 20 世纪初，人们研究了吖啶、荧光素等染料在光照下的杀虫作用。70 年代，约荷 等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用，将光活化农药的研究推向一个新的高潮。 研究中人们发现，一些物质平时并没有毒性，但进入生物体内以后在光诱导的氧化作用 下，会变得有毒，从而对家蝇、大蚁、象鼻虫等害虫起到毒害作用。这些物质还具有在 自然界迅速降解为无害物质的特性，困此很适合制成农药。近年来，光活化农药的优点 和应用前景正引起人们的广泛关注。 分析：这段文字开头两句话，“ 20 世纪初，人们研究了吖啶、荧光素
6、等染料在光照 下的杀虫作用。70 年代，约荷等人又研究了卤代荧光素对家蝇的光动力作用，将光活 化农药的研究推向一个新的高潮” 交待了光活化农药研究的历史和研究水平，属于对光活 化农药这一事物的相关背景介绍，应汰除。 年高考模拟复习知识点试卷试题之【高考精品】高考语文知识点梳理 2020 年高考模拟复习知识点试卷试题之【高考精品】高考语文知识点梳理3 参考答案： 光活化农药是用某些平时无毒，但进入生物体后在光照下产生毒性，又可以迅速自 然降解为无害物质的物质制成的一种杀虫药（农药）。 四、描写信息 有些定义题所给的材料，在交待某一事物或概念时，往往会对事物或概念的特点， 尤其是事物的外在形态。用
7、文学性语言作形象化描写，这些描写性语言往往是通过运用各 种修辞，帮助读者形象理解要交待的概念的，不是概念本质属性的概括，应汰除。 例 4.根据下面一段材料，给 “ 阙” 下一个定义。（不超过45 字） 据专家介绍，在汉代，阙是一种较为常见的建筑物。在显宦富豪的宅第、宫室、衙 署、城门的两旁，都要立阙，它显示着王权的威严、门第的高贵。由于汉代人“ 视死如 生” ，所以墓室前也都修建门阙。阙就是楼，立在大门的两边，像两座小楼阁，中间 是人进出的通道。古代的阙有木阙和石阙两种。研究表明，木阙今天已荡然无存，而建 造在宗庙祠堂、墓室神道两旁的石阙，历尽千年沧桑，却得以存留一小部分。 分析：这段文字中
8、“ 像两座小楼阁” 就是对 “ 阙” 这一事物的形象化描写，运用比喻修辞， 使“ 阙” 的形状更加具体可感，易于理解，但不是 “ 阙” 的本质属性，应汰除。 当然，这 段文字对 “ 阙 ” 的全面介绍中，还包含许多其他类别非本质属性的信息。 参考答案： 阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠庙、陵墓前的左右各一、中间通人的楼式 建筑。 五、影响、意义、作用信息 有些定义题所给的材料，在交待某一事物或概念时，往往会对事物或概念的影响、 意义或作用作相关介绍交待，使读者对事物或概念有更全面的了解。但“ 影响 ” 、 “ 意义 ” 或“ 作 用” 不属于事物的本质属性，应汰除。 例 5.提取下列材
9、料的要点，并用一句话给 “ 转基因技术 ” 下定义。 转基因技术将引起一场农业革命。转基因技术能使动植物具有原来所没有的全新的特 性，达到改良食品特性、扩充食品内容、使食品更有利于人体健康的目标，并可以预测 收成，提高水的利用率，以及减少合成杀虫剂的用量等等。 年高考模拟复习知识点试卷试题之【高考精品】高考语文知识点梳理 2020 年高考模拟复习知识点试卷试题之【高考精品】高考语文知识点梳理4 分析：材料中 “ 转基因技术将引起一场农业革命” 属于转基因技术的影响或意义，而“ 达 到改良食品特性、 扩充食品内容、 使食品更有利于人体健康的目标，并可以预测收成，提 高水的利用率，以及减少合成杀虫
10、剂的用量等等” ，属于转基因技术的作用，都不是 转基因技术区别于其他技术的本质属性，提取信息时应汰除。 参考答案： 转基因技术是使动植物具有原来所没有的全新特性的技术。 六、举例信息 有时，定义题所给材料在交待事物或概念时，为了避免抽象，而让读者有具体可 感的印象，往往会对事物或者概念进行举例介绍。这些例子，仅仅是某一事物或概念逻 辑范畴中的一个或几个现象，不属于事物或概念的本质属性，应汰除。 例 6.根据下列文字提供的信息，给“ 遗传工程 ” 下一个定义。 生物学上有一个轰动世界的发现，就是可以把影响遗传的信息，挂在一种叫去氧核 糖核酸即 DNA 的高分子化合物的某一段上传下去。这就是把这种
11、高分子人为地变化一下， 把一个高分子的某一段遗传信息切下来，接到另一个上面，改变遗传的某一特性或创造 新的物种。这样，就有可能打破植物、动物的界限，把植物的某一特性接到动物上面。 这样，不但能使细胞内部发生变化，而且使细菌发生变化，如把胰岛素的遗传信息切 下来，接到容易繁殖的大肠杆菌上面去，使产生出来的新的大肠杆菌能制造大量胰岛素。 这项技术叫遗传工程，用它建立了一门新的工业。 分析：这段材料中，“ 如把胰岛素的遗传信息切下来，接到容易繁殖的大肠杆菌上 面去，使产生出来的新的大肠杆菌能制造大量胰岛素” ，属于对 “ 遗传工程 ” 作用的举例说 明，虽然使读者对“ 遗传工程 ” 的作用有了更具体
12、的认识，但不属于 “ 遗传工程 ” 的本质属 性，应汰除。 参考答案： 遗传工程是人为变化DNA 以改变遗传某一特性或创造新物种的一项技术。 总结：当然，任何一个定义材料中，需要筛选汰除的信息一般不只一种，须全面 综合考虑。分开介绍是为解释方便。比如例3“ 从而对家蝇、大蚁、象鼻虫等害虫起到毒害 作用 ” 一句中 “ 家蝇、大蚁、象鼻虫等” 属于举例信息，需要汰除，而“ 近年来，光活化 农药的优点和应用前景正引起人们的广泛关注” 则属于影响、意义、作用信息，也需要汰 年高考模拟复习知识点试卷试题之【高考精品】高考语文知识点梳理 2020 年高考模拟复习知识点试卷试题之【高考精品】高考语文知识点梳理5 除。例 6 中“ 这样，不但能使细胞内部发生变化，而且使细菌发生变化” 一句属于对 “ 遗传 工程 ” 的作用的介绍，同样也需要汰除。 总之，以上六种信息，直接影响着我们定义的准确性和严密性，下定义时必须注 意解读、辨认，做到准确汰除。