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1、. 优质范文 幼儿园户外体育活 动培训心得 篇一：幼儿园体育活动学习心得 幼儿园体育活动学习心得 当今社会，随着科学技术和人们生 活水平的不断提高，独生子女都是父母 的掌上明珠，家长望子成龙，盼女成凤 心切，在家庭教育上出现重智育轻体育、 重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭 住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户 外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼，许 多不良症状也随之增多（如：肥胖、体 弱多病、胆小忧郁、恐惧、弓背等，心 理和生理因素等）造成这些不利因素的 主要原因是家园没有真正完成共育，或 者说是忽略了体育运动对孩子的重要 性。所以在幼儿教育时期，合理安排和 开展体育活动教育或运动会活动是很重 .
2、 优质范文 要的。体育活动主要培养幼儿力量、耐 力、速度、协调、灵敏、柔韧、平衡等 方面的能力。 体育活动的价值主要有： 1、促进幼 儿的生长发育。 2、促进幼儿认知能力的 发展。3、促进幼儿意志品质的培养和良 好情感的发展。 4、促进幼儿社会性的发 展。5、培养幼儿的良好行为习惯。 幼儿园体育活动的主要内容包括一 下几个： 1、基本动作练习，幼儿运动能 力主要分为走步、跑步、跳跃、投掷、 攀登、钻、爬等。 2、基本体操练习，幼 儿基本体操练习包括体操动作的练习、 排队和变换队形。 3、运动游戏活动，运 动游戏活动以游戏活动为基本形式，以 各种身体动作的练习为基本活动，以激 发幼儿兴趣和发展幼
3、儿身体素质为主要 目的。4、运动器械活动，运动器械活动 包括固定类运动器械、中、小型移动性 器械。 . 优质范文 幼儿基本体操的意义： 1、促进幼儿 身体均衡发展，培养良好的身体姿势， 增强肌肉、骨骼、韧带和内脏器官功能。 2、学习不同方位、速度和节奏的各种动 作，提高方位感、速度感和韵律感。3、 统一信号统一动作，培养组织性和纪律 性。幼儿园操节活动的实施现状：1、早 操活动内容形式单一。 2、动作编排不科 学。3、音乐选择不恰当。幼儿园体育 课的开展主要从以下几个方面入手： 1、突出幼儿在体育课的主体和地位 体育课的教育过程主要是幼儿通过 自身从事各项身体动作的练习来发展各 种动作技能。首
4、先，教师要有强烈的目 标意识，把幼儿身体动作和提高身体素 质这一根本目标作为每节体育课的出发 点和归宿。第二，在体育课中，教师应 为幼儿提供身体练习的机会和条件，保 证幼儿运动的时间要充分， 次数要恰当， 教师讲解、示范应简明，避免过多的排 队，克服因体育器材少，活动内容贫乏 . 优质范文 或分组太少而导致等待时间过长的毛 病。 2、在体育课中有目的地增强幼儿运 动的密度 幼儿运动的密度是指幼儿参与实际 运动的时间与总课时的百分比，据研究 资料显示，幼儿在体育课中合理的运动 密度要求是：大班：百分之五十到百分 之七十；中班：百分之三十到百分之五 十；根据这个要求，增加幼儿运动的密 度。 坚持教
5、师精讲、幼儿多练的教 育原则 体育课中如果是上新的内容，教师 要先详细示范讲解一到三次，紧接着马 上安排幼儿练习，教师巡视指导，观察 了解幼儿的练习情况，发现问题引导幼 儿及时纠正。如果是复习的内容，教师 要减少讲课，有针对性地对普遍存在的 问题再做重点讲解示范一次，并让个别 幼儿示范，以使幼儿纠正，讲解示范时 . 优质范文 要根据幼儿年龄特征进行，对于小班的 幼儿，示范应多于讲解，对于大班的幼 儿，讲解可以多一些。灵活地运用个 人、小组、集体等组织形式有效地增加 幼儿的运动密度在一节体育课中， 灵活 开展集体、小组、个人等组织形式，能 让幼儿充分练习， 充分运动，达到恰当的运动量。例 如：在
6、教师传授新动作、新技能，介绍 新的游戏时，必须采用集体教学形式。 幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时 间和次数。教师可根据教材的特点、幼 儿园活动场地的实际和器材数量等因 素，合理选择以下练习的形式：1、个人 分散练习， 2、分组练习， 3、集体集中 练习， 4、多人合作练习。 3、精心设计体育活动的各个环节 体育课中有准备运动、队列队形练 习、基本动作练习、游戏、放松运动等 环节。教师在设计各个环节的时候，应 . 优质范文 考虑各环节需多长时间，重点、难点在 哪里，应示范多少次，什么时候示范， 需多长时间等。体育课各个环节要循序 渐进，环环相扣，节奏紧凑，前面的环 节应是后面环节的铺垫。幼儿
7、进行游戏 时，要有多名教师专门辅导和保护。在 游戏结束时重点做好身体的放松运动， 此外，要充分做好课前的准备工作，保 证体育课各个环节的顺利开展。 4、幼儿参与体育活动的主动性 有趣味的适合幼儿水平的体育活 动，能激发幼儿参与的主动性和积极性。 为提高幼儿参与活动的主动性，采用以 下方法： 以游戏为主 运用有趣味的道具和器材 用竞赛的形式， 激发幼儿参与活 动的兴趣和积极性 . 优质范文 活动采用多鼓励少批评的方法， 充分挖掘幼儿的潜能 借助音乐、唱节奏鲜明、感染力 强、幼儿喜欢的音乐，激发幼儿参与活 动的兴趣 总之，在体育活动中，教师要科学 地组织幼儿进行体育锻炼，有效地促进 幼儿基本动作协
8、调，提高幼儿的身体素 质。 篇二：关于幼儿园户外体育活动开 展的心得 户外体育活动开展的心得 2014-2015 学年度第一学期小班 游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿 生活的主要内容，尤其是户外游戏。户 外是一个开阔的天地，也是一本很好的 教科书。陈鹤琴先生曾指出：“ 大自然是 我们最好的老师， 大自然充满了活教材， 大自然是我们的教科书。我们要张开眼 . 优质范文 睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研 究。” 那么，作为一名幼教工作者，应如 何保证和提高户外体育活动的质量呢？ 一、积极为孩子创设良好的活动环 境 现代的家庭多数居住在高楼里，孩 子很少有机会接触到外面的世界。幼儿 园是孩子生活的小
9、乐园，孩子大部分时 间是在这里度过的。鉴于幼儿园户外活 动形式多样的特点，决定户外活动的设 备、器材、玩具材料必须多样化，才能 激发孩子的兴趣， 满足孩子的实际需要。 首先，户外大型玩具是幼儿园的必 备设施。 其次，可以适当添置户外体育活动 的各种玩具器材，如：小木马、跷跷板、 足球、转椅、蹦床等 ?同时根据不同年 龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不 同功能的活动器械。如小班的孩子喜欢 . 优质范文 色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也 许一根彩条孩子也玩得很开心。 户外自由活动时，可以让孩子们结 伴在草丛中捉昆虫，让他们观察这些小 生灵的形态、习性。当游戏设施与周围 环境相融合时，孩子们会以更
10、自然，更 加放松的状态投入到游戏中。让孩子充 分享受多样的户外活动。 二、注重孩子体育活动中的科学化 与兴趣化 我们开展户外活动，一般以体育游 戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展 特点和动静交替原则，有时也在户外穿 插进行一些运动量较小的游戏，如角色 游戏、智力游戏等。科学的体育活动能 提高孩子基本活动能力和运动技能，从 而达到锻炼身体、增强体质的目的。如 体育游戏龟兔赛跑，在活动前特别注 意孩子的准备活动，然后要给孩子们化 妆戴上可爱的头饰，另外给“ 兔子” . 优质范文 戴上白手套，给 “ 乌龟” 背贴一个塑料袋 当“ 龟背” 。 “ 终点” 和“ 领奖台” 用大型积木 搭建而成，途中用拱
11、门设两个“ 门” ，让 “ 乌龟” 练习钻的动作。设置两个路障， 让“ 兔子” 练习跳的动作。把孩子分成四 组，这样就缩短的孩子等待的时间。孩 子也很感兴趣，都争抢着交换角色 比赛，连平时体弱的孩子也不示弱。活 动中，根据孩子发展与动静交替的特点， 控制和调节活动量。活动量较大时，老 师穿插分发奖牌，让孩子休息一会。整 个游戏中，孩子对活动形式、过程感兴 趣。游戏有助于孩子形成顽强、自信的 品质及团结友爱和集体荣誉感。 三、关注个体差异，做孩子的引导 者和游戏伙伴 教师尽力站在孩子的立场上，透过 孩子的行动去把握孩子内心的想法，理 解孩子独特的感受方式、同时在整个游 戏活动中，教师扮演的角色不
12、仅是引导 . 优质范文 者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆 小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子， 应该鼓励或带动他们一起活动，对于需 要帮助的孩子，可以进行适当的指导。 例如在跨跳活动中，我们把小河的宽度 设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以 在宽的地方一跃而过，能力差的可以在 窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个 孩子都能通过小河，同时也增强了他们 的自信心。同时，自己也加入了游戏队 伍，玩得不亦乐乎。又如，进行“ 投篮” 的活动中，教师有意识在地上安排不同 高度、不同距离的小筐，便于孩子根据 自己的实际能力进行投掷。通过观察， 教师在了解每个孩子实际水平的基础 上，有目的、有针对性地进行指导。让
13、 水平高低不同的孩子各有选择，照顾到 不同水平的孩子， 达到活动的最佳效果。 四、给孩子更多的 “ 自由” 在户外自由活动中，老师除了有意 识地组织一些游戏活动外，还应给孩子 . 优质范文 一些自由活动的时间与空间。每周都有 大型玩具对全园孩子开放（不同班级的 幼儿戴不同颜色的帽子，可借此判断不 同班级、年龄幼儿的交往情况） ，这种打 破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接 触与交往，使孩子在活动中相互影响， 共同进步。老师在孩子活动时要认真关 注孩子的情感、态度、积极性，但又不 要干预过多。也可让孩子根据自己的爱 好，自由选择运动器械，自由结伴，让 孩子能在快乐、有趣的环境中进行与人 交流和分享
14、自己发现到的信息，使儿童 真正成为活动的主人。让孩子更好地去 实践和探索。 五、在户外活动中加强安全教育、 增强幼儿自我保护意识 在给孩子更多自由的同时，还要特 别强调安全教育。户外场地活动范围较 广，幼儿四处分散活动时，教师的视线 不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要 尽可能预计到可能出现的不安全因素， . 优质范文 活动前老师要向孩子交待活动的规则和 有关安全 事项，增强自我保护意识。检查仪 器，注意调节幼儿运动负荷，活动前后 减加衣服。教师要四处巡回走动，及时 纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评 价。发现问题及时进行必要的安全指导 和安全教育。例如有些孩子看过小李 飞刀以后就找来石头练起来
15、。这太危 险了，必须及时制止，同时也应注意把 孩子的这种好奇心引向正轨。引导孩子 用纸折成飞标，让孩子练着玩。孩子很 乐意接受。这样满足了孩子的兴趣需要， 也体现了教师尊重和培养孩子的个性。 总之，我们应该尽可能的打破幼儿 园狭小的空间限制，为幼儿提供更好的 锻炼机会，吸引他们主动参与到体育活 动中去，促使他们的身心得到更好的发 展。 篇三：幼儿园体育培训心得 . 优质范文 体育培训心得 体育运动，已成为幼儿园以及各个 年龄孩子及成人不可缺少的一部分。而 在幼儿园里，我们老师又该如何去开展 这极为重要的一课了？本着探索及求知 的心态，我很荣幸的听了专家老师的一 次讲解及示范性的指导。 体育教学
16、活动的开展 在往常的教学中，体育课我是比较 少开展的。更多的只局限于户外体育活 动。在户外游戏活动中，我更多的是给 孩子去讲解游戏的玩法，而去忽略了孩 子在游戏中的过程及收获。当时总认为 孩子有参与目标就达到了，往往我的目 标制定的也比较局限性。而当听了老师 的讲解后，才更多的了解到，在体育教 学活动开展中，最重要的就是目标的制 定，并要明确的突出重难点。在这些目 标里，包括：技能目标、认知目标、情 感目标。如果当这些目标都与你的教学 . 优质范文 活动，完全融合，相互渗透，那么这节 课才勉强合格。 作为整节课的核心，流程也是相当 重要的。从第一步的热身环节到最后一 步的轻松环节， 这其中包含
17、了太多太多。 一、热身环节，在热身环节中，我们必 须得有情景铺垫，去吸引孩子，让孩子 想参与并积极参与。二、基础部分，在 这个环节中，我们要讲究层次递进，并 以幼儿为主导， 让幼儿在其中探索发现。 并完成我们的主教学内容。 三、游戏环节，游戏环节中需有情 境的创设，调动幼儿的积极参与的兴趣， 从而起到复习及扩展作用。四、轻松环 节，在此环节，我们要对孩子的成果给 予评价及鼓励，也随着相应的轻音乐缓 解疲劳。 在此次的培训中，让我学到了许多 之前未能涉及到的知识，在今后的教学 . 优质范文 中，我会把这些听到的理论性知识变成 实践性的操作。 倪敏 2014 年 11 月 5 日 . 优质范文 庄
18、子云： “ 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。” 是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。 人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。 我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。 生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。 就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。雁过留声，人过留名，这
19、一趟人生旅程，总该留下点儿什么！ 生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。 前行的路上，有风也有雨。有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。 我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。 . 优质范文 人生是一场跋涉，也是一场选择。我们能抵达哪里，能看到什么样的风景，能成为什么样的人，都在于我们的选择。 如果我们选择面朝大海，朝着阳光的方向挥手微笑，我们的世界必会收获一片春暖花开。如果
20、我们选择小桥流水，在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅静谧恬淡。 选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃，我们就是生活的懦夫。 没有淌不过去的河，就看我们如何摆渡。没有爬不过去的山，就看我们何时启程。 德国哲学家尼采说：“ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。” 让我们打开朝着晨光的那扇窗，迎阳光进来，在每一个日出东海的日子，无论是鲜衣怒马少年时，还是宠辱不惊中年 时，都活出自己的明媚和精彩。 时间会带来惊喜，只要我们不忘记为什么出发，不忘记以梦为马，岁月一定会对我们和颜悦色，前方也一定会有意想不到的惊喜。 人生忽如寄，生活多苦辛。 短暂的生命旅程， 别辜负时光，别辜负自己。 愿我们每一个人自律、阳光、勤奋， 活成自己喜欢的模样， 活成一束光， . 优质范文 欢迎您的光临，wdrd文档下载后可以修改编辑。双击可以删除页眉页脚。谢谢！ 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善